第五單元：讓故事本身說(shuō)話.ppt

1、請(qǐng)欣賞中國(guó)成語(yǔ)故事毛遂自薦和名韁利鎖，感受故事本身的魅力。,毛遂自薦,名韁利鎖,讓故事本身說(shuō)話,敘事散文是作家以個(gè)人化的視角準(zhǔn)確傳達(dá)事件的來(lái)龍去脈，通過(guò)事件本身去感動(dòng)讀者。,高興與悲傷與大家共享。,第五單元：讓故事本身說(shuō)話,講讀,（一）我與繪畫(huà)的緣分,（二）帶著鮭魚(yú)去旅行,自主閱讀,（二）夜行的驛車,（一）難忘的經(jīng)歷,敘事散文主要講述作者個(gè)人或他人的特殊經(jīng)歷，抒發(fā)獨(dú)特的生活感受，表達(dá)美好的生活愿望，體現(xiàn)高尚的情懷和優(yōu)雅的情趣。是通過(guò)個(gè)人化的視角準(zhǔn)確傳達(dá)故事的來(lái)龍去脈，通過(guò)故事本身去感動(dòng)讀者讓故事本身說(shuō)話。,一、具體準(zhǔn)確地描繪事件的細(xì)節(jié)。,二、主次分明地展現(xiàn)事件的過(guò)程。,三、運(yùn)用想象呈現(xiàn)事件的豐

2、富性。,怎樣做到讓故事本身說(shuō)話呢？,1.理解思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)愛(ài)與善的情感，體驗(yàn)審美情趣。,2.領(lǐng)會(huì)“讓故事本身說(shuō)話”的意義，學(xué)習(xí)散文的敘事藝術(shù)。,3.體會(huì)敘事散文的語(yǔ)言特點(diǎn)，訓(xùn)練語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。,靜靜地讀著每一部作品，去感受，去體悟。,丘吉爾,丘吉爾與繪畫(huà),（一）我與繪畫(huà)的緣分,丘吉爾肖像,作者簡(jiǎn)介,溫斯頓丘吉爾（18741965）英國(guó)著名的政治家。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)出任英國(guó)首相，戰(zhàn)后又曾再次組閣，對(duì)現(xiàn)代英國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了重要影響。他同時(shí)還是一位歷史學(xué)家和散文家，著有英語(yǔ)名族史第二次世界大戰(zhàn)史，1953年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,整體感知,本文描寫(xiě)了丘吉爾本人低谷時(shí)學(xué)畫(huà)的經(jīng)歷和感悟，表現(xiàn)了他的藝術(shù)修養(yǎng)

3、、對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著精神，以及對(duì)自然、藝術(shù)、生活的熱愛(ài)之情。 重點(diǎn)不是學(xué)畫(huà)本身，而是學(xué)畫(huà)的感想和心得。,事件描述和心理描寫(xiě)相輔相成。,1.開(kāi)篇。四十學(xué)畫(huà)，成績(jī)不錯(cuò)。 2.敘說(shuō)自己的挫折，正處低谷。 3.初試畫(huà)筆，與繪畫(huà)緣分的起點(diǎn)。 4.述說(shuō)一系列細(xì)碎的事件。 5.奉勸讀者也嘗試?yán)L畫(huà)，結(jié)語(yǔ)。,事件,心理,1.點(diǎn)名學(xué)畫(huà)是“奇異而又大開(kāi)眼界的體驗(yàn)，希望與人分享。 2.述說(shuō)心理挫折：“煩惱”“過(guò)度緊張”“最苦悶”“被迫賦閑”等。 3.初試畫(huà)筆心理變化：先是“小心翼翼”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，繼而“雄赳赳”“氣昂昂”。 4.充分展開(kāi)心理描寫(xiě)：體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。 5.自己體驗(yàn)到“充實(shí)”“崇高”，奉勸讀者也來(lái)分享。,資料鏈接

4、,英國(guó)散文具有悠久的傳統(tǒng)，專就隨筆類散文來(lái)說(shuō)，作家眾多，作品繁富，內(nèi)容廣泛，寫(xiě)法多樣。以風(fēng)格而論，多是散漫的、恬淡的、風(fēng)趣的，歷代作家有培根、笛福、艾迪生、斯梯爾、約翰生、蘭姆、哈茲里特等。 課文寫(xiě)的是作者低谷煩躁時(shí)尋找到的安適、和樂(lè)生活，表達(dá)對(duì)人生、藝術(shù)的感悟。它是閑話體，娓娓道來(lái)，恬淡而優(yōu)雅。,1914年7月，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。次年1月，丘吉爾批準(zhǔn)了海軍攻占達(dá)達(dá)尼爾海峽的計(jì)劃，但是最后海軍卻無(wú)法攻下該海峽，并付出了巨大代價(jià)，英國(guó)在戰(zhàn)事之初的優(yōu)勢(shì)喪失，也使得丘吉爾成為保守黨猛烈攻擊的對(duì)象。5月，已經(jīng)決定要與保守黨人共組聯(lián)合政府的阿斯奎斯首相免除了丘吉爾海軍大臣的職務(wù)，派他出任內(nèi)閣中地位最低

5、的不管部大臣。被排擠在政治圈之外的丘吉爾決定辭職，趕赴法國(guó)前線親自參加戰(zhàn)爭(zhēng)。,所謂的低谷時(shí)期,艾柯,鮭魚(yú),(二）帶著鮭魚(yú)去旅行,作者簡(jiǎn)介,艾柯在演講,艾柯，當(dāng)代意大利享譽(yù)世界的哲學(xué)家、歷史學(xué)家、文學(xué)批評(píng)家和小說(shuō)家。他極其博學(xué)多才，作品有140種之多。特別是他的小說(shuō)玫瑰之名不僅暢銷全球，而且被改編成電影，成為常映不衰的名片。,整體感知,本文描寫(xiě)作者一次旅行的遭遇和感受，表達(dá)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題的某些思考。事件主要發(fā)生在賓館，圍繞“鮭魚(yú)”展開(kāi)，諷刺意味主要體現(xiàn)在莫名其妙的巨額消費(fèi)和事發(fā)后自己被誤解下的無(wú)可奈何。,1.旅行購(gòu)得鮭魚(yú)。 2.賓館登記被困。 3.騰出冰箱放鮭魚(yú)。 4.退房驚現(xiàn)巨額消費(fèi)。 5.事

6、后被誤會(huì)。,興奮 沮喪 犯難 驚異 無(wú)可奈何,幽默與諷刺,為了一條廉價(jià)鮭魚(yú),付出高額的消費(fèi),豪華賓館,旅客睡大廳,豪華賓館服務(wù)人員,第三世界不懂英語(yǔ),電腦管理,頻繁出錯(cuò),未消費(fèi)任何東西,出版商恨消費(fèi)之高，孩子們指責(zé)嗜酒之甚,資料鏈接,文章開(kāi)篇是典型的總起句和中心句。開(kāi)篇是總，以下為分，起著領(lǐng)起、提示作用。 同時(shí)，它也深化著主題，是高度概括的富有思想性的話，點(diǎn)明主旨。,電腦入侵,20世紀(jì)80年代，電腦剛引進(jìn)社會(huì)，還不完善，常出錯(cuò)。那時(shí)人們抵觸，奇而怪之，可以理解。 如今，科技高度發(fā)達(dá)，當(dāng)初的弊端早已不復(fù)存在，我們今天讀這篇文章，學(xué)習(xí)的是作者敏感的社會(huì)觀察力和表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)的是當(dāng)時(shí)背景下的看事待物方

7、法。,電腦服務(wù),在阿爾貝特施韋策家度過(guò)的一天,茨威格,朋友到來(lái)歡聚一堂,（一）難忘的經(jīng)歷,作者簡(jiǎn)介,斯蒂芬茨威格（18811942），奧地利小說(shuō)家、傳記作家和散文家。代表作有小說(shuō)象棋的故事一個(gè)陌生女人的來(lái)信、傳記三大師等。,茨威格的作品,整體感知,本文描寫(xiě)了一位具有傳奇色彩的公眾人物，并通過(guò)他從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻，寫(xiě)出了某種時(shí)代精神。 文章結(jié)尾意味深長(zhǎng)，作者發(fā)自肺腑的呼喚，超越時(shí)代，超越國(guó)界，超越種族在共同擁有如此不朽財(cái)富的人與人之間有效保持諒解精神。,1953年10月31日獲頒諾貝爾和平獎(jiǎng)的阿爾貝特施韋策。,“非洲圣人”阿爾貝特施韋策是二十世紀(jì)人道精神劃時(shí)代偉人、一位著名學(xué)者以

8、及人道主義者。這位具備哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)、音樂(lè)四種不同領(lǐng)域的才華，且于一九五三年十月三十一日獲頒諾貝爾和平獎(jiǎng)的施韋策，是了不起的通才、卓越成就的世紀(jì)偉人。雖然他身上聚集多樣的天份，然而，他一生的成就還是來(lái)源于信仰的動(dòng)力與博大的愛(ài)心。,阿爾貝特施韋策,寫(xiě)作特色,一、細(xì)致的人物形象描寫(xiě)。,眼神：“他那溫暖、清澈和真誠(chéng)的目光?！?發(fā)須：“他的頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)灰白”，“濃密的小胡子”。 手指：“黑暗中，他的手指夢(mèng)幻般，而同時(shí)又善于準(zhǔn)確無(wú)誤地彈擊著白色琴鍵。”,二、多方位的環(huán)境描寫(xiě)，襯托了人物描寫(xiě)。,作者多處著力描寫(xiě)了環(huán)境背景，如： 斯特拉斯堡大教堂 科爾馬大教堂君斯 巴赫小教堂 一方面烘托寧?kù)o氛圍，體驗(yàn)純潔

9、感情，一方面象征施韋策身上的和平精神、友愛(ài)精神、包容精神。,三、文章在人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)的同時(shí)，穿插表達(dá)了作者的思想感情。,四、語(yǔ)言華彩、流麗、繁富。有時(shí)為求精準(zhǔn)、細(xì)膩，從不同角度反復(fù)地寫(xiě)，句子很長(zhǎng)，單、復(fù)句重疊，“歐化”特點(diǎn)鮮明。,巴烏斯托夫斯基,夜行的驛車,（二）夜行的驛車,作者簡(jiǎn)介,康巴烏斯托夫斯基（18921968），蘇聯(lián)作家，曾在海員報(bào)和羅斯塔社擔(dān)任編輯。1932年出版卡拉布加茲海灣一書(shū)，成為了專業(yè)作家。,康巴烏斯托夫斯基,他還有作品查理隆謝維爾的命運(yùn)科爾希達(dá)黑海北方故事等。他的作品得到高爾基和羅曼羅蘭的賞識(shí)。1965年他曾被提名為諾貝爾獎(jiǎng)金候選人。,整體感知,偉大的童話作家安徒生,

10、課文寫(xiě)的是偉大的童話作家安徒生在意大利的旅游過(guò)程中發(fā)生的事情，描寫(xiě)了安徒生的形貌、言行和心理，表現(xiàn)了他的善良品質(zhì)和藝術(shù)才氣，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和自然風(fēng)光。,文中寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面，即威尼斯旅店、夜行的驛車和維羅納埃列娜家。,威尼斯旅店,安徒生創(chuàng)作童話 茶房購(gòu)票 下層人民生活景象,夜行的驛車,安徒生,車夫 埃利娜 神父 三位姑娘,對(duì)話,維羅納埃列娜家,安徒生向埃列娜道別，與她互訴衷腸，并反省自己的人生。,寫(xiě)作特色,一、細(xì)致的人物刻畫(huà)。,作者詳細(xì)地刻畫(huà)安徒生及其其他人物，有外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，每一個(gè)人物都很傳神。,二、講究敘述安排和人物安排。,（一）以第三人稱敘事，作者不出場(chǎng)，不表達(dá)

11、感情，但暗含情感傾向。 （二）三個(gè)場(chǎng)面融合空間位移和時(shí)間變化為一體，顯示敘事豐富性。 （三）人物安排上，以安徒生為中心，三個(gè)姑娘為轉(zhuǎn)折，與埃列娜相聚是延展與結(jié)束，,德國(guó)作家圖霍爾斯基的向情人坦白,德國(guó)魏斯的告別,德國(guó)作家霍普特曼的上學(xué)第一天,英國(guó)比爾博姆的送行,美國(guó)海明威的不散的筵席,波蘭伊瓦什凱維奇夜宿山中。,美國(guó)瑟伯床倒下來(lái)的那個(gè)夜晚,德國(guó)黑塞的童年軼事,美國(guó)休斯的拯救,波多黎各作家貢薩萊斯鉛盒里的秘密,美國(guó)布赫瓦爾德旅游者的祈禱,利比亞作家扎維的震撼人心的紙條,英國(guó)作家阿爾弗雷德加德納的旅伴。講述旅行中和蚊子作斗爭(zhēng)的故事。片段欣賞 “我不知道，我倆誰(shuí)先進(jìn)的車廂。確實(shí)，有好一會(huì)兒我根本不知

12、道他在車廂里。這是從倫敦開(kāi)往中部一個(gè)鎮(zhèn)子去的在最后一班火車一趟慢車，一趟慢得要命的火車，一趟那種叫你領(lǐng)教一下無(wú)始無(wú)終滋味的火車?！?一、答題要點(diǎn)： （一）結(jié)合課文 （二）結(jié)合我們本單元的知識(shí)點(diǎn) 1、具體準(zhǔn)確地描繪事件細(xì)節(jié)；2、主次分明地展現(xiàn)事件過(guò)程；3、運(yùn)用想象呈現(xiàn)事件的豐富性。 （三）各抒己見(jiàn),二、幽默與諷刺,為了一條廉價(jià)鮭魚(yú)付出高額的消費(fèi)。 豪華賓館，旅客睡大廳。 豪華賓館服務(wù)人員是第三世界人，不懂英語(yǔ)。 電腦管理頻繁出錯(cuò)。 未消費(fèi)任何東西出版商恨消費(fèi)之高，孩子們指責(zé)嗜酒之甚。,三、夾敘夾議,（一）“敘”指敘述，敘述的基本特點(diǎn)是在于陳述“過(guò)程”。人物活動(dòng)的過(guò)程，事物發(fā)生發(fā)展變化的過(guò)程，前因后果，來(lái)龍去脈，構(gòu)成敘述交代和介紹的主要內(nèi)容 。 （二）“議”指議論，在記敘文中，議論是由敘述和