語文第10課《妙極了與糟透了》課件PPT1

1、更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),10“妙極了”與“糟透了”,西師大版小學(xué)語文第十一冊,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一個人的童年對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，教育與孩子這詩就說明了這一點。齊讀：,敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗； 嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆； 鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增； 贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方； 認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存； 分享伴隨著孩子，他慷慨大方； 誠實與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義。 什么伴隨著您的孩子？！,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、大聲朗讀課文，想想課文主要講了什么內(nèi)容？,講作者童年時父母親對他的作品的截然不

2、同 的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及 作者從這兩種評價中感悟到的愛。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),正確讀出下列字音,萊（li),塢（w),抄（cha),嗦（su),售（shu),吝（ln),諱（hu),更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué)習(xí)1-14自然段： 1.我八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有 什么感受？畫出描寫人物語言、動作、心 理的語句。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),媽媽的評價： “妙極了！巴德，真的是你寫的嗎？ “本，巴德創(chuàng)造了一個奇跡?！?“他寫了一首詩！寫得妙極了！” “本，你這個人有時就是讓人鬧不明白?！?“巴德還小，這是他學(xué)寫的第一

3、首詩，他需要鼓勵。你現(xiàn)在可不是在工作室里！”,媽媽對我的詩贊不絕口，說：“妙極了！ 。,她此時一定在想：“ ?！?更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“我”的表現(xiàn)： 我不好意思地承認(rèn)了，但心中充滿了驕傲。 “爸爸什么時候回來？”我興高采烈地問。 我簡直等不及了，爸爸是好萊塢電影公司著名的劇作家，我想，他一定比媽媽更能評判我的詩。 我做了充分的準(zhǔn)備以迎接他的到來。首先，我將詩重新抄寫了一遍，然后用彩筆畫上花邊，最后，我將詩稿放在餐桌上爸爸的盤子里。 我等呀等，好不容易等到七點半。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),爸爸的評價： 他直截了當(dāng)?shù)卦u判說：“依我看，詩寫得糟透了！” “世界

4、上的劣詩已經(jīng)太多了?！卑职趾芄虉?zhí)，“如果孩子寫不出好詩，并沒有哪條法律規(guī)定他非得去當(dāng)詩人不可！”,從“直截了當(dāng)”和“固執(zhí)”中，我們可以感受到此時，爸爸心里邊一定在想 。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“我”的表現(xiàn)： 在爸爸讀詩時，我的臉幾乎要埋進(jìn)盤子中。我大氣都不敢喘一口 我一下愣住了。我低著頭，眼中涌出了淚花。 我再也忍不住了，從餐廳跑到臥室，一頭撲到在床上，哭了起來。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),爸媽的對比： 媽媽一邊讀一邊大聲叫起來：“妙極了！巴德，真的是你寫的嗎？” “本，巴德創(chuàng)造了一個奇跡?！眿寢寣λf，“他寫了一首詩！寫得妙極了！” 他直截了當(dāng)?shù)卦u判說：“

5、依我看，詩寫得糟透了！” “本，你這個人有時就是讓人鬧不明白?！眿寢屔鷼饬?，“巴德還小，這是他學(xué)寫的第一首詩，他需要鼓勵。你現(xiàn)在可不是在工作室里！” “世界上的劣詩已經(jīng)太多了?！卑职趾芄虉?zhí)，“如果孩子寫不出好詩，并沒有哪條法律規(guī)定他非得去當(dāng)詩人不可！”,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),你如何看待爸爸媽媽對“我”的詩的不同評判？你從中體會到什么？,妙極了是母親感性的愛，因為看到8歲時我能寫出詩這件事動了情，并不想詩得本身的質(zhì)量，糟透了是父親的評價，父親注意不是我寫詩的行為，而是使得本身的質(zhì)量。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1.我的第一首詩真的妙到了極點嗎？媽媽為什么那么說

6、？難道母親不會欣賞嗎？ 2.你贊成父親的評價嗎？為什么？父親為什么那么說？,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、在贊揚中長大的孩子，將來必能自信，但過分自信，容易驕傲，所以需要批評。2、在批評中長大的孩子，將來容易自卑，所以需要贊揚。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“妙極了”與“糟透了”,鼓勵 贊揚,嚴(yán)格 批評,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué)習(xí)1517自然段： 1、過了幾年，“我”對爸爸的評價有了什么認(rèn)識？,過了幾年，我回過頭來重新讀那首詩。這時我才體會到：它果真寫得很幼稚?。ò职质菍Φ摹＃?更多全套課件免費下載：綠

7、色圃中小學(xué)教育網(wǎng),2、“慶幸”是什么意思？“我”慶幸什么？ 慶幸：為事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興。 作者體會到兒時的幸運-在成長的過程中，既有不吝贊揚、精心呵護(hù)我自信心的母親，又有直言不諱、嚴(yán)格要求我的父親，是他們教會了我如何面對各種各樣的“肯定”與“否定”。,“我”體會到兒時的幸運，一是因為“我”有一個常常鼓勵“我”、贊揚“我”的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量和自信；二是因為“我”有一個嚴(yán)厲的父親，他的批評和教育，使“我”能正確地認(rèn)識自己的不足，并獲得更大的進(jìn)步。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),2、我們面對“批評”和“贊揚”的正

8、確態(tài)度是什么？ 我們在面對批評時要勇往直前；在受到贊美時絕不能驕傲自滿。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“妙極了”“糟透了”，這似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風(fēng)，我得竭盡全力在這兩股強風(fēng)中駕穩(wěn)我的船帆。 聯(lián)系全文內(nèi)容看，如何”在這兩股強風(fēng)中駕穩(wěn)我的船帆”？,（比喻） 贊美使人陶醉，批評使人沮喪，而這兩種聲音一直伴隨著我的成長-既不驕傲，也不氣餒。因此學(xué)會自我判斷，不斷走向成熟。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),比較下面幾句話在表達(dá)上有什么不同？你喜歡哪種表達(dá)？,在爸爸讀詩時，我的臉幾乎埋進(jìn)盤子中。詩只有短短10行，但爸

9、爸似乎讀了好幾個小時！我大氣都不敢喘一口 在爸爸讀詩時我很緊張。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我一下愣住了，我低著頭，眼中涌出了淚花。 我聽了爸爸的話很失望傷心。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),教你一寫法,要想文章生動，必須變概括敘述為生動的描寫。概括敘述就好像紀(jì)錄片中的解說員，自己一味地介紹。生動的描寫卻要求作者要像故事片中的導(dǎo)演，在幕后指揮，讓人物自我表演。寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做，還要細(xì)致入微地刻畫人物的神情、心理等。這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產(chǎn)生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我等呀等

10、，好不容易等到七點半，爸爸回到家中。 這是文中的一句話，請運用你剛才學(xué)到的寫作知識變概括敘述為生動描寫。,更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),作業(yè)：,學(xué)了本文后，你對贊揚和批評是否有了新的理解？請把你的想法寫下來。,同步練習(xí),一、一錘定音。 好萊塢（w w） 吝嗇（nn 1n） 呵護(hù)（h h） 二、補全詞語。 贊不（ ）（ ） 勇（ ）直（ ） 相（ ）相（ ） 竭盡（ ）（ ） 興高（ ）（ ） 直言（ ）（ ）,三、火眼金睛。（找錯別字并改正） 鼓歷（ ） 贊楊（ ） 刻服（ ） 噦索（ ） 嬌傲（ ） 具怕（ ） 免強（ ） 拔涉（,四、聯(lián)

11、系上下文，理解下列句子。 1. 我感到慶幸在我成長的過程中，既有不吝贊揚、精心呵護(hù)我自信心的母親，又有直言不諱、嚴(yán)格要求我的父親，是他們教會了我如何面對各種各樣的“肯定”與“否定”。,2. 首先我得不懼怕批評，不管這些否定意見來自何方我又得在一片贊揚聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉!,五、課文內(nèi)容回顧與延伸。 我做了充分的準(zhǔn)備以迎接他的到來。首先，我將詩好好地重新抄寫了一遍，然后用彩筆畫上花邊，最后，我將詩稿放在餐桌上爸爸的盤子里。 1. 用“”畫出語段的中心句。 2. “我”是如何準(zhǔn)備的? _ 3. 用“首先然后最后”寫一段話。,六、閱讀能力展示臺。 心靈上的大橋 窗外下著毛毛細(xì)雨，我被一道題難住

12、了。唉!該怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。 在通往鄉(xiāng)問的小路上，我遇到了一個大約六七歲的小男孩，他蹲在一灘積滿了雨水的水塘邊。細(xì)雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒發(fā)覺。,“小弟弟，你在干什么呀?”我疑惑地問。 “造橋唄?！彼B頭也沒抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開去。 “造啥橋啊?”我好奇地又問一句。 “造大橋?！彼吇卮?，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。 “哦，大橋造好啦!大家可以過橋了!”小男孩高興地跳了起來?！芭尽钡囊宦暎荒_踩得泥漿濺了開去，“大橋”倒塌了。,男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：

13、“這座木頭橋不好，我長大了要造座又大又牢的橋?！?我被眼前的一切感動了：“木頭橋”雖然沒有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋他那種堅持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的精神深深地感動了我，我不禁自問：“難道我不能像他一樣，去解開難題嗎?”,我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去。離小水塘越來越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過頭來，透過蒙蒙細(xì)雨，隱隱約約看見小男孩還在認(rèn)真地造著“大橋”呢! 是啊，每一個人都應(yīng)該在心里建起一座理想之橋1,1. 用“ ”畫出文中小男孩堅持不懈，刻苦學(xué)“造橋”的有關(guān)句子。（畫出兩處） 2. 在正確答案后的括號里畫“”。 （1）文章的結(jié)尾在全文中起什么作用? A. 照應(yīng)文章的開頭。 （ ） B. 總結(jié)全文。 （ ） C. 點明中心。 （ ）,（2）“男孩的心里已建起了一座理想之橋”，這座“理想之橋”指的是什么? A. 一座又大又牢的橋。 （ ） B. 樹立起遠(yuǎn)大而崇高的理想。 （ ） c. 造福于人類的大橋。 （ ）,3. 根據(jù)