中小學(xué)信息技術(shù)教材教法教學(xué)大綱

1、.小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，

2、要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)是：1、 了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、 建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3、 在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。4、 能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、 知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

3、 課時安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時；上機課時不應(yīng)少于總學(xué)時的70%。 三、教學(xué)評價 教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式。課程教學(xué)內(nèi)容安排模塊一 信息技術(shù)初步（1） 了解信息技術(shù)基本工具的作用，如計算機、雷達、電視、電話等。（2） 了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。（3） 認識多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。（4） 認識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。模塊二 操作系統(tǒng)簡單介紹（1） 漢字輸入

4、。（2） 掌握操作系統(tǒng)的簡單使用。（3） 學(xué)會對文件和文件夾（目錄）的基本操作。模塊三 用計算機畫畫（1） 繪圖工具的使用。（2） 圖形的制作。（3） 圖形的著色。（4） 圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。模塊四 用計算機作文（1） 文字處理的基本操作。（2） 文章的編輯、排版和保存。 模塊五 網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用（1） 學(xué)會用瀏覽器收集材料。（2） 學(xué)會使用電子郵件。模塊六 用計算機制作多媒體作品（1） 多媒體作品的簡單介紹。（2） 多媒體作品的編輯。（3） 多媒體作品的展示。 教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時安排（根據(jù)本課程實際情況填寫）課程學(xué)時分配表章次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)學(xué)時數(shù)一說課技能訓(xùn)練10二教學(xué)設(shè)計技能的訓(xùn)練4三使

5、用教學(xué)媒體技能的訓(xùn)練4四課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練12五組織和指導(dǎo)學(xué)科課外活動技能的訓(xùn)練4六教學(xué)研究技能的訓(xùn)練2合 計36 第一章 說課技能訓(xùn)練（10學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在精心備課的基礎(chǔ)上，以教育科學(xué)理論和教材為依據(jù)，面對評委、同行或教研人員系統(tǒng)地口頭表述自己對某節(jié)課（或某單元）的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，然后由聽者評議，說者答辯，通過說課技能的訓(xùn)練，具有初步把握教材能力和教學(xué)能力，力求做到：說“準(zhǔn)”教材；說“明”教法；說“會”學(xué)法；說“清”教學(xué)意圖；說“清”練習(xí)層次。本章重點1說課的組成2說課應(yīng)遵循的基本原則3說課稿的撰寫方法4說課的評價體系本章難點 1說課稿的撰寫方法2說課的評價體系第二章 教學(xué)設(shè)計技

6、能的訓(xùn)練（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)理解教學(xué)設(shè)計的概念，了解教學(xué)設(shè)計的方法，通過訓(xùn)練掌握制定教學(xué)目標(biāo)、分析和處理教材、了解學(xué)生、制定教學(xué)策略、制訂教學(xué)計劃和編寫教案的方法。能結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計和批改學(xué)生作業(yè)，課后能評價自己和別人的教學(xué)。本章重點1制定教學(xué)目標(biāo)的方法和要求2如何圍繞教學(xué)目標(biāo)組織和處理教材3根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)策略4本學(xué)科學(xué)生作業(yè)的類型及設(shè)計的方法5通過訓(xùn)練掌握學(xué)習(xí)評價的方法本章難點 1根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)策略2如何圍繞教學(xué)目標(biāo)組織和處理教材本章主要內(nèi)容1 概念教師在備課過程中，用系統(tǒng)的方法把各種教學(xué)資源有機地組織起來，對教學(xué)過程中相互聯(lián)系的各個部分的安排做出整體計劃，建立一個分析和研究的方法

7、，制定解決問題的步驟對預(yù)期的結(jié)果進行分析。2 制定教學(xué)目標(biāo)了解教學(xué)目標(biāo)的類別，掌握制定教學(xué)目標(biāo)的方法和要求，重點掌握制定課堂教學(xué)目標(biāo)的方法。由學(xué)生自主選擇符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中信息技術(shù)教材的某一節(jié)內(nèi)容，制定其教學(xué)目標(biāo)。3 分析和處理教材通過訓(xùn)練初步學(xué)會分折教材的方法，能圍繞教學(xué)目標(biāo)組織和處理教材。由學(xué)生自主選擇符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中信息技術(shù)教材的某一節(jié)內(nèi)容進行分析和處理。4 了解學(xué)生了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，掌握分析學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。5 制定教學(xué)策略能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際選擇教學(xué)媒體，由學(xué)生自主選擇符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中信息技術(shù)教材的某一節(jié)內(nèi)容，進行教學(xué)內(nèi)容與媒體選擇；學(xué)生特點與媒體選擇；媒體的

8、教學(xué)特性與選擇，媒體的價值與選擇和訓(xùn)練。將各種媒體有機地結(jié)合，設(shè)計課堂教學(xué)活動。6 制定教學(xué)計劃和編寫教案了解教學(xué)計劃和教案的結(jié)構(gòu)和要求，掌握制定教學(xué)計劃和編寫教案的方法，通過學(xué)生自主選擇符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中信息技術(shù)教材的某一節(jié)內(nèi)容，制定教學(xué)計劃和編寫教案，訓(xùn)練能寫出合乎要求的教學(xué)計劃和教案。7 作業(yè)的類型和設(shè)計了解本學(xué)科學(xué)生作業(yè)的類型及設(shè)計的方法，能根據(jù)教學(xué)的需要選擇和設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容。選擇符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中信息技術(shù)教材的某一節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生設(shè)計練習(xí)題，組織學(xué)生分析教材上的習(xí)題，搜集其它練習(xí)題，通過討論和研究建立小題庫。8 學(xué)習(xí)評價了解學(xué)習(xí)評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，通過訓(xùn)練掌握學(xué)習(xí)評價的方法。第三章 使

9、用教學(xué)媒體技能的訓(xùn)練（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解教學(xué)媒體的種類和功能，掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用方法及常用軟件編制的方法。能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點選擇、使用教學(xué)媒體，設(shè)計制作教學(xué)所需的教學(xué)軟件及簡易教具。本章重點1常規(guī)教學(xué)媒體及其教學(xué)特性2現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特性3電視錄像教材和計算機輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用4將各種媒體有機組合本章難點將各種媒體有機組合本章主要內(nèi)容1 概念教師在進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點設(shè)計、選擇、使用教學(xué)媒體的行為方式。2 教學(xué)媒體及其教學(xué)特性2.1常規(guī)教學(xué)媒體及其教學(xué)特性：圖書、實物、標(biāo)本、模型、圖畫、掛圖。2.2現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特性：投影、幻燈、錄音

10、、電視與錄像、計算機。3 簡易教具的制作方法4 教學(xué)軟件的編制與使用投影片的種類和制作，錄音教材制作；幻燈、電視錄像教材和計算機輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用。5 將各種媒體有機組合第四章 課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練（12學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類型，理解各項基本教學(xué)技能的概念。掌握各項教學(xué)技能的執(zhí)行程序和要求，通過訓(xùn)練能根據(jù)教學(xué)任務(wù)和中小學(xué)生的特點把教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)實踐。本章重點1導(dǎo)入技能2板書板畫技能3演示技能4講解技能5提問技能6反饋和強化技能7結(jié)束技能8組織教學(xué)技能9變化技能本章難點 1板書板畫技能2反饋和強化技能3變化技能本章主要內(nèi)容1 導(dǎo)入技能1.1概念導(dǎo)入是在新的教學(xué)內(nèi)容或

11、活動開始時，教師引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的行為方式，1.2導(dǎo)入的類型直接導(dǎo)入；舊知識導(dǎo)入；生動實例導(dǎo)入；直觀教具導(dǎo)入；故事導(dǎo)入；問題導(dǎo)入；實驗導(dǎo)入等。1.3導(dǎo)入的程序集中注意引起興趣激發(fā)思維明確目的進入學(xué)習(xí)課題。1.4導(dǎo)入的要求：針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，導(dǎo)人目的明確；能引起學(xué)生興趣，有啟發(fā)性；導(dǎo)入與新知識聯(lián)系緊密，進入課題自然合理2 板書板畫技能2.1概念是教師利用黑板以凝煉的文字語言和圖表等形式，傳遞教學(xué)信息的行為方式。2.2板書板畫的類型提綱式；語詞式；表格式；線索式；圖示式；示意圖；簡筆畫等。2.3板書板畫的要求書寫規(guī)范迅速，示范性強；條理清晰，布局合理；形式多樣，啟發(fā)思維；文字、圖表科學(xué)準(zhǔn)確

12、；板畫簡單明了，形象生動.3 演示技能3.1概念教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，運用各種教學(xué)媒體把事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)或變化過程等內(nèi)容展示出來，指導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識、傳遞教學(xué)信息的行為方式。3.2演示的類型實物、模型的演示；掛圖的演示，幻燈、投影的演示；電視的演示和課堂實驗的演示。3.3演示的程序心理準(zhǔn)備出示演示物對演示物說明講解總結(jié)核查學(xué)生理解。3.4演示的要求對演示物精心選擇；演示前提出問題和觀察重點；演示時要指導(dǎo)學(xué)生觀察，充分感知；多種媒體相互配臺，綜合利用；演示后及時總結(jié)，明確觀察結(jié)果.4 講解技能4.1概念教師利用語言及各種教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生理解重要事實，形成概念、原理、規(guī)律、法則

13、等行為方式。4.2講解的類型事實性知識的講解，抽象性知識的講解。4.3講解的程序4.3.1事實性知識的講解:提出問題敘述事實示要點核查理解。4.3.2抽象性知識的講解:4.3.2.1歸納法：提供感性材料指導(dǎo)分析綜合概括鞏固深化。4.3.2.1演繹法：提出概念闡明術(shù)語舉出實例(正、反例)鞏固深化。4.4講解的要求明確目標(biāo)、重點突出；運用豐富的實例(正、反例)，聯(lián)系已學(xué)過知識，引導(dǎo)學(xué)生分析概括，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法；及時鞏固、應(yīng)用，理論聯(lián)系實際。5 提問技能5.1概念教師以提出問題的形式，通過師生的相互作用，檢查學(xué)習(xí)、促進思維、鞏固知識、運用知識、促進學(xué)生學(xué)習(xí)的行為方式。5.2提問的類型回憶提問；理解提問

14、；運用提問；分析提問，綜合提問，評價提問。5.3提問的程序引入階段陳述階段介入階段評價階段。5.4提問的要求設(shè)計多種水平的問題；問題重點突出，簡明易懂，把握提問時機，給予啟發(fā)和引導(dǎo)；給予分析和評價。6 反饋和強化技能6.1概念反饋是教師傳出教學(xué)信息后，從學(xué)生那里取得對有關(guān)信息反應(yīng)的行為方式。強化則是教師通過各種方法促進和增強學(xué)生的某一行為變化朝更好方向發(fā)展的行為方式。6.2反饋的類型課堂觀察；課堂提問；課堂考查；實踐操作6.3強化的類型語言強化，符號(標(biāo)志)強化，動作強化；活動強化.6.4反饋和強化的要求反饋及時準(zhǔn)確，強化恰到好處；反饋形式靈活多樣，強化方式適合學(xué)生特點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小進步，強

15、化以表揚為主。7 結(jié)束技能7.1概念是在完成一個教學(xué)內(nèi)容或活動時、教師知識進行歸納總結(jié)，使學(xué)生所學(xué)知識形成系統(tǒng)轉(zhuǎn)化升華的行為方式。7.2結(jié)束的類型歸納式；比較式；活動式；練習(xí)式；拓展延伸式7.3結(jié)束的程序簡單回憶提示要點鞏固練習(xí)或拓展延伸。7.4結(jié)束的要求明確教學(xué)重點，提示知識要點；形成知識系統(tǒng)，使學(xué)生理解升華；及時鞏固，強化學(xué)習(xí)結(jié)束形式多樣，增強學(xué)生興趣。8 組織教學(xué)技能8.1概念課堂教學(xué)中教師不斷組織學(xué)生的注意，管理紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，建立和諧的教學(xué)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的行為方式。8.2組織的類型管理性組織；指導(dǎo)性組織；誘導(dǎo)性組織。8.3組織的要求明確目的，教書育人；了解學(xué)生，尊重學(xué)生；重視

16、集體，形成風(fēng)氣；靈活應(yīng)變，因勢利導(dǎo)。9 變化技能9.1概念教師利用表情、動作等身態(tài)語，輔助口頭語言傳遞教學(xué)信息和表達情感的行為方式。9.2變化的類型動作變化；表情變化；眼神變化；聲調(diào)變化。9.3變化的要求根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點確定變化的類型；每一種類型的應(yīng)用要有助于組織學(xué)生的注意和傳遞教學(xué)信息；變化技能的應(yīng)用要合理適度。10 教學(xué)技能綜合訓(xùn)練，綜合運用以上幾種教學(xué)技能進行訓(xùn)練第五章 組織和指導(dǎo)學(xué)科課外活動技能的訓(xùn)練（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解學(xué)科課外活動的特點、方法、組織形式及活動方案的設(shè)計，能組織和指導(dǎo)與本學(xué)科教學(xué)有關(guān)曲課外活動。本章重點1信息技術(shù)課程課外活動常用的方法2信息技術(shù)課程課外活

17、動方案的設(shè)計3信息技術(shù)課程課外活動內(nèi)容選擇的要求本章難點 信息技術(shù)課程課外活動方案的設(shè)計本章主要內(nèi)容1 概念是教師根據(jù)學(xué)生的特點及培養(yǎng)學(xué)生能力的要求，組織、指導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)學(xué)科課外活動的教學(xué)行為方式。2 信息技術(shù)課程課外活動的類型課外興趣小組；科技知識競賽，讀書報告拿；小論文和小制作比賽；參觀；調(diào)查等。3 信息技術(shù)課程課外活動常用的方法觀察和調(diào)查；實驗和實踐；討論和評議；制作和創(chuàng)作。4 信息技術(shù)課程課外活動方案的設(shè)計了解活動方案的構(gòu)成和活動方案設(shè)計的方法。5 信息技術(shù)課程課外活動內(nèi)容選擇的要求活動目的明確，有利于人才培養(yǎng)；活動內(nèi)容的選擇要適合青少年的特點：課內(nèi)課外知識有機結(jié)合；教師具有輔導(dǎo)能力。6 訓(xùn)練建議組織學(xué)生開展學(xué)科課外活動，由學(xué)生自己設(shè)計方案執(zhí)行方案，從而得到訓(xùn)練。訓(xùn)練活動也可結(jié)合教育實習(xí)進行。第六章 教學(xué)研究技能的訓(xùn)練（2學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解教學(xué)研究的方法、能初步運用本