九年級語文下冊 6.24《詩經(jīng)兩首》蒹葭課件 （新版）新人教版.ppt

1、蒹 葭,蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊人， 在水一方。 溯洄從之， 道阻且長。 溯游從之， 宛在水中央。,蒹葭萋萋， 白露未晞。 所謂伊人， 在水之湄。 溯洄從之， 道阻且躋。 溯游從之， 宛在水中坻。,蒹葭采采， 白露未已。 所謂伊人， 在水之涘。 溯洄從之， 道阻且右。 溯游從之， 宛在水沚。,jin ji,S hu,j,ch,s,zh,mi,蒹 葭 蒼 蒼 ，白 露 為 霜 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 從 之 ，道 阻 且 長 。 溯 游 從 之 ，宛 在 水 中 央 。,S hu,蒹葭： 蒼蒼： 伊人： 溯洄： 從： 阻： 溯 游： 宛：,Jin Ji,蘆葦,茂盛

2、的樣子,那人，指所愛的人,逆流而上 洄：上水，逆流,追尋,艱險,順流而下,好像,仿佛,蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 坻 。,j,ch,萋萋： 晞： 湄： 躋： 坻：,茂盛的樣子,岸邊，水草交接的地方,干,登,上升,水中小洲,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,s,zh,采采：茂盛，眾多 未 已：還沒有完 已：停止 涘：水邊 右：彎曲 沚：水中沙灘,

3、詩每章的開頭兩句都是以秋景起興， 引出正文，詩人抓住秋色特有的特征，不 惜濃墨重彩反復進行描繪，即點明了季節(jié) 與時間，又渲染了蒹蒼露白的凄涼氣氛， 烘托了人物凄惻的心情。達到了寓情于景、 情景交融的藝術境地。,景物起興,蒹 葭,蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊人， 在水一方。 溯洄從之， 道阻且長。 溯游從之， 宛在水中央。,蒹葭萋萋， 白露未晞。 所謂伊人， 在水之湄。 溯洄從之， 道阻且躋。 溯游從之， 宛在水中坻。,蒹葭采采， 白露未已。 所謂伊人， 在水之涘。 溯洄從之， 道阻且右。 溯游從之， 宛在水中沚。,美文美讀,jin ji,S hu,j,ch,s,zh,mi,1、三章中句數(shù)相等

4、、字數(shù)相同，只變換其中的幾個字，這使詩篇具有一種整齊的形式美。 2、 具有回環(huán)往復、一唱三嘆之美，從聽覺上強化了音樂旋律美。 3、 有層層推進、步步深化詩歌意境的作用。,重章疊句的作用,蒹葭通過反復渲染追尋過程的艱 難，表現(xiàn)了抒情主人公對美好愛情的執(zhí) 著追求和追求不得的惆悵心情。,（但由于詩中的“伊人”并沒有具體所指， 而河水的意義又在于阻隔，所以凡世間一切因 受阻而難以達到的種種追求，都可以在這里找 到共鳴。）,主題點擊,寫作特色,1、起興手法 2、重章疊句,1 詩經(jīng)是我國古代 的一部詩歌總集，共有 篇。包括 、 、 三部分。 2詩經(jīng)句式以 言為主，根據(jù)不同內容的需要，分別采用 、 、 的藝術手法。 3、蒹葭全詩不著一個思字、愁字，讀者卻能體會詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 （ ） 蒹葭開頭寫秋天水邊蘆葦叢生的景象，具有起情的作用，屬于“興”的表現(xiàn)手法。 （ ） 5 蒹葭中“所謂伊人”的“伊人”，與關雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。 （ ）,最早,305,風,雅,頌,賦,比,興,隨堂練習,瓊、琚、瑤、玖：泛指美玉 匪報也：（美玉）哪能算回報。“匪”通“非”。 永以為好也：是求永久相好。,木瓜 投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。 投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。 投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。,賞 析：木瓜寫一個男子正