如何寫好環(huán)境描寫

1、如何寫好環(huán)境描寫,環(huán)境描寫，指的是文章中人物活動(dòng)或事情發(fā)展所處的一定時(shí)間、特定地點(diǎn)以及周圍情況等。它包括兩方面內(nèi)容，一是社會(huì)環(huán)境，二是自然環(huán)境。 社會(huì)環(huán)境指特定條件下的斗爭形勢、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)風(fēng)尚等社會(huì)背景。 自然環(huán)境是豐富多彩的：狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白晝黑夜等無一不屬于自然環(huán)境。作文中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)境描寫，對交代背景、渲染氣氛有很大的作用。,同樣是寫一件好事，如果進(jìn)行必要的渲染，營造一種典型的環(huán)境，表達(dá)的效果就會(huì)大不相同。比如“小明看見王大爺家買煤球，就主動(dòng)幫著搬”。雖說這件事也能反映小明助人為樂的精神，但如果加上特定的環(huán)境，效果就會(huì)大大增強(qiáng)：天上烏云滾滾，電閃雷鳴，暴雨將

2、至，小明正想回家收衣服，忽然發(fā)現(xiàn)王大爺正焦急而艱難地往樓上搬煤球”這時(shí)，小明主動(dòng)幫王大爺搬煤球就顯得非比尋常：如果遲一會(huì)兒，煤球很可能被大雨沖毀，況且小明不去收自家的衣服，卻幫王大爺搬煤球，這種舍己為人、助人為樂的精神就顯得更加突出，更加難能可貴!,此外，環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物思想、突出文章中心具有很大的作用。正如茅盾先生所說：“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品的環(huán)境描寫，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物思想和行動(dòng)?！睋Q言之，人總是生活在一定的環(huán)境中，離開周圍的環(huán)境，人就失去了活動(dòng)的依附；事情總是發(fā)生在一定的環(huán)境中，離開了特定的時(shí)

3、間、地點(diǎn)，事情就成了空中樓閣；寫人敘事，如果沒有環(huán)境描寫，作者很難表達(dá)清楚自己的寫作目的，讀者則很難準(zhǔn)確地把握文章的中心思想。,比如，一篇文章這樣寫道：“一天，小明拿著外婆給自己做的新棉衣，高高興興回家去，路過一條小河，發(fā)現(xiàn)一個(gè)七、八歲的孩子在水里掙扎，一群人站在岸上指手劃腳說著什么。小明顧不上多想，急忙跳入水中，將孩子拉了上來，并不容分說給他穿上棉衣?！笨戳诉@件事，你們知道小明做了一件好事，還是件壞事?作者對這件事的態(tài)度是贊揚(yáng)，是嘲笑，還是批評?不清楚。為什么不清楚?因?yàn)槲闹腥鄙俦匾沫h(huán)境描寫。如果加上環(huán)境描寫，文章的中心就會(huì)一目了然。而且加上不同的環(huán)境，文章會(huì)表現(xiàn)出明顯不同的中心：,環(huán)境一

4、：“數(shù)九嚴(yán)冬，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，呼呼的北風(fēng)刮在人的臉上像刀割一樣疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路上，突然聽到遠(yuǎn)處傳來救命的聲音”在這種情況下，小明將失足落水的兒童救上岸，并給他穿上棉衣，無疑是一種英勇救人的壯舉。 環(huán)境二： “金秋十月，天高云淡，秋風(fēng)吹來，讓人感到陣陣寒意。豐收的田野上，一條小河緩緩流過。一群農(nóng)村孩子在冬泳隊(duì)教練的帶領(lǐng)下正在熱身，為兩個(gè)月后的冬泳比賽做準(zhǔn)備，一個(gè)孩子已經(jīng)下水”在這種情況下，小明“急忙跳入水中，將孩子拉了上來”，雖說是出于好心，但他在不了解事情真相的情況下冒然采取行動(dòng)，就顯得很魯莽，且不免有破壞冬泳之嫌。 你瞧，環(huán)境描寫是多么重要啊!同學(xué)們在今后的寫作中，一

5、定要注意環(huán)境描寫。,寫景的方法很多，如突出法、點(diǎn)面法、動(dòng)景法、靜景法、對比法、全景法、特寫法、白描法、角度轉(zhuǎn)換法、聯(lián)想法等等。在寫寫景作文前應(yīng)熟練掌握以上方法，下面我們來簡要介紹一些常用寫景方法。 1立體展現(xiàn)法 所謂“立體”，就是從不同角度、不同側(cè)面對景物進(jìn)行多方位描繪渲染，使人產(chǎn)生如見其景、身臨其境的感覺。迷人的天山牧場一文對哈薩克牧女就是從聲音、服飾、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等多方面進(jìn)行描繪，從而立體地展現(xiàn)出牧女的美麗多姿。,2動(dòng)靜結(jié)合法 善于將景物的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合在一起描寫，會(huì)使文章更生動(dòng)活潑。如鳥的天堂一文，作者將茂盛的大榕樹和鳥的活動(dòng)這一動(dòng)一靜之景先后加以描繪，通過對比，生動(dòng)地說明了大榕樹的奇特美

6、麗和“鳥的天堂”的名副其實(shí)。 3點(diǎn)面結(jié)合法 這里“面”即陪襯的背景，就如綠葉， “點(diǎn)”即描繪的重點(diǎn)，就如紅花。 少年閨土第一自然段中，作者先在“面”上描繪了一個(gè)由“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”、“碧綠的西瓜”所組成的色彩明快、清幽美麗的環(huán)境；然后勾畫出少年閨土看瓜刺猹的動(dòng)人情景，突出表現(xiàn)了少年閨土的機(jī)敏勇敢。這樣點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出，給讀者留下了深刻印象。,4巧用修辭聯(lián)想法 優(yōu)美的景物須用優(yōu)美的語言來顯示，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭和聯(lián)想，可以把景物寫得優(yōu)美、富有蘊(yùn)味。像盧溝橋的獅子中有關(guān)獅子的形態(tài)刻畫、趵突泉中對小泉眼的描寫、火燒云中有關(guān)火燒云顏色和形狀的變化、觀潮中對于潮頭的描繪等，就是熟練地運(yùn)用了排比

7、、比喻、比擬、夸張、聯(lián)想等等常用手法，從而使景物栩栩如生、耐人尋味。為此，選詞造句務(wù)求切合情境，不能只是堆砌華麗的詞藻，要知道詞無優(yōu)劣，貴在巧用。,秋景 (一) 那一聲聲唧唧的知了叫聲己從那樹林里消失了，那一棵棵的翠綠樹木，也換上了金黃色的睡衣，那呼呼的西風(fēng)也匆匆趕到，這景象告訴我們秋天已來臨了。 每當(dāng)這秋天匆匆地趕來，那河邊、路旁到處掉落嫣紅的楓葉；天空中，那一隊(duì)隊(duì)的候鳥和群飛的燕子正飛向暖和的南方。 一片片金黃色的稻田中，辛勤的農(nóng)夫不辭勞苦收割那黃金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。 夜晚明亮的月光伴著我，每當(dāng)中秋佳節(jié)，我總是想著這秋天的景色，吃著香甜的月餅。 啊，這美好的秋天景色，真是

8、個(gè)讀書的好季節(jié)，我要贊美它，利用它。,秋景(二) “一葉知秋色”，落葉飄飄成為秋色一景。 秋天的風(fēng)，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來了一陣清涼。人們都說，秋風(fēng)是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風(fēng)拌面的感覺，它可以讓人頭腦清醒；可以讓身上的塵埃飛向遠(yuǎn)方；可以帶我們的靈魂走進(jìn)秋色。秋風(fēng)一閃，萬樹都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿，那個(gè)場面隆重盛大，不亞于盛大晚會(huì)的熱鬧場面，滿天飛舞著蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報(bào)喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動(dòng)的心情是無以用言語表達(dá)的，也不需要表達(dá)，因?yàn)榍镲L(fēng)已經(jīng)悄悄地告知大地。,秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，

9、帶來了一段滿天飛舞的動(dòng)人場面。每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著婀娜的身姿，時(shí)而偏偏下落，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個(gè)角落，一走過，猶如在彈奏著動(dòng)聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢，“余音繞梁三日”。,秋天的色，涂撣了春天的“多彩”，涂撣了夏季的“火紅”，染上了一層深褐色。褐色是秋的主色調(diào)。秋的到來，天地萬物以此來迎接。褐色讓人產(chǎn)生無限暇想。我不喜歡“多彩”，不喜歡“火紅”，也不喜歡“潔白”，唯獨(dú)熱愛褐色。它代表著一種莊重、沉穩(wěn)，同時(shí)它也是人們內(nèi)心深處的一顆“琥珀”，透明之中裹著一種辛酸。同時(shí)褐色也是畫家們在描繪秋景時(shí)的最愛。秋天的色調(diào)樸素。不雍容華貴，不矯柔造作，以質(zhì)樸征服了我。,秋天的陽光，覆蓋了春季的“溫暖”，覆蓋了夏季的“炎熱”，送來了一絲絲“爽意”，秋天的陽光醒來都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早歸”。但并不妨礙它的質(zhì)美。它不單單照射到萬物，同時(shí)把人類心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽光是了解我內(nèi)心的秘密，我不用向誰傾吐。因?yàn)榍锾斓年柟庖呀?jīng)告訴大自然的萬物