最新高考英語(yǔ)專題解析課件-閱讀理解[解題密招].ppt

1、高效解題密招,靈活運(yùn)用以下三種有效的閱讀方法,可以大大提高閱讀速度和解題速度。 就是以最快的速度跳躍式地瀏覽文章的標(biāo)題、首尾段、每段的首尾句、以及表示句、段關(guān)系的連接性詞語(yǔ)(特別是however, but等后的內(nèi)容)等重要部分,以了解文章的主旨大意。,1. 略讀(skimming)弄清文章大意,也叫尋讀, 就是帶著問(wèn)題或者關(guān)鍵詞去快速閱讀, 以求在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地尋找到我們所需要的信息。專有名詞和數(shù)字等特別適合作關(guān)鍵詞。,2. 查讀(scanning)尋找所需信息,就是通過(guò)略讀了解文章主旨和通過(guò)查讀找到了相關(guān)的信息范圍之后,在相關(guān)范圍內(nèi)逐句、逐詞地閱讀,不僅要理解其字面意思, 而且要結(jié)合語(yǔ)境,通

2、過(guò)分析、綜合、比較、聯(lián)想等思維方法,并結(jié)合自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理、判斷,來(lái)理解文章的深層含義,以及作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度或意圖等。,3.研讀(study reading)準(zhǔn)確理解含意,解題的順序有的人喜歡先閱讀文章再看題目,有的人喜歡先看題目再閱讀文章,這要因人而異,本無(wú)優(yōu)劣之分的,應(yīng)根據(jù)你的習(xí)慣來(lái)決定。我們推薦以下步驟： 1.用略讀法了解文章大意及各段的大意,便于解題時(shí)快速信息定位。 2.閱讀題干及各個(gè)選項(xiàng),了解考查的內(nèi)容,確定要到文章中去找的關(guān)鍵信息。,3.帶著問(wèn)題或關(guān)鍵信息,用查讀法到文中找到關(guān)鍵信息所在的相關(guān)句段,即信息定位。切記：命題的順序性原則對(duì)迅速定位信息有重要的導(dǎo)向作用。

3、 4.用研讀法理解相關(guān)句段,篩選答案,作出選擇。 5.綜合考慮各題所選選項(xiàng),看是否切合全文主旨。,準(zhǔn)確理解長(zhǎng)難句是考生應(yīng)該掌握的一項(xiàng)閱讀技能,是閱讀理解的基礎(chǔ)。我們要善于運(yùn)用句法知識(shí)來(lái)理解長(zhǎng)難句, 先判斷句子的主干部分(主謂賓, 或主系表), 而句子的修飾、補(bǔ)充成分, 可以先忽略不看。在理解了句子的主干意思后，再理解修飾、補(bǔ)充成分。長(zhǎng)難句的主要類型有： 常見的修飾成分有介詞短語(yǔ)、非謂 語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)或狀語(yǔ)。,1. 簡(jiǎn)單句中含有復(fù)雜的修飾成分,破解方法 跳讀那些做修飾成分的介詞短語(yǔ)和非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu), 把握句子的主干。如： (2007廣東) Indeed, any serious student of

4、antique should spend as much time as possible visiting palaces, stately homes and museums to see some of the finest examples of clocks from the past.,分析: 句子的主干是student should spend time, 句子為spend time doing sth. 結(jié)構(gòu); 句中any serious 和of antique 作students的定語(yǔ); places, stately homes and museums作visiting的賓

5、語(yǔ), to see some of the finest examples of clocks from the past 不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)。,為了調(diào)整語(yǔ)氣或補(bǔ)充信息,或?yàn)榱似胶饩渥咏Y(jié)構(gòu)，避免頭重腳輕,在語(yǔ)法關(guān)系密切的兩個(gè)句子成分之間往往加入同位語(yǔ)、插入語(yǔ)、非限制性定語(yǔ)從句、破折號(hào)等,這也會(huì)給我們理解增加了難度。,2.兩個(gè)句子成分之間被插入語(yǔ)等所分隔,破解方法 跳過(guò)插入成分, 關(guān)注標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)(如破折號(hào), 兩個(gè)逗號(hào)之間的同位語(yǔ))。如： (2009廣州一模)The boy, who had remained silent and deep in thought on the journey h

6、ome, replied in a way that shocked his father. 分析：句子的主干是The boy replied, 主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間被非限制性定語(yǔ)從句who had remained silent and deep in thought on the journey home分開了。另外, that shocked his father是定 語(yǔ)從句, 修飾way。,有時(shí), 一個(gè)從句套著另一個(gè)從句, 環(huán)環(huán)相扣, 或并列分句中又含有從句, 且可能同時(shí)還有介詞短語(yǔ)或非謂語(yǔ)動(dòng)詞等, 結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜。其實(shí), 不管句子有多長(zhǎng), 結(jié)構(gòu)有多復(fù)雜, 它只由兩部分構(gòu)成, 即主干和修飾成分

7、。,3. 從句套從句, 環(huán)環(huán)相扣式,破解方法 (1)確定并列連詞(but, and, so, or, for), 從句連接詞(that, which, what, when, how, whether, if, where, because, though); (2)跳讀定語(yǔ)、狀語(yǔ)(短語(yǔ)或從句)等; (3)先讀懂并列句, 再看主從復(fù)合句, 最后看其他修飾成分。如：,(2009廣東) Sire shows in her book a deep concern about the fall of handwriting and the failure of schools to teach children to write well, but many others argue that people in a digital age cant be expected to learn to hold a pen.,分析：本句是由表轉(zhuǎn)折的but 連接的并列句。前一分句中, 主干是Sire shows a deep concern; but的后一分句中, 主干是others argue that, argue 后還跟賓語(yǔ)從句that people in a digita