高考語文復(fù)習(xí)《古詩(shī)文鑒賞》.ppt

1、鑒賞古代詩(shī)歌 的表達(dá)技巧,古代詩(shī)歌鑒賞,診斷練習(xí): 1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。（05年全國(guó)卷之二） 春行即興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說明。,修辭方法：對(duì)偶。“芳樹”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥”，“自落”對(duì)“空啼”。,2、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問題。（8分）（07年湖北卷） 華清宮 吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 過華清宮 李約 君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長(zhǎng)生。,（1）兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了

2、哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說明。（4分）,答：兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。,一、表達(dá)技巧知識(shí)網(wǎng)絡(luò),表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，我們將表達(dá)技巧分為四類：,1、常見的修辭手法,2、表達(dá)方式,3、表現(xiàn)手法,4、篇章結(jié)構(gòu),謹(jǐn)記： 表達(dá)效果是為內(nèi)容服務(wù)的。詩(shī)詞中的表達(dá)技巧都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的,要圍繞表情作用來答題。 1、為形象服務(wù)。寫出形象的特點(diǎn)，使他(她它)生動(dòng)逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹?2、為意境服務(wù)。能營(yíng)造出一定的意境，從而傳

3、達(dá)出作者的思想、精神境界。 3、為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。,一、 常見修辭手法,比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、排比、夸張、對(duì)偶、反問、反語、雙關(guān)、用典、互文、對(duì)比、襯托等,二、 表達(dá)方式,1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些？,不。所以詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式有四種：記敘、描寫、議論、抒情,2.“說明”在詩(shī)歌中常用不常用？,記敘、描寫、議論、抒情、說明。,描寫： 正與側(cè)、動(dòng)與靜、虛與實(shí)、明與暗、樂與哀、工筆與白描,東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 白居易琵琶行,（側(cè)面描寫）,絕 句 （杜 甫） 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。,（動(dòng)靜結(jié)合）,約 客 （趙師秀）

4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。,（細(xì)節(jié)描寫）,判斷下列詩(shī)句所用的表現(xiàn)手法：,執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。,（白描）,抒情可分為:直接抒情和間接抒情.,托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。,借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。,間接抒情又分為:借景抒情和托物言志。,抒情：,托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。,托物言志和借景抒情的區(qū)別,托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂

5、、悲傷等感情。,三、表現(xiàn)手法 賦（鋪陳）比興、 對(duì)比、烘托、渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、 托物言志（感物抒懷）、諷喻（借古抒懷、借古諷今）、象征、抑揚(yáng)、用典,試判斷下列詩(shī)歌所用的表現(xiàn)手法,1、謝亭送別(唐)謝諢 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。,2、石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。,3、 贈(zèng)汪倫 （李白） 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花流水深千尺，不及汪倫送我情。,樂景寫哀,象征、托物言志,烘托,4、絕句（李清照） 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。,5、 望廬山瀑布（

6、李白） 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,6、游園不值 （葉紹翁） 應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。,用典,虛實(shí)結(jié)合,先抑后揚(yáng),四、篇章結(jié)構(gòu),疊詞、卒章顯志、重章疊句、 照應(yīng)、伏筆、曲筆入題、 以小見大、以景結(jié)情、無理而 妙、鋪墊等,二、解題思路與解題步驟,提問方式,這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?,提問變體,請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？,正確解答：這類提問，著重點(diǎn)是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。 常見錯(cuò)誤：解答這類提問時(shí)，很多

7、同學(xué)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述，這是不對(duì)的。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí)，是可以談及修辭手法的運(yùn)用的。,答題模式： 答題范式 （用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出用了何種手法）+ （結(jié)合詩(shī)句闡釋說明詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)）+ （此手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨） ,明手法,闡運(yùn)用,析效果,敘,析,評(píng),是什么,為什么,怎么樣,例題示例1 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 試分析詩(shī)中的比喻手法及其作用。 答案示例： “如眉”：以眉喻月，繪出了三日時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清

8、澈明凈、溪面平靜 ；亦反襯出月光的明潔。,簡(jiǎn)析這首詩(shī)的主要藝術(shù)特色。,本詩(shī)的主要藝術(shù)特色有兩點(diǎn)： 一是情景交融， 二是動(dòng)靜結(jié)合。 （要適當(dāng)聯(lián)系詩(shī)句進(jìn)行分析）,蘭溪棹歌 （戴叔倫） 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,例題示例2 聽鄰家吹笙 郎士元 鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。 重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。 注：笙這種樂器由多根簧管組成，參差如鳳翼；其聲清亮，宛如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱。 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧，詩(shī)人是怎樣 抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答案示例：第四句 “疑有碧桃千樹花”一個(gè)“疑”字，以視覺意象寫聽覺感受（通感），從奏樂的環(huán)境著想，想象其

9、繁縟絢麗的景象！寫出了似真似幻的感覺；別具一格。,課堂練習(xí)： 1、 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問題。 塞 下 曲 （李 白） 五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 【注】折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。 談?wù)劚驹?shī)頷聯(lián)在表達(dá)技巧上的妙處？,參考答案：頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法，“笛中聞?wù)哿甭牭接腥舜灯鹆饲印罢蹢盍?，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡(jiǎn)意賅

10、，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的襯托作用。,2、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問題。 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?,答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。,早 行 （陳與義）,3、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問題。 隴西行 陳陶 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。,指裝備精良的精銳之師。借代,“貂錦”的意思是什么，這是一種什么修辭手法？,整首詩(shī)中

11、最震撼心靈的詩(shī)句是哪幾句？說說它為什么震撼心靈？,后兩句。因?yàn)樗鼈冃纬蓮?qiáng)烈的對(duì)比：一方已成河邊白骨，一方還在思念夢(mèng)中相會(huì)。災(zāi)難已經(jīng)降臨思婦頭上很久了，她卻仍懷著美好熱切的希望，這是真正的悲劇，使人無限同情。,就這首詩(shī)的內(nèi)容看，詩(shī)人表達(dá)的思想感情是怎樣的？,詩(shī)人熱情謳歌邊塞將士保家衛(wèi)國(guó)、奮勇殺敵、不怕犧牲的愛國(guó)精神，又沉痛地表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成家破人亡的慘痛悲劇的深切同情。,三、解題要點(diǎn)指導(dǎo),1、細(xì)讀題干，注意辨析不同的說法。如“藝術(shù)手法”多側(cè)重藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)造，“寫作特色”要多從描寫方法和篇章結(jié)構(gòu)來考慮； 2、鑒賞表達(dá)技巧，注意必須和具體的詩(shī)詞形象、語言和詩(shī)詞內(nèi)容主旨等結(jié)合起來； 3、注意表達(dá)技巧具

12、有多樣性，不同詩(shī)詞可能各有側(cè)重，要根據(jù)題干要求，選取具體技巧作答； 4、注意回答技巧時(shí)要具體、完善，特別是要結(jié)合詩(shī)詞的具體詩(shī)句來分析，不要僅羅列術(shù)語，搞“空對(duì)空”式的分析。,四、課后鞏固練習(xí),1閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。(6分) （07年重慶題）,海棠 (宋)蘇軾 東風(fēng)裊裊泛崇光， 香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。 只恐夜深花睡去， 故燒高燭照紅妝。,惜牡丹花 (唐)白居易 惆悵階前紅牡丹， 晚來唯有兩枝殘。 明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡， 夜惜衰紅把火看。,(2)蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同? (2分),蘇詩(shī)愛花之盛開，白詩(shī)惜花之將謝。,(1)蘇軾海棠詩(shī)的前二句描寫了海棠花的哪

13、些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?(4分),前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，以花比人。,2、閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問題。 （8分）（南京市2007屆診斷一） 和晉陵陸丞早春游望 杜審言 獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。 忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。 【注】1晉陵：今江蘇常州。2黃鳥：黃鶯。3綠蘋：水中浮萍。4古調(diào)：這里指陸丞作的早春游望。,問：詩(shī)歌抒發(fā)了什么感情？是怎樣抒發(fā)這種感情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）,答：1）歸思（思念家鄉(xiāng)）； 2）二三兩聯(lián)借景抒情，最后一聯(lián)直抒胸臆。,3、讀孟郊的游子

14、吟 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。” 這首詩(shī)是怎樣敘事抒情的？,答：詩(shī)的前四句寫母愛，是敘事；后兩句寫子女對(duì)母親的深情，是抒情，兩部分結(jié)合得緊密完美。,4、閱讀劉禹錫的烏衣巷“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?詩(shī)中不作一句議論卻是怎樣懷古的？,答：詩(shī)人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物進(jìn)行描寫，而把對(duì)歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，讓人思而得之，含蓄有味。,5、閱讀朱熹的春日“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。” 作者是采用何種表達(dá)方式來贊美春天的？,答：第一句敘事，第二句寫春天萬物更新，第三、四句抒情，贊美春光無處不在和作者的熱愛之情。,6、閱讀劉禹錫的浪淘沙“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗??！被卮饐栴}： 問：詩(shī)的后兩句作者采用了什么手法來描寫黃河？,答：詩(shī)人以浪漫的想象結(jié)合優(yōu)美的傳說，把黃河洶涌澎湃寫得更具體、生動(dòng)、形象。,7、閱讀蘇軾的題西林壁“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！痹?shī)的第一、二句在寫法上有什么不同？,答：第一句是實(shí)寫，寫出廬山“成嶺”、“成峰”的具體形象，給人以逼真的實(shí)感。第二句是虛寫