淺談教學(xué)中如何滲.ppt

1、淺談教學(xué)中如何滲透法制教育,水城縣猴場(chǎng)中學(xué) 朱冬梅 2011年10月11日,一、什么是學(xué)科教學(xué)滲透法制教育？,學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，指的是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。,二、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？,尊重教學(xué) 科學(xué)導(dǎo)入 分量適中 目標(biāo)恰當(dāng) 有機(jī)統(tǒng)一 一箭雙雕,尊重教學(xué),尊重教學(xué)：即尊重課標(biāo)，尊重教材，尊重教學(xué)活動(dòng)，不破壞教材原意、教材內(nèi)容，不破壞教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序，不

2、打亂學(xué)科教學(xué)秩序，不占用過多教學(xué)時(shí)間。,科學(xué)導(dǎo)入,科學(xué)導(dǎo)入：即在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)，科學(xué)、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，使法制內(nèi)容在教學(xué)中順勢(shì)而出、合情合理、貼切自然。,分量適中,分量適中：即法制教育內(nèi)容的分量恰到好處，既滿足法制教育的需要，又不形成教和學(xué)兩方面的負(fù)擔(dān)，沖淡教學(xué)主題。,目標(biāo)恰當(dāng),目標(biāo)恰當(dāng)：尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，尊重學(xué)生的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，既滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走入社會(huì)的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。 因此我們?cè)趥湔n和教學(xué)實(shí)施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。,有機(jī)統(tǒng)一,有機(jī)統(tǒng)一：無論是課堂教學(xué)，還是實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、活動(dòng)、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，法制內(nèi)容和學(xué)

3、科內(nèi)容都要相互融合，有機(jī)地統(tǒng)一起來，你中有我，我中有你。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育不是“摻沙子”、不是人為的簡(jiǎn)單拼盤。同時(shí)，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育提倡通過潤(rùn)物無聲的手法，實(shí)現(xiàn)潛移默化的效果。,如：在一堂語(yǔ)文課上，老師請(qǐng)學(xué)生用“贍”組詞，一生回答“贍養(yǎng)”，此時(shí)老師加以了表?yè)P(yáng)，并因勢(shì)利導(dǎo)，告訴學(xué)生：由父母“撫養(yǎng)”成人是子女的“權(quán)利”，而“贍養(yǎng)”老人是子女的“義務(wù)”，每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)都是對(duì)等的。你可以行使你的權(quán)利，但也要履行你的義務(wù)。這樣，同學(xué)們?cè)诮邮苷Z(yǔ)言文字教育的同時(shí)也受到了一次深刻的法制教育。,一箭雙雕,一箭雙雕：既完成法制教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)法制教育目標(biāo)，又完成學(xué)科教學(xué)本身的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，最終實(shí)

4、現(xiàn)學(xué)生法制素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的雙提升。,三、滲透的方法,1、在生活中滲透。 2、在情境中滲透。 3、在游戲中滲透。 4、在案例中滲透。 5、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透。 6、在課堂小結(jié)中滲透。,四、滲透應(yīng)注意的問題,1、找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”。 2、把握“滲透時(shí)機(jī)”。 3、掌握“滲透度”。 法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。,課題：科舉制的創(chuàng)立,

5、一、導(dǎo)入新課 二、講授新課 三、科舉制的完善 四、科舉制的影響 五、法制滲透： 中華人民共和國(guó)教育法第七條 教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。 第二十條 國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度。國(guó)家教育考試由國(guó)務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國(guó)家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。 六、小結(jié),課題：水資源的合理利用,一、教材與學(xué)情分析 二、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 四、教學(xué)過程 法制滲透： 中華人民共和國(guó)水法 第一條 為了合理開發(fā)、利用、節(jié)約和保護(hù)水資源，防治水害，實(shí)現(xiàn)水 資源的可持續(xù)利用，適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，制定本法。 第八條 國(guó)家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新 技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、