高中生物 專題5.2 染色體變異同步精品課件 新人教版必修2.ppt

1、必修2第5章第2節(jié),染色體變異,一、染色體結(jié)構(gòu)的變異,結(jié)果使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序 發(fā)生改變,從而導(dǎo)致性狀的變異。,1.類型,(2014上海卷)如圖顯示了染色體及其部分基因，對和過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是(),【典型例題】,A交換、缺失 B倒位、缺失 C倒位、易位 D交換、易位,點撥：過程基因F與m所在的染色體片段發(fā)生了180倒轉(zhuǎn)，為染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位；過程使染色體缺少了基因m所在的片段，但獲得了一段新的片段，為非同源染色體之間的易位。,C,2.易位與交叉互換的區(qū)別,下列關(guān)于交叉互換與染色體易位區(qū)別敘述中不正確的是() A圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位 B交叉互換發(fā)生于同源染色

2、體之間，易位發(fā)生于非同源染色體之間 C交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 D交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到,【典型例題】,D,染色體結(jié)構(gòu)變異使排列在染色體上的“基因的數(shù)目或排列順序”發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。基因突變是“基因結(jié)構(gòu)”的改變，包括DNA分子中堿基對的替換、增添和缺失。基因突變導(dǎo)致“新基因”的產(chǎn)生，染色體結(jié)構(gòu)變異未形成新的基因。,3.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別,下列關(guān)于染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變的主要區(qū)別的敘述中，不正確的是 ( ) A.基因突變是由DNA分子發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變而引起的基因結(jié)構(gòu)的變化 B.基因突變可發(fā)生回復(fù)突變，染色體結(jié)構(gòu)變異

3、不能發(fā)生回復(fù)突變 C.基因突變一般是微小突變，其遺傳效應(yīng)小，染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，其遺傳效應(yīng)大 D.多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進(jìn)行鑒別，而基因突變則不能,【典型例題】,C,染色體組成倍增減,增多,減少,正常,個別染色體增減,二、 染色體數(shù)目的變異,1.類型,2.染色體組,不含同源染色體，沒有等位基因。 染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。 含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。,（1）概念,據(jù)染色體形態(tài)判斷 細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。,（2）染色體組數(shù)量的判斷方法,據(jù)基因型判斷 控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組。,關(guān)于下圖染色體組判斷正確的

4、是 ( ),【典型例題】,A.細(xì)胞中含有一個染色體組的是h圖 B.細(xì)胞中含有二個染色體組的是g、e圖 C.細(xì)胞中含有三個染色體組的是a、b圖 D.細(xì)胞中含有四個染色體組的是f、c圖,C,3.二倍體、多倍體和單倍體的比較,染色體組,配子,三個或三個以上,受精卵,配子,由配子發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組，都稱為單倍體。,由受精卵發(fā)育而來的個體，含有幾個染色體組，就叫做幾倍體。,下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中， 不正確的是 （ ） A.一個染色體組中不含同源染色體 B.由受精卵發(fā)育而成的個體，體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體 C.含一個染色體組的個體是單倍體，但單倍體不一定

5、只含一個染色 體組 D.人工誘導(dǎo)多倍體惟一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,【典型例題】,D,點撥：由配子直接發(fā)育而來的個體，不管含有幾個染色體組， 都是單倍體；也可以低溫誘導(dǎo)染色體組加倍。,4.單倍體育種和多倍體育種的比較,5.單倍體育種和多倍體育種的實例,下圖表示培育某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法,正確的是(),【典型例題】,A.通過途徑培育成新品種的過程中,E、F的染色體組數(shù)相同 B.若A、B兩品種的基因型分別是AABBdd、aabbdd(三對基因獨立遺傳),則D植株中不能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的3/4 C.過程中也可用秋水仙素處理E萌發(fā)的種子獲得F植株 D.過程使用的花藥在A、B、

6、C三個品種的植株上都可以采集到,B,6.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 1.實驗原理： 用低溫處理植物分生組織細(xì)胞,如根尖分生組織細(xì)胞,能夠抑制 _,以致影響染色體被拉向兩極,細(xì)胞不能分裂成兩個 子細(xì)胞,使植物細(xì)胞_加倍。 2.方法步驟： 洋蔥根尖培養(yǎng)取材_(解離漂洗_制片)觀察。 3.實驗結(jié)論：適當(dāng)?shù)蜏乜梢哉T導(dǎo)_加倍。,紡錘體的形成,染色體數(shù)目,制作裝片,染色,染色體數(shù)目,4.試劑及用途:卡諾氏液:固定細(xì)胞形態(tài)。改良苯酚品紅染液:使染色體著色。解離液：使組織中的細(xì)胞相互分離開。,(2010福建高考)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述， 正確的是 () A原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移 向兩極 B解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 C染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 D觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變,【典型例題】,