6、《爬山虎的腳》課件.ppt

1、,6、 爬山虎的腳,葉圣陶（1894-1988）現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。,葉圣陶曾寫(xiě)下過(guò)一下童話： 稻草人旅行家 小白船皇帝的新衣古代英雄的石像 一粒種子稻草人 玫瑰和金魚(yú)含羞草,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能正確、流利地朗讀課文。 2、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。 3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。,我會(huì)讀,h qn 爬山虎 侵占 鋪開(kāi) 均勻 chng kng jng bng ch 重疊 空隙 花莖 葉柄 觸角 hn 痕跡 逐漸 休想 引人注意,第一次“先學(xué)后教” （一讀課文，掃除生字詞。）,當(dāng)堂檢測(cè)：我會(huì)讀,爬山虎 侵占 鋪開(kāi) 均勻 重疊 空隙 花莖 葉柄 觸角 痕跡 逐漸

2、休想 引人注意 漾起波紋,鋪 p鋪展 p店鋪 空 kng空氣 kng空隙 重 chng 重疊 zhng重量,多音字,第二次“先學(xué)后教” (二讀課文，理解詞語(yǔ)。),自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)大家快速默讀課文，有不理解的詞語(yǔ)做上標(biāo)記，可以聯(lián)系上下文自己先試著理解。,理解詞語(yǔ)：,引人注意：引人注目,比流利朗讀課文（第三次先學(xué)后教） 自學(xué)指導(dǎo): 1、請(qǐng)讀的同學(xué)聲音洪亮,不丟字,不加字;聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并及時(shí)糾錯(cuò)。 2、其他同學(xué)思考:課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？,當(dāng)堂檢測(cè)：,課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？ 生長(zhǎng)位置 葉子 爬山虎的腳,第四次“先學(xué)后教” （學(xué)

3、習(xí)會(huì)寫(xiě)字）,（1）、認(rèn)讀田字格中的字并組詞。,（2）、觀察田字格中的生字，哪個(gè)字比較難寫(xiě)或容易寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)你提醒一下大家。,（3）、在寫(xiě)字書(shū)上描一遍，再寫(xiě)一個(gè)，（3分鐘后比一比誰(shuí)寫(xiě)得既正確又規(guī)范?。?回顧目標(biāo),1、能正確、流利地朗讀課文。 2、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。 3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、 有感情地朗讀課文。 2、 了解爬山虎的特點(diǎn),理清爬山虎爬墻的過(guò)程。 3、 背誦自己喜歡的部分。,自學(xué)指導(dǎo)一 ：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考下列問(wèn)題：1、爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方？是什么樣子的？2、爬山虎的葉尖為什么會(huì)一順朝下？為什么“在墻上鋪得吃得那么均勻，沒(méi)有重疊的”？（8分鐘后，比誰(shuí)回答得好。）,第二次先學(xué)后教 再讀課文，理清爬山虎爬墻的過(guò)程,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,爬山虎的腳像蛟龍的爪子,當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳的往上（）。 2、背誦課文,根據(jù)句子的意思給加粗的字選擇正確的解釋，把你選擇的正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 滿：全；達(dá)到；滿足； 全部充實(shí)