六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件圖形的放大或縮小.ppt_第1頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件圖形的放大或縮小.ppt_第2頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件圖形的放大或縮小.ppt_第3頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件圖形的放大或縮小.ppt_第4頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件圖形的放大或縮小.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

圖形的放大或縮小,教學(xué)目標(biāo),1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。 2.通過觀察、理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程；掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。,小小觀察室,說一說，下面各組圖形有什么相同或不同？,小小觀察室,每組圖中的兩個(gè)圖形之間有什么變化？,把左圖像上圖那樣縮小后，是右邊的哪個(gè)圖形？,（1）,（2）,智力碰碰碰,擺一擺，說一說。,快樂操作臺(tái),1.同桌合作，用火柴棒擺兩個(gè)大小不同的正方形。,并說一說這兩個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？,快樂操作臺(tái),擺一擺，說一說。,2.用火柴棒擺一個(gè)三角形，使它的邊長(zhǎng)為下圖邊長(zhǎng)的,聰 明 繪 畫 屋,（）,在方格紙上按要求畫出圖形。,（2）,聰 明 繪 畫 屋,（3）,聰 明 繪 畫 屋,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論