天津市八年級生物上冊 5.1.6 鳥導學案（無答案）（新版）新人教版

1、鳥1、 教學目標概述鳥類的主要特征。2、 嘗試探究鳥適于空中飛行的形態(tài)結構特點。3、 通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應的觀點。4、 舉例說明鳥與人類生活的關系。5、 關注鳥在生物圈中的作用，形成愛護鳥的情感。重 點1、概述鳥類的主要特征。2、舉例說明鳥與人類生活的關系。難 點1、通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應的觀點。2、探究鳥適于空中飛行的形態(tài)結構特點。教學準備視頻，多媒體課件。備課內容導入想一想，議一議有些鳥能在南、北半球之間遷飛往返，有些鳥竟能飛越珠穆朗瑪峰!它們?yōu)槭裁淳哂羞@么強的飛行能力呢？也許你會回答：因為鳥有翅

2、膀。那么，人在雙臂上縛上人工翅膀，為什么還是不能像鳥一樣飛呢？自主學習1、閱讀教材，完成下列空格：（1）外形：體形呈 型，體表 ，前肢 。（2）運動系統(tǒng)：翼是鳥類的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽，展開時呈 型；骨骼 ，中空，有 ； 肌特別發(fā)達（3）消化系統(tǒng)：食量 ，消化能力 ，直腸 ，體內不貯存糞便。（4）循環(huán)系統(tǒng)： 發(fā)達， 的能力強。體溫 。（5）呼吸系統(tǒng)：有 和 ，進行雙重呼吸。2、閱讀教材P34的“鳥與人類生活的關系”，簡要歸納鳥與人類有哪些關系？個案補充合作探究1、觀察課本p30圖片，比較形態(tài)結構異同，完成p31表格2、觀察圖片，分析資料，探究鳥的形態(tài)結構有哪些適于飛行的特點

3、？雀形類的鳥一天所吃的食物，相當于自身體重的10%30%。蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉8001000克的肉。雀形類的鳥所吃的谷物、果實或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成的殘渣1.5小時后排出體外。綠頭鴨吃進的食物，經(jīng)消化吸收后形成的殘渣0.5小時后排出體外。肺與氣囊鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較個案補充1、 總結提升歸納總結：鳥的主要特征。2、 恒溫動物與變溫動物的定義3、 家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構特點。形態(tài)結構適于飛行生活的特點體形體表前肢骨骼肌肉呼吸消化當堂達標1.大多數(shù)鳥類體內具有氣囊，氣囊在鳥飛行時所起的作用不包括（ ）A.輔助肺完成雙重呼吸

4、 B.減輕體重，增加浮力C.散失熱量，降低體溫 D.保溫保暖，使體溫恒定2.下列哪項不是家鴿適應飛行生活的外形特點（ ）A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢變成翼，生有大型正羽 D.身體呈流線型3.家鴿排便頻繁的原因是（ ）A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直腸短，不能長時間儲存糞便4.下列哪項不是家鴿適應飛行生活的特點（ ）。A.胸肌發(fā)達 B.骨骼薄而輕 C.氣囊發(fā)達 D.胃發(fā)達5.鳥飛行時，牽動兩翼完成飛行動作，其動力主要來自( )A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛6.家鴿飛行時，牽動兩翼的肌肉主要著生在( )A后肢 B脊椎骨 C頸部 D胸骨7.蜂鳥的心搏

5、次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項生理活動密切相關( )A飛行 B呼吸 C生殖 D孵卵個案補充板書設計第六節(jié) 鳥體形：流線型體表：被覆羽毛，前肢變?yōu)橐?體表覆羽肌肉：胸肌發(fā)達 前肢變成翼骨骼：有龍骨突、長骨中空 鳥的主要特征消化系統(tǒng)：食量大，消化能力強；直腸短 有喙無齒循環(huán)系統(tǒng)：心臟發(fā)達 有氣囊輔助肺呼吸呼吸系統(tǒng)：氣囊輔助肺呼吸，雙重呼吸 反思本節(jié)安排兩課時來完成，第一課時引導學生探究鳥適于飛行的形態(tài)結構特點；第二課時引導學生觀察幾種鳥比較形態(tài)結構上的異同，歸納出鳥類的主要特征。第一課時引導學生探究鳥適于飛行的形態(tài)結構特點，先復習探究實驗的一般過程，分組觀察鳥的外形、翼和羽毛、胸肌、骨骼等方面，再分析消化、呼吸、心臟結構等方面的資料，最后使學生認識到無