圖像信息的采集加工PPT.ppt

1、圖像信息的采集加工,說(shuō)課稿,一、說(shuō)教材,本節(jié)課選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）第五章第三節(jié)。本節(jié)包含兩個(gè)內(nèi)容，第一個(gè)是圖像的類型與格式，第二個(gè)是圖像信息的采集與加工 。,教材的地位和作用,前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,本節(jié)內(nèi)容與第四章第一節(jié)文本信息加工有銜接關(guān)系，本節(jié)圖像信息的知識(shí)可以借助在上一章節(jié)中的文字信息的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步理解，這也將為學(xué)習(xí)圖像加工軟件的操作奠定良好的基礎(chǔ)。,教學(xué)目標(biāo),（1）知識(shí)與技能 學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)，了解常用的圖像采集及加工工具； 學(xué)生通過(guò)教師的圖像設(shè)計(jì)操作，逐漸學(xué)會(huì)photoshop圖像處理工具的使用； 結(jié)合前面知識(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的圖像設(shè)計(jì)

2、；,（2）過(guò)程與方法 通過(guò)教師引導(dǎo)、小組討論、上機(jī)實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生加深對(duì)圖像設(shè)計(jì)的一般過(guò)程的體會(huì)； 耐心聽(tīng)取同學(xué)發(fā)言，體會(huì)師生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；,（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中汲取圖像設(shè)計(jì)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生在協(xié)作與交流過(guò)程中完成規(guī)定的任務(wù)，提高自己的圖像操作能力，肯定自己的價(jià)值的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。,3. 教學(xué)重難點(diǎn),Photoshop軟件的使用和數(shù)字化圖像的合成。,二、說(shuō)學(xué)情,高中學(xué)生感知美的能力和自主動(dòng)手操作能力日漸提高，接受知識(shí)能力較強(qiáng)，對(duì)未知領(lǐng)域的知識(shí)有著強(qiáng)烈的求知欲，尤其是圖像處理已經(jīng)運(yùn)用到了日常生活的方方面面，所以本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生應(yīng)該

3、有著強(qiáng)烈的吸引力。 對(duì)于一些知識(shí)和技能還處于一知半解的狀態(tài)，而且不同層次的學(xué)生又有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，以及在初中形成各異的認(rèn)知基礎(chǔ)，故利用分組合作式的學(xué)習(xí)，通過(guò)同學(xué)間相互影響來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)知水平。,三、說(shuō)教法,本節(jié)課所采用的教學(xué)方法主要有：演示法、自學(xué)討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法。,四、說(shuō)教學(xué)流程,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我采用“吸引導(dǎo)入探究新知協(xié)作提高觀摩欣賞”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。,（一）吸引導(dǎo)入： 用ACDSee打開(kāi)一系列收集的精美圖片，吸引學(xué)生的眼球，同時(shí)導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容圖像信息的采集與加工。在強(qiáng)大求知欲的驅(qū)使下，學(xué)生們必然會(huì)對(duì)本章內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。,（二）探究新知： 本環(huán)節(jié)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式展開(kāi)分層教學(xué)。,任務(wù)一：對(duì)常用圖像信息采集工具作介紹，各自優(yōu)缺點(diǎn)？,任務(wù)二：由教師示范演示教材中的“寫意生活”CD封面設(shè)計(jì)的 操作過(guò)程,任務(wù)三：讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，教師巡視作指導(dǎo)，自己動(dòng)手 完成“寫意生活”的封面設(shè)計(jì)，,（三）協(xié)作提高 在課后學(xué)生以小組為單位，在學(xué)習(xí)了本章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成本組的一件個(gè)性圖片設(shè)計(jì)，主題自擬。,（四）觀摩欣賞： 讓學(xué)生們重新看一看，評(píng)一評(píng)，這些圖片的美在哪里？主題在哪里？創(chuàng)意在哪里？由學(xué)生自由發(fā)言。,五、說(shuō)評(píng)價(jià),一是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生操作效果的及時(shí)反饋評(píng)價(jià)；二是在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互評(píng)過(guò)程；三是完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成自我評(píng)價(jià),六、作業(yè)布置