勸說類文言文專項(xiàng)閱讀.ppt

1、閱讀一： 遠(yuǎn)公講論（2012中考題） 遠(yuǎn)公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有惰者，遠(yuǎn)公曰：“桑榆之光，理無遠(yuǎn)照，但愿朝陽之暉，與時(shí)并明耳?！眻?zhí)經(jīng)登坐，諷誦朗暢，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬。 （節(jié)選自世說新語） 【注】桑榆：“桑樹和榆樹。日落時(shí)陽光照射在桑樹樹梢，因此借指日暮。諷誦：朗誦；誦讀。,1、解釋下面句中加點(diǎn)的字。（2分） 講論不輟 輟： 執(zhí)經(jīng)登坐 坐 2、遠(yuǎn)公曰：“桑榆之光，理無遠(yuǎn)照，但愿朝陽之暉，與時(shí)并明耳。”他用 的勸說方式，教育弟子要。 （2分）,停止,通“座”，座位,設(shè)喻說理（比喻說理）,珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦勤學(xué),譯文： 遠(yuǎn)公（慧遠(yuǎn)）在廬山，雖然年歲大了，依舊不斷地講授

2、經(jīng)書。弟子中有偷懶的，遠(yuǎn)公對(duì)他們說：“我像傍晚的落日余暉，按理說不會(huì)照得久遠(yuǎn)了，只希望你們像早晨的陽光，能與時(shí)代同放光明，越來越亮呀?！笔峙踅?jīng)書在坐榻上，誦經(jīng)響亮而流暢，言辭神態(tài)非常懇切、莊嚴(yán)，高足弟子們都對(duì)他肅然 起敬。,體味古人的勸說藝術(shù)：,設(shè)喻說理（比喻說理）,例如：公輸；,鄒忌諷齊王納諫（用身邊的小事設(shè)喻說服別人，由己及人，以小見大，能將道理說得淺顯易懂，具有很強(qiáng)的說服力。）；,勸說方式小結(jié)：,2、借事說理法 鄒忌諷齊王納諫（委婉勸說）,3、正話反說法（用反語諷諫或以退為進(jìn)）如：晏子諫殺燭鄒 （見檢測(cè)115-116頁）,1、設(shè)喻說理法（比喻說理）,成語： 肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感

3、情。肅然：恭敬的樣子； 起敬：產(chǎn)生尊敬的心情。,詞語積累： 高足：古人以良馬引喻良材,故敬稱 別人的優(yōu)秀門生為高足弟子, 簡(jiǎn)稱高足。,閱讀二：優(yōu)旃反語諫秦皇 始皇議欲大苑囿，東至函谷關(guān)，西至雍、陳倉。優(yōu)旃曰：“善。多縱禽獸于其中，寇從東方來，令麋鹿觸之足矣。”始皇以故輒止。 二世立，又欲漆其城，優(yōu)旃曰：“善。主上雖無言，臣固將請(qǐng)之。漆城雖于百姓愁費(fèi)，然佳哉！漆城蕩蕩，寇來不能上?！庇谑嵌佬χ云涔手?。,注釋： 苑囿：養(yǎng)禽獸供帝王打獵的園林。 愁費(fèi)：愁，憂愁；費(fèi)，花費(fèi)。 蕩蕩：漂亮而光滑。,秦始皇想大規(guī)模地?cái)U(kuò)建皇家的園林，優(yōu)旃一聽， 就對(duì)秦始皇說：“好哇！真是好主意！大王，還 可以再在里邊多

4、放養(yǎng)一些麋鹿，這樣一則方便大 王打獵，二則，若是有敵寇來侵犯，我們就可以 讓麋鹿用長(zhǎng)角去抵觸他們（足：就夠了）?！鼻?始皇因?yàn)檫@個(gè)緣故就打消了這個(gè)想法。 始皇死后，二世繼位。一天，胡亥又想要把京 城的城墻全部油漆一新。優(yōu)旃說：“妙極了!皇上 即使沒有說，我也要請(qǐng)你這么做。油漆城墻，雖 然會(huì)耗費(fèi)百姓的勞力，國家的錢財(cái)，可這實(shí)在是 大好事呀！城墻上了油漆，油亮光滑，如果盜賊 來了，就休想爬上來了！”二世聽了，不禁笑了 起來，因?yàn)檫@個(gè)緣故就作罷了。,2、下列句中加點(diǎn)的“雖”與“雖欲言，無可進(jìn)者”中的“雖”意義不相同的一項(xiàng)是（ ） A雖我之死，有子存焉 B雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 C漆城雖于百姓愁費(fèi) D故

5、雖有名馬,1、解釋詞語 王之蔽甚矣 始皇議欲大苑囿,受蒙蔽，因受蒙蔽而不明,擴(kuò)大,即使,雖然,即使,即使,即使,C,3、翻譯句子 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷,這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。,4、甲文中，“王曰：善?！北砻髁她R王對(duì)鄒忌所言持_的態(tài)度；乙文中，“優(yōu)旃曰：善。”表明了他對(duì)兩位君主的想法持_的態(tài)度。,贊同,反對(duì),5、甲、乙兩文都寫了成功勸諫的故事，鄒忌和優(yōu)旃的勸諫方式有什么異同？ 相同： 不同：,充分尊重被勸說者，進(jìn)行委婉地勸說，使對(duì)方易于接受。,鄒忌：設(shè)喻說理（借事說理）,優(yōu)旃：用反語諷諫（正話反說）,本課的學(xué)習(xí)收獲小結(jié)：,1、積累了相關(guān)的重要的文言詞語,2、學(xué)習(xí)了古人充滿智慧的勸說藝術(shù)（勸說方式）,3、熟知文言文閱讀考查的題型。 掌握以上確保能在中考的考場(chǎng)上游刃有余，做到不失分。讓古文成為得分的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。,4、用心積累課內(nèi)文言詞語的意思及用法，還要能將課內(nèi)知識(shí)靈活遷移到課外，真正做到學(xué)以致用。 進(jìn)一步來說：還要能打破課內(nèi)課外界限，及時(shí)地積累重要而又常見的文言詞語，且能前后聯(lián)系、新舊聯(lián)系，能做到舉一反三，