（聊城專版）2019年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第二章 聲現(xiàn)象課件.ppt

1、第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石,第二章聲現(xiàn)象 編者語聊城近6年的中考真題中，多以單選題的形式出現(xiàn)除2014年考查兩個填空題，以后考查都是一個單選題，所占分值3分對聲現(xiàn)象的考查通常以生活現(xiàn)象、生產(chǎn)中的應(yīng)用為背景，將聲音的產(chǎn)生、傳播和特性以及聲的利用，噪聲的控制混合在一起考預(yù)計2018年也是以單選題的形式出現(xiàn),考點梳理過關(guān),考點1 聲音的產(chǎn)生與傳播,辨一辨 1.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，聲音也立即消失 () 2聲音的產(chǎn)生條件與聲音的傳播條件不同，前者是物體的振動，后者是需要介質(zhì) () 3聲音在空氣中的傳播速度是340m/s. (),考點2 聲音的特性,辨一辨 1.聲音在同一種

2、介質(zhì)的傳播過程中，音調(diào)、音色不變，響度隨距離的增加而不斷減小 () 2.音調(diào)和響度有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音，響度一定大 () 巧記口訣聲音的大小叫響度，響度大小看振幅，距離太遠響度小，減少分散把它找聲音的高低叫音調(diào)，頻率高低定音調(diào)，長松粗低短緊高同一音調(diào)樂器多，區(qū)分樂器靠音色，只聞其聲知其人，音色不同傳信息.,考點3 聲音的利用,想一想校園中，聽到鈴聲我們知道什么？遠處隆隆的雷聲告訴我們什么？敲西瓜判斷什么？說明聲主要利用在什么方面？ 校園中，聽到鈴聲我們知道要上課或者下課了；遠處隆隆的雷聲告訴我們快要下雨了；敲西瓜聽聲音可以判斷西瓜是否熟了；說明聲主要利用在傳遞信息方面 特別提醒聲音傳遞信

3、息和能量的區(qū)分：凡是聲能引起其他物體變化，就是傳遞能量；聲未能引起其他物體的變化，而是根據(jù)接收的聲做出某些判斷，就是傳遞信息.,考點4 噪聲與控制,辨一辨 1.“0”分貝不是沒有聲音，而是人耳能聽到的最微弱的聲音 () 2從環(huán)保角度來講，當(dāng)樂音影響了人的學(xué)習(xí)、休息時，也會成為噪聲 () 想一想交通噪聲是城市噪聲污染的主要 來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表 示通過什么方式控制了噪聲？ 甲是在聲源處控制噪聲，乙是在傳播過程 中減弱噪聲 特別提醒防治噪聲的途徑有防止噪聲的產(chǎn)生(禁止鳴笛、摩托車裝消聲器等)、阻斷噪聲的傳播(城市道路旁加隔音墻等)、防止噪聲進入人耳(戴防噪聲耳罩、頭盔等).,【教材

4、重點圖片】,【重點探究方法】,重點難點突破,類型1 聲音的產(chǎn)生與傳播條件,【例1】2017哈爾濱中考哈爾濱的端午節(jié)賽龍舟時，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的；鼓聲通過空氣傳到觀眾處,思路點撥本題考查聲音的產(chǎn)生，聲音的傳播需要介質(zhì)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，鼓聲是由空氣傳到觀眾處的.,變式運用 1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( ) A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B在真空中也可以傳播聲音 C.振動的物體一定會發(fā)出聲音 D一切發(fā)聲物體都在振動,D聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度不同，通常，在固體中速度最快，其次是液體，在氣體中最慢

5、，A、B選項錯誤；因為聲音的傳播需要介質(zhì)，把振動的物體放入真空環(huán)境中，它是無法發(fā)出聲音的，C選項錯誤；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲物體都在振動，D選項正確,類型2 聲音三特性的辨析,【例2】2017南京中考如圖所示，小華在唱青藏高原這首歌，老爺爺所說的話是指唱到“高原”的“高”時，要求聲音的 (A) A.音調(diào)高 B音調(diào)低 C.響度大 D響度小,思路點撥“為什么唱到高原的高就唱不上去了”，這里的“高”指的是聲音的音調(diào).,變式運用 2.2017煙臺中考演奏弦樂器時，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開，這是在改變聲音的 ( ) A.振幅 B響度 C音調(diào) D音色,C弦樂器發(fā)聲的音調(diào)高低是由

6、弦的材質(zhì)、長度、橫截面積、松緊度來決定的；在材質(zhì)、橫截面積、松緊度一定的情況下，改變其長度，可以改變音調(diào)高低，所以，演奏弦樂器時，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變聲音的音調(diào),3.2017綿陽中考物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示同學(xué)們聽到的聲音 ( ) A.音色不變 B音調(diào)變了 C.是老師的聲帶振動產(chǎn)生的 D后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同,B用同樣的力吹塑料吸管時，同時不斷地剪短吸管，使得吸管內(nèi)的空氣柱逐漸變短，振動變快，振動的頻率變大，所以其所發(fā)出聲音的音調(diào)會變高,類型3 控制噪聲的方法,【例3】2017鄂州中考在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研

7、究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志在下列措施中，與這種控制噪聲的方法相同的是 (D) A.工人戴上防噪聲耳罩 B.在道路兩旁設(shè)置隔聲板 C.上課時關(guān)閉教室的門窗 D.在摩托車上安裝消聲器,思路點撥工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲；在道路兩旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲；上課時關(guān)閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱噪聲；在摩托車上安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲.,變式運用 4.近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮，廣場舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是 ( ) A.調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高 B.居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱

8、噪聲 C.在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷噪聲的傳播 D.晚八點半以后停止跳廣場舞，以防止噪聲的產(chǎn)生,D為避免給周邊居民的生活造成干擾，應(yīng)調(diào)節(jié)音響的響度，使聲音的響度不要太大，A錯誤；居民關(guān)閉門窗，是阻斷噪聲的傳播，B錯誤；在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，只是顯示噪聲的大小，提醒人們注意控制噪聲，不能阻斷噪聲的傳播，C錯誤；晚八點半以后停止跳廣場舞，屬于防止噪聲的產(chǎn)生，D正確,六年真題全練,命題點1 聲音傳播形式與回聲測距,12014聊城中考端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠處的山崖大喊一聲，約1.6s聽到回聲，他們距山崖大約272m，聲速按340m/s計算聲音在以聲波形式傳播,猜押預(yù)測 1

9、.2017河南中考我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的振動產(chǎn)生，以聲波的形式在介質(zhì)中傳播,解析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，只要物體在振動，就產(chǎn)生了聲音聲音是以波的形式傳播的，叫做聲波,命題點2 聲現(xiàn)象的綜合考查,22016聊城中考關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( ) A只要物體在振動，我們就能聽到聲音 B“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調(diào)低 C“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲 D超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波具有能量,D物體振動的振幅很小或頻率不在人的聽覺范圍內(nèi)，人就不會聽到聲音；“低聲細語”指聲音很小，這里的“低”指的是聲音的響度?。弧敖锅Q笛”是在聲源處減弱噪聲；超聲波能夠粉碎體內(nèi)

10、“結(jié)石”是因為聲波具有能量,32013聊城中考關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( ) A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高 C城市某些路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波能傳遞能量,D“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A項錯誤；“不敢高聲語”中的“高”指聲音的響度大，故B項錯誤；“禁鳴喇叭”是在聲源處減弱噪聲，故C項錯誤；用超聲波粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，改變了“小石頭”原來的形狀，說明聲波能傳遞能量，故D項正確,42012聊城中考下列說法正確的是 ( ) A聲音是

11、由物體的振動產(chǎn)生的 B聲音在真空中也能傳播 C聲音的傳播不需要時間 D女生的音調(diào)都是一樣的,A聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，這是聲音產(chǎn)生的條件，故A項正確；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B項錯誤；聲音的傳播有一定的速度，因為聲音通過一段距離需要一定的時間，故C項錯誤；音調(diào)的高低由頻率決定，人的音調(diào)不可能都是一樣的，故D項錯誤,52015聊城中考下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是( ),A甲實驗說明發(fā)聲的物體在振動 B乙實驗探究聲音的響度與頻率的關(guān)系 C丙實驗探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系 D丁實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì),A甲圖中正在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起說明發(fā)聲的物體在振動，故A項正確；

12、乙圖中擊鼓時用力不同，鼓皮振動的幅度不同，紙屑被彈起的高度也不同，說明聲音的響度與振幅有關(guān)，故B項錯誤；丙圖中改變鋼尺伸出桌邊的長度，振動的快慢不同，發(fā)聲音調(diào)也不同，說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，故C項錯誤；丁圖逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故D錯誤,62017聊城中考關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是 ( ) A用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同 B“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的 C超聲波能排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息 D房間的窗戶安裝雙層玻璃是在聲源處減弱噪聲,B用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的振幅不同，則響度不同，A錯誤；不同人的音色不同，因此“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的，B正確；超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波能傳遞能量，C錯誤；房間的窗戶安裝雙層玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，D錯誤,猜押預(yù)測 2.2017泰安中考關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( ) A物體振動的越快，發(fā)出的音調(diào)越低