江蘇省如東縣初中生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試卷 蘇科版（通用）

1、如東縣初二學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物模擬試卷一、選擇題：本題包括25小題。每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制光量，應(yīng)選用的光圈和反光鏡分別是 A較大的光圈，平面鏡 B較大的光圈，凹面鏡C較小的光圈，平面鏡 D較小的光圈，凹面鏡2“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”該詩(shī)句主要描寫了生物圈中的哪種因素 A季節(jié) B水 C生物 D空氣3我們吃的米飯、饅頭中所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分是 A蛋白質(zhì) B脂肪 C糖類 D無(wú)機(jī)鹽4下列消化液中，不含消化酶的是 A唾液 B胃液 C腸液 D膽汁5在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，正確的生物鏈?zhǔn)?A狼

2、羊草陽(yáng)光 B蛇蛙昆蟲草C陽(yáng)光草羊狼 D草昆蟲蛙蛇6農(nóng)諺“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，說明肥料的作用主要是給農(nóng)作物生產(chǎn)提供 A水 B無(wú)機(jī)鹽 C有機(jī)物 D氧氣7植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間和部位分別是 A只在黑夜，任何活的部位 B白天和黑夜，任何活的部位C只在黑夜，有葉綠體的部位 D只在白天，有葉綠體的部位8肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是 A血液流動(dòng)的通道 B氣體交換的場(chǎng)所C水分進(jìn)出的通道 D吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所9人的肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很?。ㄖ挥幸粚蛹?xì)胞），這有利于 A氣體在血液中運(yùn)輸 B增加肺內(nèi)氣體交換的面積C肺與外界的氣體交換 D血液與肺泡間的氣體交換10在生物的遺傳中具有重

3、要作用，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核11一顆幼苗能長(zhǎng)成參天大樹，是由于 A細(xì)胞的生長(zhǎng)B細(xì)胞的分裂和分C組織構(gòu)成器官D細(xì)胞的分化細(xì)胞體積變大12下列植物器官中，與植物的營(yíng)養(yǎng)無(wú)關(guān)，而與植物的生殖有關(guān)的是 A根 B莖 C葉 D花13心臟將血液送往全身各處，它在人體結(jié)構(gòu)層次中屬于 A系統(tǒng) B結(jié)締組織 C器官 D肌肉組織14神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 A反射 B反射弧 C條件反射 D非條件反射15構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 A腦 B神經(jīng) C脊髓 D神經(jīng)元16人醉酒后，行走不穩(wěn)，易摔倒。這主要是酒精麻痹了人的 （ ）A脊髓 B腦干 C小腦 D大腦17下

4、列可以用來(lái)治療糖尿病的激素是 （ ）A胰島素 B生長(zhǎng)激素 C甲狀腺激素 D腎上腺素18嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足，會(huì)引起的疾病是 （ ）A侏儒癥 B呆小癥 C巨人癥 D大脖子病19移栽植物后，往往要剪掉一些枝葉，這是為了 （ ）A減少呼吸作用 B減少水分散失 C加強(qiáng)蒸騰作用 D減弱光合作用20大氣中氧和二氧化碳量保持相對(duì)穩(wěn)定的原因是 （ ）A植物光合作用的結(jié)果 B生物呼吸作用的結(jié)果C大氣中氧含量多的結(jié)果 D氧大量消耗的結(jié)果21小麥?zhǔn)崭詈笠皶r(shí)晾曬，否則堆放久了會(huì)發(fā)芽，由此可以推測(cè)，種子萌發(fā)需要（ ）A陽(yáng)光 B水分 C空氣 D適宜的溫度22下列性狀不屬于相對(duì)性狀的是 （ ）A番茄的紅果皮與黃果

5、皮 B家兔的黑毛與白毛C豌豆的高莖與玉米的矮莖 D人的有耳垂與無(wú)耳垂23下列生物的變異屬于不遺傳變異的是 （ ）A經(jīng)太空育種獲得的個(gè)大的番茄 B經(jīng)雜交育種獲得的抗病抗倒伏的水稻 C通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的彩棉 D在室外工作的人膚色比較黑24劉麗同學(xué)不小心被狗咬了手指，她母親立即帶她到防疫站注射了藥物。你認(rèn)為其中運(yùn)用的生物學(xué)原理和注射的藥物分別是 （ ）A特異性免疫；抗體 B非特異性免疫；抗體C特異性免疫；抗原 D非特異性免疫；抗原25對(duì)H1N1甲型流感患者進(jìn)行隔離治療，從預(yù)防傳染病的角度看，這是 （ ）A控制傳染源 B切斷傳播途徑C保護(hù)易感人群 D計(jì)劃免疫二、識(shí)圖作答題：本題包括5小題，每空1分，

6、共30分26請(qǐng)根據(jù)右圖回答問題：（注：【 】中填序號(hào)，橫線上填名稱）（1）右圖所示的是人體的_系統(tǒng)，圖中表示的消化腺是_。（2）能分泌膽汁的器官是【 】_ ，能最先消化蛋白質(zhì)的器官是【 】_ ，消化吸收的主要器官是【 】_ ，能將生物殘?jiān)纬杉S便的器官是【 】_。27下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中的青草屬于生產(chǎn)者；兔、鼠、鷹屬于 。除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的其他成分還應(yīng)有 和非生物成分。（2）該圖中共有 條生物鏈。圖中各生物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成 。請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條生物鏈： 。（3）由于長(zhǎng)時(shí)間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死，圖

7、中 的生存最先受到影響。28請(qǐng)你辨認(rèn)右面兩幅不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，并回答有關(guān)問題：（1）圖 （選填“甲”或“乙”）表示植物細(xì)胞，你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 。（2）圖中B、C、D是不同生物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中B的結(jié)構(gòu)是 ；能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出并具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 （填圖中字母）。（3）圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，能保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞正常形態(tài)的是【E】 ；內(nèi)含細(xì)胞液，與細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是【A】 。29右圖是反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖中表示的結(jié)構(gòu)是 ；表示的結(jié)構(gòu)是 ；表示的結(jié)構(gòu)是 。（2）圖中感受器的作用是接受刺激，產(chǎn)生 ；人體排尿、排便的神經(jīng)中樞位于 里；寫出

8、反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)途徑： 。30人的卷舌性狀由一對(duì)基因控制，卷舌是顯性，用“R”表示，不卷舌是隱性，用“r”表示。如果一對(duì)夫婦，父親能卷舌，母親不能卷舌，他們生下了一個(gè)不能卷舌的孩子，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中父親的基因組成為 ，母親的基因組成為 。（2）圖中、生殖細(xì)胞的基因組成分別是 、 、 。（3）圖中號(hào)個(gè)體的性狀是 （選填“能卷舌”或“不能卷舌”）。號(hào)個(gè)體的基因組成為RR的可能性為 。三、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)探究題：本題包括2小題，共10分。31根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題：（一）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片完善實(shí)驗(yàn)步驟：用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。 把載玻片放

9、在試驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴 。 把洋蔥鱗片葉折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜。把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針或鑷子輕輕地把它展平。用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢地放平，蓋在要觀察的材料上。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響實(shí)驗(yàn)觀察。在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 。用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)23次，使所加試劑浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。（二）觀察植物細(xì)胞把制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下用低倍鏡觀察，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，如果物像不夠清晰，再轉(zhuǎn)動(dòng) ，直到看到清晰的物像。若在視野中看到的物像位于視野的左下方，要把物像移到視野的中央

10、，載玻片應(yīng)向 方向移動(dòng)。32某生物興趣小組準(zhǔn)備“探究草履蟲對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)”，假如你是其中一員，請(qǐng)完善下列內(nèi)容。 提出問題：草履蟲能否對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)？ 作出假設(shè)： 。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在載玻片的兩端分別滴一滴 培養(yǎng)液。用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)。在培養(yǎng)液一側(cè)放入少許 ，用放大鏡觀察草履蟲有什么反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：草履蟲會(huì) 。得出結(jié)論： 。四、簡(jiǎn)答題：本題包括2小題，共10分。33請(qǐng)你說說綠色植物在維持生物圈的碳氧平衡中有什么重要作用？34請(qǐng)你列舉三種常見的人類傳染?。坎⒕驮鯓宇A(yù)防和控制傳染病談?wù)勛约旱目捶ā⒖即鸢敢?、選擇題：本題包括25小題。每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意

11、。1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D 8.B 9.D 10.D 11.B 12.D 13.C 14.A 15.D 16.C 17.A 18.B 19.B 20.A 21.B 22.C 23.D 24.A 25.A二、識(shí)圖作答題：本題包括5小題，每空1分，共30分26.（1）消化 胰腺 （2）肝臟 胃 小腸 大腸27.（1）消費(fèi)者 分解者 （2）5 食物網(wǎng) 青草鼠蛇鷹（3）兔和鼠28.（1）甲 細(xì)胞壁和液泡 （2）細(xì)胞質(zhì) （3）細(xì)胞壁液泡29.（1）傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 效應(yīng)器 （2）神經(jīng)沖動(dòng) 脊髓 30.（1）Rr rr （2）R r r （3）能卷舌 0三、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)探究題：本題包括2小題，共10分。31.（一）清水 氣泡 碘液 （二）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 左下方32. 作出假設(shè)：草履蟲能（或不能）對(duì)外界刺激作出反應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：草履蟲 食鹽實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：從放置有食鹽的培養(yǎng)液中向未放置食鹽的培養(yǎng)液中移動(dòng)得出結(jié)論：草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)四、簡(jiǎn)答題：本題包括2小題，共10分。33. 綠色植物能吸收各種生物呼吸和燃料燃燒產(chǎn)生的二氧