2013屆高三物理一輪復(fù)習課件(粵教版)：第6章第2節(jié)實驗：驗證動量守恒定律.ppt

1、第2節(jié) 實驗：驗證動量守恒定律,【例1】在“驗證動量守恒定律”的實驗中，為了使實驗得到較好的效果： (1)在調(diào)整實驗裝置時，應(yīng)注意調(diào)整軌道末端_；這是為了_ (2)在做實驗時，比較斜槽軌道上較低位置和較高位置，應(yīng)選擇_釋放小球， 理由是_,基本實驗過程,圖625,(3)如碰撞小球的半徑為r1，質(zhì)量為m2，實驗記錄下小球的落點為M、P、N，如圖625所示，則本實驗驗證動量守恒的根據(jù)是看_,【解析】 (1)切線沿水平方向；保證入射小球和被碰小球在碰后都能做平拋運動 (2)較高位置；因為入射球在碰撞前可獲得較大的速度，和被碰球之間的相互作用時間可以縮短，增大它們之間的相互作用力，球所受的阻力可忽略不

2、計 (3)m1OM+m2ON是否與m1OP相等 【點評】 驗證動量守恒定律是力學的重要實驗，在高考中占有重要地位,1對實驗的要求不明確 2不能準確確定小球的起點與落點 3不理解實驗原理導(dǎo)致對所需測量的物理量不清楚,【例2】某同學用圖626(甲)所示裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律圖中PQ是斜槽，QR為水平槽實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡重復(fù)上述操作10次，得到10個落點痕跡再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡重復(fù)這種操作10次圖中

3、O點是水平槽末端R在記錄紙上垂直投影點.,B球落點痕跡如圖(乙)所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零點與O點對齊,圖626,(1)碰撞后B球的水平射程應(yīng)取為_cm. (2)在以下選項中，哪些不是本次實驗必須進行的測量？答_(填選項號) A水平槽上未放B球時，測量A球落點位置到O點的距離； BA球與B球碰撞后，測量A球落點位置到O點的距離； C測量A球與B球的直徑； D測量A球和B球的質(zhì)量(或兩球質(zhì)量之比)； E測量G點相對于水平槽面的高度,【錯解一】 (1)64.47. 【錯解二】 (1)隨便找一個落點來測量 【錯解三】 (2)ABCD 【錯解原因】 錯解一在于沒有仔

4、細觀察刻度尺的刻度，該刻度尺為厘米刻度尺，故其最小分度為cm，應(yīng)估讀到0.1cm位,錯解二是因為不明白如何取平均值 錯解三為典型錯誤，原教材小球B放在小支柱上時的正上方，故需要測量A、B球的直徑，而本題B放在斜槽的末端，其平拋起點即為O點，則不必測量小球的直徑，此錯誤的根本原因在于不明確我們需要測量的是A、B平拋的水平位移，故其平拋的拋出點的正下方即為水平位移的起點,【正解】 (1)A球與B球碰后都做平拋運動，高度相同，在空中運動時間都相同，水平射程與其速度成正比水平射程是落點到O點的水平距離，而落點是將10個痕跡點用盡量小的圓圈起來，其圓心即為落點從尺上讀數(shù)就可讀出64.2cm65.2cm.

5、 (2)此實驗使用平拋運動的實驗裝置，兩小球拋出點相同，都從R處拋出，故不用測量兩小球的直徑CE選項不選,【答案】 (1)64.265.2(2)ABD 【糾錯心得】 用作圓法找出平均落點后再讀數(shù)；本實驗裝置沒有小支柱，兩小球做平拋運動的起點相同,【例3】某同學設(shè)計了一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗，在小車A的前端黏有橡皮泥，設(shè)法使小車A做勻速直線運動，然后與原來靜止的小車B相碰并黏在一起，繼續(xù)做勻速運動，設(shè)計如圖627(甲)所示，在小車A的后面連著紙帶，電磁打點計時器的頻率為50Hz，長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力,題型驗證動量守恒定律實驗的遷移運用,圖627,(1)若已得到打點紙帶如

6、圖(乙)所示，并測得各計數(shù)點間的距離在圖上標出A為運動起始的點，則應(yīng)選_段來計算A碰前的速度，應(yīng)選_段來計算A和B碰后的共同速度 (2)已測得小車A的質(zhì)量mA=0.40kg，小車B的質(zhì)量mB=0.20kg，則由以上結(jié)果可得碰前總動量=_kgm/s，碰后總動量=_kgm/s.得到的結(jié)論是_(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字),【切入點】通過紙帶和文字敘述進行判斷，速度大時點之間距離大要知道平均速度的求法 【解析】 因為小車A與B碰撞前、后都做勻速運動，且碰后A與B黏合在一起，其共同速度比A原來的速度小所以應(yīng)選點跡分布均勻且點距較大的BC段計算A的碰前速度，點間距小的DE段計算A和B碰后的共同速度,【思維拓展】本題說明了另外一種驗證動量守恒定律的例子，值得注意其方法，下題還列舉了用擺球做實驗驗證動量守恒的實例對于相關(guān)的實驗，在解析過程中要從實驗原理出發(fā)進行研究，不能對實驗器材和實驗步驟進行死記硬背,跟蹤訓(xùn)練1用如圖628所示的裝置驗證動量守恒定律，質(zhì)量為mA的鋼球A用細線懸掛于O點，質(zhì)量為mB的鋼球B放在離地面高度為H的水平面上，O點到A球球心的距離為L，使懸線在A球釋放前張直，且與豎直線的夾角為；A釋放后擺動到最低點時恰好與B球正碰，碰撞后，A球把輕質(zhì)指示針