2018年高中歷史雅爾塔體系下的“冷戰(zhàn)”與和平4.2世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)課件北師大版.pptx

1、,第四章雅爾塔體系下的“冷戰(zhàn)”與和平,第二節(jié)世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng),1了解世界保衛(wèi)和平大會(huì)、羅素愛(ài)因斯坦宣言、20世紀(jì)六七十年代美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等史實(shí)。 2分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因、特點(diǎn)和意義。,一、世界保衛(wèi)和平大會(huì) 1原因：兩極格局形成后_之間的對(duì)抗，引起各國(guó)人民的警惕和憂慮。 2召開(kāi)：_年4月在_和布拉格同時(shí)舉行。 3宗旨：主張各國(guó)_，反對(duì)侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策，反對(duì)一國(guó)干涉他國(guó)內(nèi)政，要求無(wú)條件禁止_和大規(guī)模毀滅性武器，保衛(wèi)世界和平。 4影響：對(duì)發(fā)展國(guó)際和平力量，推動(dòng)戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)、制約戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生具有重要意義。,美蘇,1949,巴黎,和平共處,原子武器,二、羅素愛(ài)因斯坦宣言 1背景：

2、1954年，羅素發(fā)表_的演說(shuō)；1955年2月寫(xiě)信給愛(ài)因斯坦，希望與其聯(lián)合發(fā)表宣言。 2發(fā)表：1955年7月發(fā)表_。 3內(nèi)容：世界大戰(zhàn)解決不了任何問(wèn)題，尋求_手段來(lái)解決國(guó)家之間的一切爭(zhēng)端。 4意義：羅素愛(ài)因斯坦宣言的發(fā)表，受到全世界的普遍歡迎，引起了_的注意?？茖W(xué)界反對(duì)_的行動(dòng)，成為戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。,人類(lèi)的危機(jī),羅素愛(ài)因斯坦宣言,和平,各國(guó)政府,核軍備競(jìng)賽,三、美國(guó)的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng) 1背景：美國(guó)侵越戰(zhàn)爭(zhēng)不斷升級(jí)，陷入泥潭。 2表現(xiàn) (1)大學(xué)生拒絕服兵役、焚燒征兵卡或逃往國(guó)外。 (2)更多的青年把反戰(zhàn)思想帶入軍隊(duì)。 (3)1970年，抗議美軍入侵_。,柬埔寨,3美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

3、(1)斗爭(zhēng)規(guī)模大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。 (2)反戰(zhàn)與_運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。 (3)斗爭(zhēng)的目標(biāo)明確，矛頭直指美國(guó)的_和戰(zhàn)爭(zhēng)政策。 (4)影響：波瀾壯闊的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，是對(duì)美國(guó)霸權(quán)政策和侵略行為的強(qiáng)大沖擊，迫使美國(guó)政府不得不重視人民的意愿和呼聲，匆忙結(jié)束侵越戰(zhàn)爭(zhēng)。,民權(quán),霸權(quán)主義,1第二次世界大戰(zhàn)的劫難使世界各國(guó)人民渴望和平。 2核武器陰影的籠罩，嚴(yán)重威脅人類(lèi)文明。 3美蘇“冷戰(zhàn)”加劇，導(dǎo)致兩大軍事集團(tuán)的對(duì)峙及軍備競(jìng)賽的升級(jí)，造成世界不安寧。 4美國(guó)發(fā)動(dòng)的越南戰(zhàn)爭(zhēng)等局部戰(zhàn)爭(zhēng)，威脅世界和平。 5眾多文化名人的推動(dòng)，如羅素和愛(ài)因斯坦。 6社會(huì)主義國(guó)家和各國(guó)共產(chǎn)黨人的號(hào)召和組織。 7世界各國(guó)民眾維護(hù)世界和平意識(shí)的增強(qiáng)。,第

4、二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起的原因,【特別提醒】?jī)纱问澜绱髴?zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)了深重的災(zāi)難，使人類(lèi)汲取了深刻教訓(xùn)：和平來(lái)之不易，人類(lèi)必須遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)當(dāng)今世界的和平尤為重要。,【典例1】第二次世界大戰(zhàn)后，反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起的歷史原因是() A兩次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn) B美蘇“冷戰(zhàn)” C核軍備競(jìng)賽 D越南戰(zhàn)爭(zhēng) 解析：解題關(guān)鍵是要把握歷史原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知A項(xiàng)符合題意。 答案：A,1特點(diǎn) (1)內(nèi)容上：以反核運(yùn)動(dòng)為中心。 (2)范圍上：參與階層廣泛，遍及各大洲，具有全球性。 (3)組織上：由分散走向統(tǒng)一，由國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)走向跨國(guó)行動(dòng)。,第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和作用,2作用 (1)對(duì)制止戰(zhàn)爭(zhēng)、限制軍

5、備競(jìng)賽、推動(dòng)裁軍起了積極作用。 (2)在一定程度上影響各國(guó)政府及政黨的政策制定。 (3)使和平的思想逐漸普及，有助于提高廣大民眾對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的警惕，為維護(hù)世界持久和平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,【特別提醒】第二次世界大戰(zhàn)后，反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了三次高潮：20世紀(jì)四五十年代的世界和平運(yùn)動(dòng)形成第一次高潮，六七十年代以美國(guó)為中心的世界和平運(yùn)動(dòng)形成戰(zhàn)后第二次高潮，80年代由歐洲興起并迅速波及整個(gè)世界的和平運(yùn)動(dòng)形成戰(zhàn)后第三次高潮。,【典例2】反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)由來(lái)已久，第二次世界大戰(zhàn)后呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)不包括() A由分散走向統(tǒng)一B參與階層主要是學(xué)生 C具有全球性的特征 D反核成為主要內(nèi)容之一 解析：兩次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)造成深重的

6、災(zāi)難和靈魂的創(chuàng)傷，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平成為人類(lèi)的共同愿望，因此參與階層不僅是學(xué)生。 答案：B,閱讀下列材料： 材料一見(jiàn)下圖。 圖片說(shuō)明：圖中的反戰(zhàn)標(biāo)志流行世界已有50多年，在歐美與可口可樂(lè)和耐克的商標(biāo)一樣有名。它源于海軍旗語(yǔ)，由Nuclear Disarmament(核裁軍)中的字母“N”和“D”組成。,材料二2005年度諾貝爾和平獎(jiǎng)揭曉，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)(IAEA)及其總干事巴拉迪因防止核能被用于軍事目的并確保最安全地和平利用核能而共享這一榮譽(yù)。挪威諾貝爾委員會(huì)的理由是諾貝爾在他的遺囑中寫(xiě)道，諾貝爾和平獎(jiǎng)的一個(gè)評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)是頒發(fā)給那些為“取消或減少常備軍”作出巨大貢獻(xiàn)的人。 探究問(wèn)題 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)容，并分析反戰(zhàn)標(biāo)志出現(xiàn)的意義。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出第二次世界大戰(zhàn)后世界為制止核戰(zhàn)爭(zhēng)所作出的努力。,探究思路第(1)問(wèn)，根據(jù)圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以得出其核心內(nèi)容，“意義”可從團(tuán)結(jié)世界人民和擴(kuò)大影響兩方面考慮。第(2)問(wèn)，注意從政府和民間兩方面作答。,探究結(jié)論 (1)內(nèi)容：以反核運(yùn)動(dòng)為核心。意義：有利于團(tuán)結(jié)世界人民，廣泛參與反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)；有利于擴(kuò)大反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)在