散文詩兩首《金色花》《荷葉母親》ppt課件(47頁).ppt

1、有一個(gè)人， 她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方， 她愿用自己的一生去愛你； 有一種愛， 它讓你肆意的索取、享用， 卻不要你任何的回報(bào) 這一個(gè)人，叫“母親”， 這一種愛，叫“母愛”！,散文詩兩首 金色花泰戈?duì)?荷葉 母親冰心,金色花, 泰戈?duì)?散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩。,散文詩小常識,泰戈?duì)枺?861-1941）印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。具有世界影響的作家。代表作有詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。,作者簡介,他共寫了50多部詩集，寫了12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多

2、部劇本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅畫，寫了難以統(tǒng)計(jì)的眾多歌曲。,沐浴 禱告 繁衍,笑嘻嘻 匿笑 花瓣,讀一讀 記一記,(舒緩、溫馨、深情),聽讀課文 把 握 重 音 注 意 語 速 感 情 基 調(diào),請同學(xué)們說說這首詩寫了幾個(gè)人物？寫了他們之間的什么事？,初讀感知,寫了“我”（一個(gè)孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。,拿燈去牛棚時(shí),開放花瓣,散發(fā)香氣,跳到媽媽面前,恢復(fù)原形,將影子投在書頁上,文中“我”與媽媽進(jìn)行了幾次嬉戲？,媽媽 我,做禱告時(shí) ,讀書時(shí) ,天真活潑、調(diào)皮可愛， 熱愛媽媽,慈愛善良，勤勞美麗 疼愛孩子,孩子,媽媽,從文中故事中， 你感受到這是一個(gè)怎樣的孩子

3、（媽媽)？,感悟探究,1、為什么“我”變成金色花為媽媽所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？,孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。,2.篇末，媽媽見到孩子說“你這壞孩子”？媽媽真的是在罵他嗎？,媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見到了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語氣。,嗔怪chn gui 表面上是責(zé)怪,但其中包含愛或者撒嬌的成份多一些。,1、旁白：喜悅、舒緩、溫馨、深情； 2、對話：注意各自語氣，讀出母子之愛。,美讀指導(dǎo),1.世界上最遠(yuǎn)的距離， 不是 生與死的距離，而是 我站在你面前 ，你不知道我愛你。 2、眼

4、睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。 3、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 4、蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營的道謝。 浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。 5.如果你因錯(cuò)過太陽而流淚，那么你也 將錯(cuò)過群星。 6.天空不曾留下飛鳥的痕跡，但我 已經(jīng)飛過,拓展延伸,泰戈?duì)柦?jīng)典語錄,荷葉 母親,冰 心,冰心 (19001999),原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。,代表作有：散文集寄小讀者 詩集繁星、春水,冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。,讀一讀，寫一寫,花瑞： 菡萏： 適意： 攲斜： 遮攔： 蔭蔽： 徘

5、徊：,ru,hndn 荷花，文中指含苞待放。,舒適。,q 傾斜，歪斜。,zh 遮擋，阻擋。,ynb,花開的好預(yù)兆。,pihui,紅蓮,亭亭立著,左右欹斜,不搖動了,（濃陰的天，為紅蓮而擔(dān)憂）,（擔(dān)憂傷心、無計(jì)可施，為荷葉的出現(xiàn)做鋪墊）,（贊美荷葉，為紅蓮而高興）,文中作者的心情是怎樣為紅蓮而動的？,我的心情,無法可想,煩悶,不寧的心緒散盡了,不適意,感動,思考：文章題為“荷葉母親”，哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系?,母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？,從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母親相似?,荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對孩子細(xì)心呵

6、護(hù)和關(guān)愛多么相似。,作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點(diǎn)在哪里?,蓮花會被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點(diǎn)”。,象征著人生路上的 挫折、磨難,“母親啊！ 天上的風(fēng)雨來了， 鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。”,選自繁星,作者是借助荷葉來歌頌?zāi)赣H，這種寫法叫什么？,觸物生情、借 物 喻 人,母愛就在我們的身邊,感動篇,反思篇,實(shí)際行動,涕,“親愛的寶貝如果你能活著一定要記住我愛你”寫給地震中逝去母親的孩子 當(dāng)災(zāi)難過去，人們扒開廢墟一位母親靜靜地用身體 將孩子抱在懷里她用自己的身軀 支撐著倒塌的墻壁用自己寬厚的胸懷 把孩子緊緊抱在懷里,孩子安然的睡著， 沒有任何聲音將她驚

7、起仿佛一切如昨日 媽媽輕輕晃動伴她入睡伴她如昔人們將孩子托起在遺留的手機(jī)里 人們發(fā)現(xiàn)了寫好的信息“親愛的寶貝,如果你能活著, 一定要記住我愛你”,孟郊在游子吟中寫道“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。,課外閱讀推薦,課外閱讀冰心的繁星和春水，了解冰心對母愛、童真和大自然的歌頌，同時(shí)也體會寄情于物寫法的妙處。,課堂小結(jié),愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了父母濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來時(shí)，他們都會將孩子緊緊地?fù)г趹牙?。在他們愛的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會過去。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！,你認(rèn)為母愛是什么呢？請用“母愛就是”的句式來表達(dá)。,作業(yè)布置：,例1