六年級數(shù)學(xué)下冊 第6單元《整理與復(fù)習(xí)》5 綜合與實(shí)踐（綠色出行）教案1 新人教

1、綠色出行【教學(xué)內(nèi)容】教材第105頁和106頁內(nèi)容【教材分析】本節(jié)教材通過出示2011年來我國民用轎車保有量和北京市公共交通出行比例，以及計(jì)算汽車一年排放二氧化碳的質(zhì)量，告訴我們“綠色出行”的必要性，在此過程中，復(fù)習(xí)有關(guān)收集整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)等知識，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生“綠色出行”的意識。【學(xué)情分析】六年級的學(xué)生對于“低碳環(huán)保、綠色出行”這種倡導(dǎo)的出行方式并不陌生，通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將進(jìn)一步鞏固計(jì)算、收集和整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)等知識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1理解“綠色出行”的必要性。2鞏固調(diào)查、收集、整理數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)等方面的知識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識汽車給出行帶來方便的同時(shí)也給環(huán)境帶來了危害。難點(diǎn)：經(jīng)歷調(diào)查、收集、整理

2、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、課前調(diào)查有關(guān)數(shù)據(jù)【情境導(dǎo)入】播放一段馬路上人來車往的錄像。師：同學(xué)們，我們每天上學(xué)、放學(xué)，外出活動、購物，發(fā)現(xiàn)馬路上的交通情況如何？(擁擠)看到馬路上塞車、擁擠現(xiàn)象，你想到了什么？生1：要盡量少開私家車，可以多騎自行車，坐公交車。生2：路遠(yuǎn)的可以坐公交，路近的可以步行或騎自行車。師：早在1998年9月22日，法國一些年輕人提出“在城市里沒有我的車”的口號，希望平日被汽車充斥的城市能獲得片刻的清凈。今天這節(jié)課我們也將“綠色出行”。(板書課題)【組織活動】1感受“綠色出行”的作用。(1)課件出示教材第105頁兩幅圖。引導(dǎo)學(xué)生對比這兩幅圖片，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、有什么感受？師生交流。(2)課件出示教材第105頁資料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年末全國民用轎車保有量4962萬輛，同比增長23.2%，其中私人轎車4322萬輛，同比增長25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽車出行比例為33%，為近年來首次下降。北京市民的“綠色出行”意識不斷增強(qiáng)。學(xué)生自己閱讀這段話，思考：從這段話中能得到哪些信息？有哪些感受？師生交流。2認(rèn)識汽車帶來的危害。(1)課件出示第105頁第1題。引導(dǎo)學(xué)生自己讀題，理解題意。教師介紹二氧化碳的危害：二氧化碳是最主要的溫室氣體之一，隨著人類活動的加劇，造成全球變暖等氣候環(huán)境惡化。找出題中已

4、知條件及要解決的問題。學(xué)生嘗試解答。指名匯報(bào)，師生共同評議。交流課前搜集的數(shù)據(jù)。(我市一輛汽車平均每年行駛的路程)(2)課件出示第105頁小明一家的出行方式，及第106頁第2題題目。學(xué)生找出已知條件，自己獨(dú)立解答、匯報(bào)，師生共同評議。爸爸從家到單位的距離：20(4560)15(千米)一年上下班行駛的路程：1522457350(千米)一年排放的二氧化碳：73501601176000(克)1.176(噸)【鞏固訓(xùn)練】課件出示第106頁第4題。調(diào)查本班同學(xué)及家長的交通出行方式，計(jì)算綠色出行所占的百分比。你有什么好的建議？師生共同交流，制定調(diào)查表，課后調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，計(jì)算綠色出行所占的百分比。【課堂小結(jié)】同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么感受？【板書設(shè)計(jì)】綠色出行爸爸從家到單位的距離：2(4560)15