初一七年級下冊道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文.doc

1、初一七年級下冊道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文初17年級下冊道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文.DOCX （20XX20XX學年 第X學期） （本文檔共 【 6 】頁/【 2086 】字） 單位 姓名 20XX年X月 線上教學和返校開學的教學銜接計劃 （20192020學年 第2學期） 單位 姓名 2020年X月 1、 指點思想 結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內(nèi)容和本班學生學習情況，致力于構建開放而有活力的學科教學體系，增進學生學習方式的改變，全面提高每個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的畢生學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。 2、 班級學生情況分析 本班現(xiàn)有學生X人，其中男生X人，

2、女生X人。經(jīng)過本學期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，不管是聽課還是作業(yè)都不夠認真，乃至出現(xiàn)應付的情況，由于線上教學老師不在身旁，家長也有自己的工作和事情要做，個別情況下不能及時催促、輔導孩子觀看空中課堂，進行線上學習，這就致使拉大了學生之間掌握知識情況的差異。 7年級學生從上學期表現(xiàn)及期末檢測的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但是大部份學生學習基礎比較薄弱，學點起來有點費勁，老師應當根據(jù)學生的特點和實際情況，加以輔導和單獨溝通，7年級的學生，

3、剛剛進入青春期，部份學生出現(xiàn)了逆反心理，上課喜歡講話和老師反著來。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強對學生和關心和溝通，通過作業(yè)、課外活動及集體活動來促進與學生之間的感情。固然努力提高學生應用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處也是教學的關鍵。教材分析 6年級下冊是小學階段的最后1冊課本。小學在升入初中前的最后1個學期內(nèi)要對全部小學階段所學的主要辭匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的溫習。為了更加符合這1學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更加扎實的基礎，本冊6個單元新語言的學習凝縮成為4個單元；并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并

4、、擴大成為兩個綜合溫習單元。 3、 教材分析 本冊書分4個單元，第1單元青春時光有3課組成。第1課“青春的邀約”，第2課“青春的心弦”，第3課“青春的證明”是體現(xiàn)了學生初中生年齡的基調(diào)，映照出全套教材的青春文化底色。第2單元“做情緒情感的主人”有兩課組成，它們分別是“揭開情緒的面紗”和“品出情感的滋味”，學習這單元是讓學生學會調(diào)控情緒，處理情感世界中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務。第3單元“在集體中成長”共有兩課組成，“共奏和諧樂章”和“美好集體有我在”。本單元觸及個人與集體之間的關系，培養(yǎng)集體意識，合作意識在現(xiàn)如今社會的必要性體現(xiàn)，為以后學習在社會大環(huán)境中生活而鋪墊。第4單元

5、“走進法治天地”，本單元由“法律在我們身旁”和“法律伴我們成長”組成，學習這單元是要有法治意識，成為真實的國家主人。 4、 教學目標 本課程旨在增進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的構成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制；面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握增進身心健康發(fā)展的途徑與方法。學生要明白書中所講的知識點，并能應用所學知識點解答簡單的問題，能應用知識點分析本身的情況，并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思惟能力有所提高。 5、 教材重難點 （1）

6、 教材重點 本科目教學要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的1般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合利用能力。引導學生做1個自尊自信的人，重視培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、遵法、用法，并用法律武器來保護自己。 （2） 教材難點 教會學生自主學習，引導學生學會調(diào)控自己的情緒和處理好自己與集體的關系，引導學生在法治國家能知法、懂法、遵法、用法的新時期學生。 6、 開學安排 （1） 對“空中課堂”講過的知識應用課堂時間進行回顧溫習，不放過任何1個知識點，使學生對已掌握的知識進行溫習鞏固，還未掌握的知識到達掌握的

7、狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。 （2） 根據(jù)學生學習情況，利用1定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每課每個知識點的掌握情況，加強指點，嚴格要求。 （3） 學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于聆聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。對學生多1些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。 （4） 課前準備：讀書；提高學生讀書的質量：課前5分鐘：熟習當節(jié)課的內(nèi)容。 （5） 加強學法指點，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋覓試題的關鍵詞捕捉有效信息；重視