23 帶刺的朋友(部編教材三年級語文上冊).ppt

1、猜猜我是誰,生在田野中，晝藏夜里行，背了一身刺，遇敵呈球形。,眼睛圓，嘴巴尖，背著刺兒到處鉆。（打一動物）,刺猬,了解刺猬,刺猬在蘇南民間又被叫做“偷瓜獾”，體肥矮、爪銳利、眼小、毛短，渾身有短而密的刺，刺猬在夜間活動，以昆蟲和蠕蟲為主要食物，一晚上能吃掉200克的蟲子，遇敵害時能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護(hù)自己，剛出生時刺軟眼盲。 豪豬不同，刺猬的刺不能脫落。刺猬有非常長的鼻子，且它的觸覺和嗅覺很發(fā)達(dá)，它最喜愛的食物是螞蟻與白蟻。 在野生環(huán)境自由生存的刺猬會為公園、花園、小院清除蟲蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的園丁。當(dāng)然，有時難免也會偷吃一兩個果子，這只是說明它餓極了。刺猬扒洞為窩，白天隱

2、匿在巢內(nèi)，黃昏后才出來活動。,23 帶刺的朋友,23 帶刺的朋友,制作：東平縣第三實驗小學(xué) 戴國深,第一課時,初讀感知 積累字詞,學(xué)習(xí)早知道,朗讀課文，認(rèn)識“帶刺朋友”，感受生動的語言。 仔細(xì)找生字，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、寫一寫。,一個圓乎乎的東西正緩緩地往樹上爬，爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條，用力搖晃樹杈，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒，棗全都扎在它背上，它馱著滿背的紅棗，急火火地跑去了,通過讀課文，我知道了小刺猬是怎樣偷棗的： 一個圓乎乎的東西正緩緩地往樹上爬，爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條，用力搖晃樹杈，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒，棗全都扎在它背上，它馱著

3、滿背的紅棗，急火火地跑去了,通過讀課文，我知道了小刺猬是怎樣偷棗的：,內(nèi)容我知道,會 寫 字,字詞樂園,乎,刺,棗,顆,忽,暗,伸,匆,h,zo,k,h,n,shn,cn,c,tu,偷,腰,u,溝,cn,聰,zhu,追,yo,寫字指導(dǎo)：刺，左側(cè)是“朿”不是“束”,棗,組詞：棗樹 棗紅色 囫圇吞棗,zo,饞,組詞：眼饞 饞嘴 眼饞肚飽,chn,緩,組詞：緩慢 緩緩 刻不容緩,hun,會認(rèn)字,會認(rèn)字,測,組詞：猜測 測量 神秘莫測,c,監(jiān),組詞：監(jiān)視 太監(jiān) 監(jiān)守自盜,jin,訝,組詞：驚訝,y,會認(rèn)字,悟,組詞：恍然大悟 覺悟,c,逐,組詞：逐個 追逐 逐漸,jin,恍,組詞：恍然大悟 恍惚,y,

4、聰,組詞：聰明 失聰 耳聰目明,cn,扎,組詞：扎住 掙扎 安營扎寨,zh,詞語解釋,朦朧：主要指月光不明;不清楚、模糊。,詭秘：（行動態(tài)度等）隱秘不易捉摸。,瑪瑙：一種玉石，有各種顏色，質(zhì)地堅硬， 可用來做貴重的裝飾品。,詞語解釋,這些詞語你理解了嗎？任選一個造個句子吧！,恍然大悟：形容人對某事一下子明白過來、 突然醒悟，豁然開朗。,高明：見解、技能高超。,欽佩：令人尊敬、尊重、敬重。,躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的樣子。,詞語積累,“”手“”腳成語,躡手躡腳,毛手毛腳,大手大腳,指手畫腳,七手八腳,笨手笨腳,反義詞,近義詞,多音字,隨堂練習(xí),1、生字我會寫：

5、2、朗讀課文，找出描寫生動的句子讀一讀感受一下生動的語言。 3、辨析：匆(cng)忙 ，勿(w)要； 刺（c）刀，乖剌（l）,k,b,c,zo,tu,第二課時,美文賞讀 積累語言,探究1：夜晚的發(fā)現(xiàn),讀課文，了解刺猬的行蹤。 （夜深人靜的時候，小小的刺猬在干什么呢？找找，讀讀。）,探究 2：體會“朋友”,結(jié)合文本，找出“我”對刺猬稱呼的變化和情感的變化。,那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。,我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！,我還沒弄清楚是怎回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。,稱呼變化,情感變化,那個東西,陌生好奇,那個家伙,擔(dān)心,小東西,欽佩,含感悟生動的語言,提示：比喻“如

6、同無數(shù)顆飄香的瑪瑙”寫出了紅棗的“誘人”，更為下面“誘刺猬”做伏筆。,秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。,含感悟生動的語言,提示：爬、攏、滾、扎、馱、跑一個個貼切的動詞把刺猬“偷棗”描寫得活靈活現(xiàn)！,它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒歸攏的紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝沿兒，急火火地跑去了,寫法借鑒動作描寫,動作描寫，就是用動詞去描述人物或動物的行動。恰當(dāng)?shù)厥褂脛釉~不但能準(zhǔn)確地描繪，而且能突出人物或動物的特點。 本文在寫刺猬偷

7、棗時就使用了大量的動詞，生動地表現(xiàn)了刺猬偷棗的有趣和高明。,盤點收獲,在寫刺猬偷棗時，文章中用到的動詞有（ ），屬于（ ）描寫。 試用簡要的詞語總結(jié)刺猬偷棗四部曲：先（ ），再（ ），然后（ ），最后（ ）。,先“爬樹搖棗”,再“跳樹歸棗”,最后“馱棗快跑”,然后“ 打滾扎棗”,第三課時,拓展閱讀 趣味提升,本文節(jié)選自宗介華的散文帶刺的朋友，原著除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。下面我們看看作者與小刺猬一家的故事吧！,宗介華原作節(jié)選賞讀,從刺猬的腳印來看，我斷定它就住在那里邊。 我在草棚里慢慢地搜尋著。墻角草堆里，傳來窸窸窣窣的聲音。仔細(xì)一瞧，兩只大刺猬，團(tuán)成大刺球，緊緊擠在一起哩。

8、它們一動也不動，背上長長的硬刺，根根豎起來，時刻準(zhǔn)備刺向來犯的敵人。在兩只大刺猬的腹部，蠕動著四個白乎乎的小刺球。呀，這不是小刺猬嗎？怪不得大刺猬那樣匆忙地去尋食，原來是為了這四個可愛的小寶寶,美文賞讀,“嗡”地一下，我的腦袋仿佛漲大了好幾圈，心里感到一陣內(nèi)疚。刺猬媽媽夜里出去找吃的，我倒把它嚇了回來。沒有吃的，小家伙還不餓？再說，聽爸爸講，刺捐一旦發(fā)現(xiàn)有人打到了它的住處，它們就要搬家了。眼下，攜兒帶女的，搬到哪去呢？安個家多不容易呀。望著它們身邊鋪著的碧綠的樹葉子、鮮嫩的青草，以及從房背陰處扯來的一撮撮綠茸茸的苔蘚，我仿佛看到了它們安家的艱辛。猛地，手指尖觸到鼓囊囊的衣兜。對，帶來的禮物還沒拿出來呢。我忙把衣兜里的紅棗兒這是我從樹上一個一個挑著摘的大把大把地掏出來，輕輕地放在它們的身邊。