《熱愛生命上課》PPT課件.ppt

1、,凡是到過美國作家杰克倫敦家中的人都覺得很奇怪：窗簾上、衣架上、柜廚上、床頭上、鏡子上、墻上到處貼滿了形形色色的小紙條，初到他的房間里的人還以為那是什么特殊的裝飾品呢。實際上，這些小紙條并不是空白的。上邊寫滿了各種各樣他搜集來的材料：有美妙的詞匯，有生動的比喻，有五花八門的資料。,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,杰克倫敦從來不愿讓時間白白地從他眼皮底下溜過去。睡覺前，他默念著貼在床頭的小紙條；第二天早晨一覺醒來，他一邊穿衣，一邊讀著墻上的小紙條；刮臉時，看鏡子上的小紙條；在踱

2、步休息時，他一邊回憶小紙條上的內(nèi)容，一邊到處尋找啟發(fā)創(chuàng)作靈感的詞匯和資料。不僅在家里是這樣，外出時也一樣。外出的時候，杰克倫敦把小紙條裝在衣袋里，只要一有空就隨時隨地掏出來看一看，想一想，記一記。由于他這樣鍥而不舍地搜集、積累材料，一點一點地把材料裝進了自己的腦子里，再加以靈活運用，因此，他寫出了一部部光輝的著作。,作者簡介,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,杰克倫敦 美國著名的小說家，他一生共創(chuàng)作了約50卷作品，其中最為著名的有荒野的呼喚、海狼、馬丁伊登、老頭子同盟、北方的奧德賽等。 杰克倫敦在其精彩而短暫的一生中寫了19部長篇和150多部短篇小說。

3、著作大多探討生死問題，強調(diào)人性尊嚴正直。除寫作外，喜歡冒險的天性，使他勇于辯論、四處演講，熱愛航海、游泳、騎馬，還經(jīng)營農(nóng)莊。 熱愛生命就曾受到列寧的贊賞，直到逝世的前幾天，列寧的手里還捧著它。,預習檢查,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,巉巖 踉蹌 輾轉(zhuǎn) 奄奄一息： 吹毛求疵 骸骨鰷魚窒息,(chn)：高而險的山巖。,(ling qing)：走路不穩(wěn)。,(zhn zhun)：(身體)翻來覆去。經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。,形容氣息微弱。,(c)：故意挑毛病，找差錯。疵，缺點、毛病。,(hi),(tio),(zh),整體感知,九年級語文（下）熱愛生命,

4、杰克倫敦名言 1、頑強是妙不可言的東西，它可以把山移動，使你不敢相信和想象. 2、頑強這就是作家技能的秘密. 3、得到智慧的惟一辦法，就是用青春去買。 （美）杰克倫敦,整體感知,名言中，可以看出作者對人生的態(tài)度:對待人生應該頑強，要努力，要以青春去換。熱愛生命中也可找到它們的影子。下面請同學們快速閱讀小說，理清層次 。,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,熱愛生命講述的是這樣一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能

5、歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。,整體感知,熱愛生命基本信息積累表,杰克倫敦,美國,短篇小說,他,美國西部的淘金者,淘金者雖身陷絕境，但以頑強的意志，戰(zhàn)勝饑餓、寒冷、與病痛和病狼，終于獲得解救。,最后五段文字,對生命的熱愛。,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhong

6、xue Hanshunfa,理解分析,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,從情節(jié)中，我們也可以看到主人公從被同伴拋棄到最終獲得成功解救，遇到了許多因難。面對困難他沒有屈服，想辦法堅持了下來。因此，了解這些困難，可以更好地幫助我們了解主人公是怎樣鑄就自己生命的奇跡。,下面同學們就以小組討論地形式，采用圈點勾劃的方法，找出主人公所遇到的困難，以及是怎樣克服的句，并歸納出其動力。,理解分析,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,饑餓,惡劣的天氣,體力,傷病,野獸的威脅,惡劣的生存環(huán)境：,斷糧、銜著骨頭甜蜜蜜的肉味引得他要發(fā)

7、瘋,雨雪,狼嚎、交織成危險的網(wǎng),遇病狼,遲鈍麻木、靈魂和肉體分開充滿 幻想和夢境疲倦像漲潮一樣涌來把他淹沒,腳破得沒有一處是好肉，用手和膝蓋支著爬來爬去，膝蓋和腳一樣鮮血淋漓,理解分析,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,人狼的對峙（身體狀況）,人,狼,身體極度的虛弱和僵硬，沒有痛苦的感覺,雙耳不像別的狼那樣豎得筆挺,眼睛昏昏的，滿布血絲，腦袋耷拉,吸鼻子，咳嗽,舌頭暗黃，蒙上粗糙的、半干的粘膜,理解分析,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,人狼的對峙（相互較量）,人,狼,用手和膝蓋支著爬來爬去,吃沼澤中的漿果，鰷

8、魚，喝熱水,繼續(xù)爬，繼續(xù)暈，輾轉(zhuǎn)不停的爬,用舌頭舐著自己的牙床,用饑渴的眼光瞪著他,始終跟在他的后面，一路跛著,步子很軟，很不穩(wěn),一樣又軟又不穩(wěn),理解分析,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,人狼對峙（殊死搏斗）,人,狼,極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去,竭力和昏迷作斗爭,抓住狼的牙床,全身重壓在狼的身上抵住狼的咽喉，吸狼血,一呼一吸的喘著氣，一慢慢的向他逼近,有舌頭順著他的手舐去,狼牙輕輕的扣在他手上，,盡最后一點力量咬進去,勝利,失敗,理解分析,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,逼著他向前走的，是他的生命，因為它不愿

9、意死。,可是，一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里，他就覺得非常厭惡。他就是這樣吹毛求疵。,他會憑著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，比較堅強的劃著。,是純粹憑著一紙給灌下去的,結(jié)論：讓這個人活下來的是他頑強的意志，與命運抗爭的毅力,歸納分析,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,“這個人”主人公沒有名字，用意在于用他象征整個人類。 “狼”象征險惡的自然環(huán)境與自然 力量。,小說的象征意義：,歸納分析,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,這是一支弘揚生命的贊歌，我們從字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野，野獸，折磨你的饑餓，疾病，你都能勇敢的戰(zhàn)勝它們。生命永遠與我們同在！,文章表達了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？,拓展延伸,九年級語文（下）熱愛生命 Wulongzhongxue Hanshunfa,熱愛生命 我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中,整體感知,珍愛生命,熱愛生命,再 見,九年級語文（下）熱愛生命 Wulon