四年級上冊習(xí)作四(學(xué)用擬聲詞)三

1、猜謎語：,弟兄兩個，隔山而坐， 任何聲音，休想逃過?。ù蛞蝗梭w器官）,我們每個人都有耳朵，可是誰的耳朵最靈敏呢？,誰還會模仿別的聲音 ？,你們認(rèn)識這些動物嗎？你聽過它們的聲音嗎？,小貓 小雞 小鴨 老牛 小狗 小羊,喵喵喵,嘰嘰嘰,嘎嘎嘎,哞哞哞,汪汪汪,咩咩咩,我會小結(jié) ：,像“呼呼”、“嘩嘩”、 “嘀嘀”、“呱呱”等表示聲音的詞，我們把它叫做象聲詞。,大千世界，聲音無處不在，我們說話和寫作時，如果用上了象聲詞，就會使人如聞其聲，有身臨其境的感覺。,比較句子,1、這時，一群鴨子跳下水。,2、這時，一群鴨子“嘎嘎”叫著，“撲通撲通”跳下水。,象聲詞的作用,我們說話和寫作的時候，用上幾個 象聲詞

2、，就會使語句更加生動、形象。 給人一種身臨其境的感覺。,清晨，太陽醒了。早起的公雞伴著朝陽開始打鳴，鴿子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫著，蜜蜂“ ”地飛舞著,請你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”這三個象聲詞正確地填入句中的引號內(nèi),請你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”這三個象聲詞正確地填入句中的引號內(nèi),清晨，太陽醒了。早起的公雞伴著朝陽開始打鳴，鴿子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫著，蜜蜂“ ”地飛舞著,咕咕,汪汪,嗡嗡,要在敘述具體、描寫生動的前提下，恰當(dāng)?shù)厥褂孟舐曉~，才能使文章錦上添花。,思考：是不是在任何情況下都能使用象聲詞呢？,蘇教版語文四年級上冊,習(xí)作4,學(xué)用象聲詞,（擬聲詞）,這時,一

3、群鴨子 叫著， 跳下水。,“撲通撲通”,“嘎嘎”,河水“嘩啦嘩啦”地唱著歌兒。,青蛙在池塘里“呱呱”地叫著。,觀察下面的圖畫，你仿佛聽到了什么聲音，能用什么象聲詞來表示聽到的聲音。,呼呼,嗡嗡,隆隆,砰,滋滋,當(dāng)當(dāng),觀察下面的圖畫，你仿佛聽到了什么聲音， 能用什么象聲詞來表示聽到的聲音。,圖一：走出家門，來到大自然中 ，你看到了什么？聽到了什么？你又想到了些什么呢？,走出家門，來到大自然中 ，我聽到了秋風(fēng)“呼呼”地吹著，看到了金黃的樹葉“嘩嘩”地向我們招手，象是在和我們告別 ,賽場上，前鋒隊員抬腳一使勁射，只聽“砰”的一聲，足球越過守門員的頭頂，射入球門。守門員奮力撲救，可惜球沒碰著，卻“撲通

4、”一聲摔到地上?！斑诉绥I.”啦啦隊員們高興得敲起了鑼鼓助威。,閉上眼睛聽聽，你聽到了什么聲音？想象它是在什么地方什么情況下發(fā)出的？,圖四：,1勤快的爸爸一下班就鉆進廚房干什么？ 2爸爸炒菜的過程是怎樣的？都發(fā)出了些什么聲音？你能模仿嗎？ 3爸爸干活時心情怎樣？你能給這個場景起個合適的名字嗎？ 4指名完整地說一說，試著用象聲詞。,勤快的爸爸一下班就鉆進了廚房。水龍頭“嘩嘩嘩”唱起了歌，給嫩綠的小白菜們洗了個澡?！白套獭卑职謱撞说惯M了鍋里，用鐵鏟不斷地翻炒著，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”鏟子和鍋底親熱地打著招呼。放上作料后，爸爸從櫥柜里“砰砰砰”拿出一個瓷盤，盛上剛炒好的小白菜?！伴_飯了！”一首熱鬧的鍋碗瓢盆交響

5、曲在爸爸得意地叫嚷聲中結(jié)束了。,丁鈴鈴,噔噔噔,哈哈哈,根據(jù)這三個象聲詞你們能編一個故事嗎 ？,噠噠噠,吃過午飯，小華躺在床上聽周杰倫的唱片。過了不知多長的時間，小華一看鬧鐘。糟糕！離上課時間只有10分鐘了。他慌忙拎起書包就要出門。這時，媽媽拉住他，舉著一件厚夾克要他穿上。小華一把奪過夾克飛快地跑出了門。 小華一邊跑一邊穿衣，衣服套上了，可是他總覺得背后有點不舒服，但也顧不上了，就“噔噔噔”地向?qū)W校跑去。 他氣喘吁吁地趕到學(xué)校，“丁鈴鈴”上課鈴響了。當(dāng)他走進教室，同學(xué)們“哈哈哈”大笑起來。小華覺得有些莫名其妙。直到同桌李明指指他的腦后，他轉(zhuǎn)過頭才發(fā)現(xiàn)，竟然有一個衣架掛在夾克的帽子上！咳，難怪大家笑得這么起勁,觀察下面一幅圖，聽聽聲音，你能想到什么？,老師這兒也收集了一些象聲詞：,燕子：唧唧喳喳鴿子：咕咕小鳥：啾啾 烏鴉：呱呱 鴨子：嘎嘎 綿羊: 咩咩 蛇： 嘶嘶猴子：喳喳 青蛙：呱呱 蚊子：嗡嗡知了：知了小雞：嘰嘰 小狗：汪汪小貓：喵喵 切菜：嚓嚓 洗碗：唰唰盤子：哐當(dāng) 開瓶：砰 打鼾：呼嚕 大雨：嘩嘩小雨：淅瀝瀝 春雨：沙沙,習(xí)作4要求：,1.通過敘述一件事