寫紙條記一次有趣的活動(適合中高年級)

1、,游戲,你劃我猜,吃飯,睡覺,看書,走路,開車,笑,跳繩,刷牙,記一次有趣的活動,詞語積累：,高興 快活 開心 大喜 狂喜 欣喜 喜洋洋 喜滋滋 興沖沖 樂融融 樂呵呵 樂悠悠 甜滋滋 興高采烈 興致勃勃 歡呼雀躍 興趣盎然 手舞足蹈 歡天喜地 歡欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑顏開 喜形于色 眉飛色舞 心曠神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得,拼句游戲,游戲規(guī)則,每人會得到三張小紙條， 第一張紙條上寫“人物”，如：我和爸爸、豬八戒，張杰、楊冪、奧特曼； 第二張紙條上寫“地點”，比如：在教室、在北極、在諸葛亮的臥室、在宇宙、在廁所等等； 第三張紙條上寫“干什么”，比如：抓起掃把畫畫、穿上十二套衣

2、服跳勁舞、做操等等。 誰寫的內(nèi)容就是最新穎、古怪的，誰寫的是別人想不到的，誰就最聰明、最能干！ 同學(xué)們輪流從三個盒子里取出一張紙條組成一句話，讀給大家聽。我們要評出最具創(chuàng)意獎和最幽默搞笑獎。,詞語街,描寫寫紙條場面的詞語 冥思苦想 詭計多端 會心一笑 暗暗高興 鴉雀無聲 眉頭緊鎖 深思熟慮 筆尖飛舞 描寫人物神態(tài)動作的詞語 和顏悅色 大顯身手 啼笑皆非 哭笑不得 自言自語 左顧右盼 面紅耳赤 洋洋得意 抓耳撓腮 一本正經(jīng) 目不轉(zhuǎn)睛 一字一頓 描寫歡樂心情的詞語 欣喜若狂 樂不可支 哄堂大笑 仰天大笑 開懷大笑 前仰后合,根據(jù)剛才觀察，你能把下面句式補(bǔ)充完整嗎？ 老師剛介紹完游戲規(guī)則，教室里就_

3、 _，同學(xué)們有的_, 有的_,有的_.只見_(具體人物)，我心想:_ _.,說游戲,寫紙條的場面 寫紙條時，整個教室里的氣氛怎么樣？同學(xué)們是怎樣寫的？ 典型人物某一個同學(xué)（你周圍的同學(xué)）是怎樣寫的？ 典型人物你自己怎樣寫的？想了些什么？ 讀紙條的場面 同學(xué)們聽后有什么反應(yīng)？教室里的氣氛怎么樣？ 典型人物哪個同學(xué)讀的最有趣？哪個同學(xué)反應(yīng)最突出？他們有怎樣的動作、神態(tài)和語言？ 典型人物回憶一下，沒輪到你時心情如何？ 輪到你時的心情如何？當(dāng)時你是怎么想的？,開始拼句子了，張老師叫三位同學(xué)一人在一個盒子里拿出一張紙條，第一句話是A 同學(xué)、B同學(xué)和C同學(xué)拼的“（ ）”。 “哈哈”同學(xué)們聽了立馬哄堂大笑起

4、來，（ ）怎么（）了呀？又開始讀了，“（ ）”又是一陣“哈哈”的笑聲?！埃ǎ薄肮闭媸且粋€比一個有趣，一個比一個刺激。,我會說,同學(xué)們拼出的句子（ ）。有的句子非常有趣！例如“（ ）?！?“（ ）?！倍旱么蠹遥?）。有的同學(xué)笑得（ ）；有的同學(xué)（ ）；有的同學(xué)（ ）。還有更好笑的呢！例如“（ ）?！薄埃?）?！薄肮边@些句子個個都能讓我們笑破肚皮。,我會說,題目：玩的真高興 有趣的拼句游戲 拼句游戲 一堂有趣的作文課, 開 頭 1、直接交代游戲的時間、地點、人物等要素。 在今天的作文課上，老師和我們做了一個有趣的游戲拼句游戲，樂得大家都合不攏嘴。 2、以笑聲開頭。 “哈哈哈”從我們班

5、教室里不斷傳出陣陣歡笑。這是怎么回事呢？其實，我們正在玩一個有趣的游戲拼句游戲呢！ 3、以同學(xué)們的神情開頭。 教室里的同學(xué)們個個神采飛揚(yáng)，他們在做什么？他們正在玩一個有趣的游戲拼句游戲。,描寫一個游戲的鏡頭。 “王紅在空中跑步。李林在講臺上喂小豬”真是太離奇了！你想知道我們在干什么嗎？讓我來慢慢告訴你吧！ 交代游戲的方法。 拼句的游戲，你聽說過嗎？就是每個人同學(xué)分別寫好什么時間、誰、在哪兒、干什么，然后組成一句話，可有意思了。,結(jié)尾,描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。 教室里的笑聲一浪高過一浪，大家都沉浸在歡樂之中。 總結(jié)全文。 寫紙條的游戲真有意思！ 游戲心得。 今天的游戲告訴我以后寫作文的時候，

6、我們可一定要注意詞語搭配得當(dāng)，否則不笑破肚皮才怪呢！,點出游戲的意義和作用。 “拼句”游戲不但有趣，還告訴我們說話、 寫作文的時候要注意詞語的準(zhǔn)確性，不然 就會鬧出笑話來！我們真喜歡玩這個游戲。 邀請讀者共享游戲的歡樂。 怎么樣，聽我說了這么多，你一定也心里 癢癢的了吧？還不快快到我們班來加入這 有趣的游戲！ 寫同學(xué)們的愿望。 真希望下次作文課還能進(jìn)行這么有趣的游戲。,1、寫清楚,介紹活動的時間、地點 活動的準(zhǔn)備情況(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn)) 活動過程(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個具有不同表現(xiàn)的人寫) 活動后的感受、收獲、意義,擬寫寫作提綱：寫清：1、什么時候、和誰在哪里玩什么？2、怎么

7、玩的？交代游戲的規(guī)則為游戲做了哪些準(zhǔn)備寫同學(xué)們做游戲的過程（注意抓住同學(xué)們的動作、神情以及你自己的感受。）（具體過程：先、接著、然后、再、最后）3、玩后，有何感受？,玩得真高興 今天上午，張老師拿了三個盒子和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？” 噢，原來要做一個游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰”、“干什么”和“地點”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的盒子中。,大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放入盒子內(nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請了三位同學(xué)分別從三個盒子里抽出一張紙。第一

8、位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個盒子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不及待地從另一個盒子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。,最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進(jìn)盒子里，一會兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。,我和同學(xué)對成的是“孫力在宇宙

9、游泳。”啊，我笑得眼淚都流出來了。 盒子里飄出了笑聲，笑聲又在班級中傳開了。,記一次有趣的活動 詞語碰碰碰 星期三的下午，我們做了一個游戲“詞語碰碰碰”。 首先，老師把我們分成了三個組。第一組寫表示“誰”的詞語；第二組寫表示“在哪里”的詞語；第三組寫表示“干什么”的詞語。 接著，我們按要求寫詞語。,等我們寫好詞語以后，老師在每個組里隨意抽了幾個同學(xué)，讓他們把詞語念出來連成一句話.這些句子真發(fā)笑??！你看： 爺爺在操場上讀書。 劉國柱在食堂睡覺。 成超在天上大便。 小明在廁所里吃飯。 李華在水里寫字。 王小紅在飛機(jī)上游泳。 ,聽到這些話，同學(xué)們有的哈哈大笑，有的笑疼了肚子，有的笑得前俯后仰，有的笑

10、得直掉眼淚，還有的指著成超說不出話來連老師也禁不住笑出了聲。 這個游戲真有趣啊！它啟示我們：說話造句要符合實際，否則是要鬧笑話的！,這個操場不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來個三年級的小同學(xué)正在玩“丟手絹”的游戲。 十來人圍成一個圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，” 她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒有及時發(fā)現(xiàn)。,一個扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著。走著走著，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地丟在一個小個子的姑娘身后，又裝著若無其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來。小個子姑娘很機(jī)靈，馬上就察覺身后丟了手絹。她扭轉(zhuǎn)身，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去?！翱?快!抓住她!”“加油!加油!別讓她抓住!”圍圈的小姑娘個個為那兩個你追我趕的小伙伴助威。小個子姑娘到底沒能抓著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。,大家在“丟手絹”的過程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時而緊張，時而歡呼時間很快就過去了，活動時間結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到了教室。 。,11、常用俗語 星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進(jìn)則退。 聽其言