八年級物理上冊6.2密度導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

1、密度第一部分 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識和技能目標(biāo) 通過探究認(rèn)識同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，比值一定；不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同。知道密度的定義，公式和單位，理解密度的物理意義，會查密度表。記住水的密度。能聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用密度公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。2、過程和方法目標(biāo) 探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，引入密度概念的過程中，體會利用(數(shù)學(xué)知識)比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo) 生活中有應(yīng)用密度知識的意識，感受物理知識在解決實(shí)際問題中的價值。學(xué)習(xí)重點(diǎn):探究密度概念建構(gòu)的過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對密度概念的理解第二部分 學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（教師要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，配置

2、相應(yīng)練習(xí)題，含基礎(chǔ)、能力、適當(dāng)提高三個檔次，指導(dǎo)學(xué)生小組間交流研討，找出共性問題）1、物體里所含 的多少叫做物體的質(zhì)量。質(zhì)量是物體本身的一種屬性。它不隨物體的 、 、 的改變，國際單位中質(zhì)量的主單位是 。2、使用托盤天平時應(yīng)把天平放在 桌面上，再把游碼撥到標(biāo)尺左端零刻度處，若指針仍偏左，此時應(yīng)將橫梁右端的 向 端調(diào)節(jié)。在測物體的質(zhì)量時，如果指針偏向分度盤的右側(cè)，應(yīng)把右盤中的砝 （填“增加”或“減少”）一些，天平才能平衡。在測量物體質(zhì)量時，當(dāng)把一只最小的砝碼加入右盤中時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少時，應(yīng)通過調(diào)節(jié) 使天平平衡，從而稱出物體的質(zhì)量。3、某同學(xué)在測物體質(zhì)量時，在游碼沒有放在零刻線處

3、，就將天平的橫梁調(diào)節(jié)平衡，用這種情形下的天平稱得物體質(zhì)量比物體的實(shí)際質(zhì)量（） A、偏小B、偏大C、不變D、不能確定4、在用托盤天平測物體的質(zhì)量時，如果使用的砝碼已磨損，則測量結(jié)果與物體的實(shí)際質(zhì)量相比較（ ） A偏小 B、偏大 C、不變 D、無法判斷5、在用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，誤將物體放在右盤中，天平平衡時，左盤中有50克、20克的砝碼各一個，游碼的示數(shù)為3克，則被測物體的質(zhì)量應(yīng)是（ ） A73克 B、70克 C、67克 D、無法計(jì)算二、課堂學(xué)習(xí)研討（1、組間交流研討預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中懸而未解的問題，有教師預(yù)設(shè)的問題也有通過預(yù)習(xí)交流發(fā)現(xiàn)的問題。2、教師點(diǎn)撥，學(xué)生交流研討）相同體積的銅塊、鐵塊、鋁塊

4、它們的質(zhì)量 ，_質(zhì)量最大，_質(zhì)量最小，而同一物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量_。同種物質(zhì)，體積增大2倍，質(zhì)量是否也增大2倍？探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系次數(shù)m / gV /cm3鋁塊鋁塊鋁塊結(jié)論： 同種物質(zhì)_ 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系次數(shù)m / gV /cm3鋁塊鐵塊銅塊結(jié)論： 不同種物質(zhì)_ _ 講解：密度指_，符號_單位_，符號_密度計(jì)算公式： （ ）單位： （ ）單位： （ ）單位：常見物體的密度P114水的密度是_三、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固（1、檢測課前預(yù)習(xí)及課堂學(xué)習(xí)研討的具體情況，配適當(dāng)檢測題。（學(xué)生互評，教師巡視點(diǎn)評）2、反復(fù)訓(xùn)練鞏固通過研討及檢測發(fā)現(xiàn)的共性問題。3、生成能力拓展性問題，指導(dǎo)學(xué)生交流研

5、討，師生研討，教師點(diǎn)撥）課堂小結(jié)：1、學(xué)生小結(jié)：2、教師小結(jié)：四、課后拓展延伸（含必做和選做兩部分）1小明同學(xué)閱讀了下表后，歸納了一些結(jié)論，其中正確的是（ ）0、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的密度(千克米3)水1.0103冰0.9103水銀13.6103干松木0.4103酒精0.8103銅8.9103煤油0.8103鋁2.7103A不同物質(zhì)的密度一定不同 B固體物質(zhì)的密度一定比液體物質(zhì)大C同種物質(zhì)的密度一定相同 D質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊和鋁塊，銅塊的體積較小2科學(xué)家最新研制了一款微型無人偵察機(jī)“蜂鳥”。為了減輕其質(zhì)量，該偵察機(jī)的材料應(yīng)具有的特點(diǎn)是 A硬度高 8熔點(diǎn)低 C密度小 D導(dǎo)熱性好3（2011年山

6、東省濰坊市 第5題）社會上食品造假事件時有發(fā)生，小明的的奶奶從自由市場購買一箱牛奶，小明想知道牛奶是否摻水，通過查閱資料得知，在牛奶中摻水后，摻水含量與牛奶密度的關(guān)系入下表所示。小明取100mL這種牛奶，測得它的質(zhì)量為102.2g，則這種牛奶（ ）牛奶中摻水含量0102030405060708090100牛奶密度（g/cm3）1.0301.0271.0241.0211.0181.0151.0121.0091.0061.0031.000A. 未摻水 B.摻水量含20以下C. 摻水量2030 D.摻水量30以上4人類在新材料探索的道路上總進(jìn)行著不懈的努力，世界上密度最小的固體“氣凝膠”就是新材料探

7、索的重要成果，該物質(zhì)的堅(jiān)固耐用程度不亞于鋼材，且能承受1400的高溫，而密度只有3kgm3。已知某大型飛機(jī)采用現(xiàn)在盛行的超高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼（=7.8103 kgm3）制造，耗鋼130噸；若采用“氣凝膠”代替鋼材來制造一架同樣大小的 飛機(jī)，則需“氣凝膠”的質(zhì)量為A0.05噸 B0.26噸 C2.6噸 D50噸5（2011湖北黃石，第28題）分別由不同物質(zhì)a 、b 、c組成的三個實(shí)心體，它們的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖3所示，由圖可知下列說法正確的是A.a物質(zhì)的密度最大B.b物質(zhì)的密度是1103kg/m3C.c物質(zhì)的密度是a的兩倍D. a 、b 、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)6(2011浙江嘉興，第31題第

8、1小題)在科學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提。如圖甲所示，在一空集氣瓶的上面，倒扣一個裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶，兩個瓶口之間用一塊玻璃片隔開。抽去玻璃片后，看到空集氣瓶中慢慢有紅棕色氣體進(jìn)入。用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣體分子在不停地運(yùn)動”不夠嚴(yán)密，因?yàn)槌霈F(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，也可能是二氧化氮?dú)怏w的 大于空氣。7（2011四川成都，A卷第18題）如圖所示，實(shí)驗(yàn)室所用的托盤天平是測量_的工具。水的密度為 =1.0103kg/m3，將一杯水倒出一半以后，剩余水的密度為_ kg/m3。82011四川銅仁，第11題）龍芳同學(xué)將一重4.0N的金屬筒容器，開口向上放入水中，有1

9、/3的體積露出水面；如在筒內(nèi)裝入100cm3的某種液體后，金屬筒的11/12的體積沒入到水中；已知。則金屬筒的容積是 m3(筒壁厚度不計(jì))，裝入金屬筒內(nèi)液體的密度是 ，其質(zhì)量是 克。9一金屬塊的質(zhì)量是386g，體積是20cm3,這種金屬塊的密度是多少kg/m3？10求質(zhì)量為100g、密度為0.8103kg/m3酒精的體積？11有一種食用油的瓶上標(biāo)有“5L”字樣，已知油的密度為0.92103kg/m3，則該瓶油的質(zhì)量是多少千克？12、一鋼塊的質(zhì)量為35.8千克，切掉1/4后，求剩余的鋼塊質(zhì)量、體積和密度分別是多少？（鋼=7.910kg/m）教師評語：（教師批改，包含課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和課堂訓(xùn)練鞏固內(nèi)容）第三部分 課后反思1、學(xué)后