科普版英語四下第十二課

1、總課時：第33課時課題：lesson 12 the tigers lunch教學(xué)內(nèi)容：the tigers lunch (14小段) 。教學(xué)重點：hungry，something等7個要求四會的黑體詞要求學(xué)生根據(jù)中文說出英文。教學(xué)難點：deer和sheep的復(fù)數(shù)形式為原形教學(xué)易混點：deer和sheep的復(fù)數(shù)形式為原形教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)方法：簡筆畫情景教學(xué)法和自問自答表演法相結(jié)合教學(xué)過程：(1)復(fù)習(xí)檢查： a.復(fù)習(xí)上一課時read for fun: 教師出示上一課所學(xué)read for fun的簡筆畫和關(guān)鍵詞，先放一遍錄音，然后讓學(xué)生朗讀，也可讓學(xué)生復(fù)述或表演。 b.復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)

2、本課的11個生詞，教師將這11個詞寫在黑板上，先領(lǐng)讀 一兩遍，然后遮住中文讓學(xué)生根據(jù)英文說出中文，其中hungry，something等7個要求四會的黑體詞可以要求學(xué)生根據(jù)中文說出英文。(2)導(dǎo)入新課： 本課是一個小短劇，講的是老虎覓食的事，老虎抓到了一只又一只小動物，但由于它的愚蠢和貪婪，結(jié)果什么也沒有吃到。整個故事分11個小段，雖然比較長，但因其中的對話大部分是重復(fù)出現(xiàn)的，因此大大降低了難度，學(xué)生能比較輕松地學(xué)會并表演。導(dǎo)入新課可將簡筆畫情景教學(xué)法和自問自答表演法結(jié)合起來，教師可將11幅圖全部出示給學(xué)生看，同時寫出關(guān)鍵詞，然后指著圖自問自答表演對話，如先指著第一圖說“i am a tige

3、rim hungryi want something to eat”邊說邊用手捂住肚子表示肚子餓。然后指著第二圖說“oha rat is over therethis is my lunch”邊說邊指稍遠(yuǎn)處，臉上露出欣喜的表情。再指第三圖，并做向前撲食和抓到老鼠的動作，同時說“haha!you are my lunch”再轉(zhuǎn)過身來充當(dāng)老鼠，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說“dont eat me，please”再轉(zhuǎn)過來充當(dāng)老虎，露出疑惑不解的神情說“why?”再按同樣的方法繼續(xù)表演下去，直到把11幅圖的內(nèi)容全部表演完中。接著再從頭到尾表演一遍。待學(xué)生看懂并聽明白后，放兩遍錄音，錄音中講到什么情節(jié)，教師就指相應(yīng)的圖

4、，然后，再逐句放錄音，讓學(xué)生逐句重復(fù)，并翻譯成中文。在聽到詞組“over there”和句子“go away!”時可以解釋一下，在聽到單詞deer時，可再解釋一下，這個詞與sheep一樣，是單復(fù)數(shù)同形的詞。(3)操練：操練可逐圖進(jìn)行，本課時先操練前4圖的內(nèi)容從“im hungry”到“ok，go away” 教師指圖放錄音，先讓學(xué)生聽兩遍，然后逐句放音，讓學(xué)生跟說二三遍，再讓學(xué)生看圖和關(guān)鍵詞集體朗讀二三遍，再給學(xué)生半分鐘時間讓他們自己朗讀，然后再讓全班集體朗讀，最后叫四五位同學(xué)站起來朗讀。用同樣方法操練完3幅圖的內(nèi)容后，連起來放兩遍錄音，并讓學(xué)生連起來朗讀或復(fù)述。注意本課時朗讀或復(fù)述時可暫不分

5、角色。（4）效果測查：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題； 1 .is the tiger hunger? 2what does the tiger want? 3 where is the rat? 4.does the tiger want to eat the rat? 5can the tiger see some rabbits? 6does the tiger let the rat go away?總課時：第34課時教學(xué)內(nèi)容：the tigers lunch(58小段)教學(xué)重點：the tigers lunch(58小段)教學(xué)難點：the tigers lunch(58小段)教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教

6、學(xué)方法：簡筆畫情景教學(xué)法和自問自答表演法相結(jié)合教學(xué)過程： (1)復(fù)習(xí)檢查： a.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)前11課所學(xué)的生詞，可抽取其中一部分讓學(xué)生默寫。要求四會的詞可根據(jù)中文寫出英文，要求三會的詞叫根據(jù)英文寫出中文。 b.復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的內(nèi)容：教帥出示14小段的三幅圖及關(guān)鍵詞，放一兩遍錄音，然后叫若干名學(xué)生站起來朗讀或復(fù)述。 (2)導(dǎo)入新課： 和上一課時一樣，采用簡筆畫情景教學(xué)法和自問自答表演法結(jié)合的方法導(dǎo)入。教師出示5-8小段的簡筆畫并寫出關(guān)鍵詞。再和上一課時一樣，邊指圖邊說本小段的內(nèi)容， 同叫進(jìn)行表演。例如，教師指第6小段的圖并充當(dāng)兔子，邊指遠(yuǎn)處說“can you see some goats o

7、ver-there?”再充當(dāng)老虎，看了看遠(yuǎn)處說“yes”再轉(zhuǎn)過身來充當(dāng)兔子， 先指指自己，再指指遠(yuǎn)處說“i am smallthose goats are bigyou can have a big one”再轉(zhuǎn)過來充當(dāng)老虎，說“okgo away”同叫做放掉兔子的動作。再轉(zhuǎn)過身來充當(dāng)兔了，看了看老虎飛快地逃跑，邊跑邊回頭看老虎。其他三段也用同樣方法導(dǎo)入。然后放這四小段的錄音，再逐句放音，并讓學(xué)生逐句跟說和翻譯中文意思。 (3)操練： 用上一課時的方法，操練58段，從“haha! you are my lunch”到第三個“okgo away”逐圖看圖聽音和朗讀，并讓一些學(xué)生站起來朗讀。四個小

8、段都朗讀完以后，連起來聽錄音朗讀。再將1-8小段連起來，先聽一兩遍錄音，再讓學(xué)生朗讀，最后叫一些學(xué)生站起來，朗讀或復(fù)述這8個小段。（4）效果測查： 根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題 1does the tiger want to have the tiger for lunch? 2.can the tiger see some goats over there? 3.are these goats big? 4.what does the goat say? 5does the tiger want to eat a big deer?6can the tiger see some dear?總課時

9、：第35課時教學(xué)內(nèi)容：the tigers lunch（911小段）和 checkback 教學(xué)重點：the tigers lunch（911小段）教學(xué)難點：全文表演及本課所闡述的道理 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)方法：簡筆畫情景教學(xué)法與自問自答表演法相結(jié)合教學(xué)過程：(1)復(fù)習(xí)檢查：a復(fù)習(xí)單詞：教師出示本課11個生詞的音標(biāo)，讓學(xué)生寫出中文和英文，其中rtrbit等詞只要寫出中文詞義即可。b復(fù)習(xí)上兩課時所學(xué)的內(nèi)容：教師出示l-8小段的八幅簡筆畫及關(guān)鍵問，放一兩遍錄音， 然后叫若干名學(xué)生站起來朗讀或復(fù)述，也可以教師提問題，學(xué)生來回答。(2)導(dǎo)入新課：和上兩課時一樣，采用簡筆畫情景教學(xué)法與自問自答表演法結(jié)合

10、的方法導(dǎo)入。教 師出示9ll小段的簡筆畫并寫出關(guān)鍵詞。再和上兩課時一樣邊指圖邊說本小段的內(nèi)容，同時進(jìn)行表演。各小段均介紹完后，連起來放錄音，讓學(xué)生聽音，然后逐句放音，讓學(xué)生重復(fù)并翻譯成中文。(3)操練： 和上兩課時一樣，采用逐圖看圖聽音朗讀的方法進(jìn)行。操練9-11段，從“oh，i cant catch him”到“where is my lunch?”。有一些小段內(nèi)容較少,也可適當(dāng)合并。 各段操練完以后，先將9-11小段的內(nèi)容連起來，先聽錄音，然后朗讀。最后，將11個小段連起來，從頭到尾放一兩遍錄音，再讓些學(xué)生從頭到尾朗讀整個故事。在學(xué)生對課文內(nèi)容了解后，教師可以針對短文內(nèi)容提些問題讓學(xué)生回答

11、。對于有能力的學(xué)生可以根據(jù)簡筆畫和關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述 (4)checkback：本課checkback的第1大題是聽音匹配，錄音是： tom is from england(tom連右邊的英國國旗)peter is from canada(peter連左邊的加拿大國旗)mike is from america(mike連中間的美國國旗) 第2大題教師先讓學(xué)生看圖填字母完成單詞，這些單詞是：apple，orange，nut，pear， watch，socks，hat，glasses，rabbit，goat，deer，ratgrass，cow，sheep，panda。然后教師發(fā)指令，如“colour

12、the apple red，” “colour the pear green”等，讓學(xué)生邊聽邊涂。 第3大題是挑出表示“服飾”的名詞，它們是：shoes，trousers，shirt，vest，skirt， blouse，sock，coatdress，cap，hat，clothes。 第4大題只要根據(jù)文字?jǐn)⑹?，分別將孩子們的衣服涂上色：背心紅色，連衣裙黃色，t恤衫藍(lán)色，褲子棕色。 第5大題的答案為：1連2，圖引2連3，圖a；3連1，圖c；4連5，圖d：5連 4，圖 第6大題8個小題的答案是：colour,what，where，watches，red，lets，how where。（4）效果測查：根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題： 1who does the tiger run after? 2is the deer very fast? 3can the tiger catch the deer? 4. can the tiger have lunch?作業(yè)設(shè)計 選詞填空lets what how whe