第九章心理健康教育.ppt

1、第九章 學(xué)校心理健康教育,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解心理健康的含義和標(biāo)準(zhǔn)； 了解學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀； 了解影響學(xué)生心理健康的因素； 了解學(xué)校心理健康教育的含義、功能、原則、內(nèi)容、方式與途徑。,第一節(jié) 心理健康概述,一、心理健康的概念 二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 三、學(xué)生心理健康的問題與影響因素,一、心理健康的概念,（一）健康的含義 “健康不僅是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象，而且是一種個體在生理上、心理上、社會上完全安好的狀態(tài)。” 世界衛(wèi)生組織宣言,健康是一個整體、全面、綜合的觀點。因此，健康應(yīng)包括生理、心理和社會適應(yīng)等幾個方面。所以一個健康的人，既要有健康的身體，還應(yīng)有健康的心理和行為，只有當(dāng)一個人身體、心理和社會適應(yīng)都

2、處在一個良好狀態(tài)時，才是真正的健康。,（二）心理健康的含義,“心理健康是指在身體、智能以及在情感上與他人心理不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人的心境發(fā)展到最佳的狀態(tài)?！?1948年，第三屆國際心理衛(wèi)生大會 心理健康是指個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中，生理、心理和社會性方面達(dá)到協(xié)調(diào)一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。 教材,保持良好的心理功能狀態(tài)的三項原則： 心理活動與客觀環(huán)境的統(tǒng)一性原則。 心理過程之間協(xié)調(diào)一致性原則。 個性特征的相對穩(wěn)定性原則。,二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn),（一）智力正常 （二）情緒適度 （三）意志健全 （四）人格統(tǒng)一 （五）人際關(guān)系和諧 （六）社會適應(yīng)良好 （七）心理特點符合年齡特征,三、學(xué)生心理健康

3、的問題與影響因素,（一）學(xué)生心理健康的問題 1、學(xué)習(xí)和升學(xué)方面的心理問題 注意分散、記憶障礙、思維障礙、考試焦慮、學(xué)習(xí)興趣貧乏、厭學(xué)等。 2、品行方面的心理問題 偷竊、說謊、斗毆、逃學(xué)、退縮行為以及各 種不良習(xí)慣等。,3、情緒和情感方面的心理問題 焦慮、緊張、壓抑、抑郁、孤獨、恐懼、冷漠以及因突發(fā)性事故（親人亡故、天災(zāi)人禍）所產(chǎn)生的情緒、情感驟變。 4、人際關(guān)系和青春期方面的心理問題 交往中的膽怯、自卑、內(nèi)向、孤僻、自負(fù)，以及由戀愛、失戀等而產(chǎn)生的問題。,5、個性與人格方面的心理問題 怯懦、固執(zhí)、嫉妒、狹隘、專橫、自私 、殘忍、破壞等。 6、特種心理障礙問題 失眠、口吃、遺尿、夜驚、夢游、神經(jīng)

4、性厭食、偏食、異食等。 7、嚴(yán)重心理失常問題 強(qiáng)迫癥、輕度精神疾病、自殺、性變態(tài)（窺陰癖、戀物癖 、露陰癖等）及反社會情緒等。,（二）學(xué)生心理健康的影響因素,影響因素,生物遺傳,社 會,個體心理,家 庭,學(xué) 校,第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育的實施,一、學(xué)校心理健康教育概述 二、學(xué)校心理健康教育的原則 三、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容 四、學(xué)校心理健康教育的方式與途徑,一、學(xué)校心理健康教育概述,（一）學(xué)校心理健康教育的含義 中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運(yùn)用有關(guān)心理健康教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動；是素質(zhì)教育的重要組成部分；

5、是實施面向21世紀(jì)教育振興行動計劃，落實跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見和中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,（二）學(xué)校心理健康教育的功能,1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展 有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康 有利于學(xué)生形成統(tǒng)一人格 有利于提高學(xué)生適應(yīng)能力,2、推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施 有利于學(xué)校實現(xiàn)教育目標(biāo) 有利于學(xué)校減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 有利于學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新教育,3、推動社會文明與進(jìn)步 有利于社會精神文明建設(shè) 有利于社會局面的安定團(tuán)結(jié),二、學(xué)校心理健康教育的原則,（一）教育性原則 教育性原則是指教育者在進(jìn)行心理健康教育的過程中根據(jù)具體情況，提出積極中

6、肯的分析，始終注意培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。,（二）全體性原則,全體性原則是指心理健康教育要面向全校所有學(xué)生，全體學(xué)生都是心理健康教育的對象和參與者，學(xué)校的一切教育特別是心理健康教育的設(shè)施、計劃、組織活動都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮 到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題，以絕大多數(shù)直至全體學(xué)生的心理健康水平和心理素質(zhì)的提高為學(xué)校心理健康教育的基本立足點和最終目標(biāo)。,（三）差異性原則 差異性原則是指學(xué)校心理健康教育要關(guān)注和重視學(xué)生的個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展形式多樣的、針對性強(qiáng)的心理健康教育活動，以提高學(xué)生的心理健康水平。,（四）主體性原

7、則 主體性原則是指學(xué)校心理健康教育要以學(xué)生為主體，所有工作要以學(xué)生為出發(fā)點，同時要使學(xué)生的主體地位得到實實在在的體現(xiàn)，把教師的科學(xué)教育與輔導(dǎo)和學(xué)生的積極主動參與真正有機(jī)結(jié)合起來。,（五）整體性原則 整體性原則是指學(xué)校心理健康教育過程中，教育者要運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點指導(dǎo)教育工作，注意學(xué)生心理活 動的有機(jī)聯(lián)系和整體性，對學(xué)生的心理問題作全面考察和系統(tǒng)分析，防止和克服教育工作中 的片面性。,（六）發(fā)展性原則 發(fā)展性原則是指學(xué)校心理健康教育過程中，必須以發(fā)展的觀點來看待學(xué)生，要順應(yīng)學(xué)生 身心發(fā)展的特點和規(guī)律，以發(fā)展為重點，促進(jìn)全體學(xué)生獲得最大程度發(fā)展。,（七）活動性原則 活動性原則是指學(xué)校心理健康教育要把學(xué)生作為活動的主體，重視通過活動來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。,（八）保密性原則 保密性原則是指學(xué)校心理健康教育過程中，教育者有責(zé)任對學(xué)生的個人情況 以及談話內(nèi)容等予以保密，學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護(hù)和法律上的保障。,三、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,（一）學(xué)習(xí)問題的心理輔導(dǎo) （二）生活問題的心理輔導(dǎo) （三）生涯問題的心理輔導(dǎo),四、學(xué)校心理健康教育的方式與途徑