遵義專版2019中考語文第二部分專題八記敘文閱讀復(fù)習(xí)課件.pptx

1、專題八 記敘文閱讀,第二部分 現(xiàn)代文閱讀,學(xué)生用書P67,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,人們不管處在什么地方，離家有多遠(yuǎn)，都會(huì)被家里的菜的 美味吸引（都會(huì)想念家里的菜的美味）；都會(huì)眷戀著家和親人,“抓”字這一句用了擬人手法，細(xì)致地寫出了菜的香味巨大的 吸引力，與前面“我”聽不到爸媽的吃飯叫喊聲形成鮮明的對(duì)比,一是這樣寫是按照時(shí)間的先后順序或是事件的先后順序； 二是先寫外婆，再寫爸爸媽媽，最后是“我”，這樣安排，寫出了 家的

2、味道（愛、親情）的傳承（延續(xù)、弘揚(yáng)）,都選擇了家里親人做菜的事；都詳寫了做菜的做法和過程； 都寫出了菜的巨大吸引力（寫出了菜給人的安慰）；都運(yùn)用的 欲揚(yáng)先抑的手法,多麗絲收到傳票；回憶收養(yǎng)安迪的過程；到法庭作證；法院判決證詞有效,細(xì)節(jié)描寫（外貌描寫），寫出了安迪和女人的美麗外表； 暗示安迪與中年婦女為母女關(guān)系；為下文多麗絲作偽證做鋪墊； 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,【解析】此題意在考查學(xué)生對(duì)文中關(guān)鍵細(xì)節(jié)及其作用的理解、 分析能力?；卮鸫祟愵}目，要先回答寫法，然后再結(jié)合文章內(nèi)容 進(jìn)行具體分析。,動(dòng)作描寫?！翱戳硕帑惤z好一會(huì)兒”寫出了西蒙對(duì)多麗絲的證詞 感到意外，而考慮是否采用多麗絲證詞的矛盾心理,【解析】

3、此題意在考查學(xué)生的詞句賞析能力。解答此類題目， 首先要答出寫法，然后再結(jié)合具體語境分析作答。從句中的“看”， 可知為動(dòng)作描寫，而“好一會(huì)兒”則表明法官西蒙在思考，在猶豫。,不矛盾?！案哔F”指多麗絲無私收養(yǎng)安迪，培養(yǎng)安迪，為安迪 的前途不惜做“偽證”的品質(zhì)；“偽證”指多麗絲的證詞與事實(shí)不符。 “高貴”修飾“偽證”，突出了多麗絲人性的偉大，靈魂的高貴,【解析】此題意在考查學(xué)生對(duì)文本的理解能力?；卮饡r(shí)，要先 表明態(tài)度“不矛盾”，然后再結(jié)合文本回答“高貴”和“偽證”在文中所指 的具體內(nèi)容和它體現(xiàn)了什么。,暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿 全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣,寫了作者循著

4、花香發(fā)現(xiàn)橘子花繁盛的橘林。照應(yīng)標(biāo)題，自 然引出下文；運(yùn)用倒敘手法；設(shè)置了懸念（最后一句）,對(duì)于“我”來說，橘子花的香味使“我”想起了父親的教導(dǎo)， 它一直留在“我”的心中影響著“我”；抒發(fā)了“我”對(duì)父親的感激 與懷念之情,B,【解析】“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句不是比喻句。,第段加點(diǎn)的“笑”是秋明演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)后內(nèi)心的高興和得意。 第 段加點(diǎn)的“笑”是秋明化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無奈和傷感。 第 段加點(diǎn)的“笑”是“我”因秋明在事業(yè)上取得了成功的喜悅。,突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)； 為下文敘述秋明因家庭變故化學(xué)夢(mèng)破滅后的表現(xiàn)做鋪墊，使故事 的發(fā)展一波三折。,表層意義：

5、上初中時(shí)，秋明給我們演示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)很美，很有 趣；深層含義：秋明沒有成為化學(xué)家，卻憑自己的努力，取得事業(yè) 上的成功，并資助孤殘兒童，這種變化就像化學(xué)反應(yīng)一樣美麗。,A,本文通過描寫天馬暴雨中奔跑的壯闊場(chǎng)面，贊美了馬是進(jìn)取 精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結(jié)合；進(jìn)而贊 美遺傳了一切美好傳統(tǒng)的中華民族。,渲染激烈雄壯的氛圍，為后文寫天馬奔跑的壯闊場(chǎng)面做鋪墊。,示例一：多用短句，語氣短促，營造了緊張激越的氣氛。例句 如：爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！示例二：善用 修辭，使語言生動(dòng)形象。如：馬，這不肯安分的生靈山洪奔瀉 似的在這原野上匯聚了。生動(dòng)形象地寫出了馬群奔跑的壯闊場(chǎng)面。,

6、D,【解析】第段是從聽覺和視覺的角度來寫的。,運(yùn)用擬人的修辭，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生 的思考和感悟；交代文章的寫作對(duì)象；點(diǎn)明寫作內(nèi)容；暗 示文章的主旨；引起讀者思考和閱讀興趣。,不矛盾。“這么小”指的是院子本身的空間??；“這么大”既指 這個(gè)小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富 的精神世界，給人豐富的人生啟迪。（意近即可）,“燃”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了花瓣舒展，花 香濃烈；“燃”以動(dòng)寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕； 運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜 愛和贊美之情。,D,【解析】人以梅為名，是因?yàn)槊坊ū挤艧崃摇?十排的先生在劇場(chǎng)

7、被九排的女士的帽子擋住了視線；十排 的先生被劇場(chǎng)其他人（十排的另一位先生、后排的女士、后排 眾人）指責(zé)；十排的先生陷入尷尬之時(shí)，九排的女士為他解圍。,要點(diǎn)一：交代故事發(fā)生的場(chǎng)景。要點(diǎn)二：推動(dòng)小說情節(jié)的 發(fā)展。要點(diǎn)三：一語雙關(guān)，既指明劇院的表演要開始了，又暗 示劇場(chǎng)觀眾的“表演”即將開始。,十排的先生在劇場(chǎng)被九排的女士的帽子擋住了視線；十排 的先生被劇場(chǎng)其他人（十排的另一位先生、后排的女士、后排 眾人）指責(zé)；十排的先生陷入尷尬之時(shí)，九排的女士為他解圍。,作者這樣安排，能凸顯當(dāng)時(shí)你一言我一語，人多嘴雜的情 景；一句一段，是呵斥，是指責(zé)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)群情激憤的場(chǎng)面。,C,“他”因騎車摔倒并帶倒路人后逃離，心神不寧；后來聯(lián)系 傷者獲得原諒，放下心來。,反常行為：