高考第三輪備考策略

1、,高考第三輪備考策略,二、落實策略，實施高效,一、重溫考綱，整合信息,一、重溫考綱，整合信息,1、對能力的要求,密切結(jié)合、不可分割,（1）思維能力,數(shù)學,（2）運算能力,（3）空間想象能力,（4）實踐能力,語文,（1）識記,（2）理解,（3）分析綜合,（4）表達應用,（5）鑒賞評價,（5）創(chuàng)新意識,英語,（1）語言知識,（2）語言運用,.重溫考綱,（1）理解能力,密切結(jié)合、不可分割,物理,化學,（1）觀察能力,（2）實驗能力,（3）思維能力,（4）自學能力,生物,（1）理解能力,（2）實驗與探究能力,（3）獲取信息的能力,（4）綜合運用能力,（2）推理能力,（3）分析綜合能力,（4）運用數(shù)學處

2、 理物理問題 的能力,（5）實驗能力,物理能力分解的變化：, “分析綜合能力”中：能夠獨立地對所遇到的問題進行分析、研究（增加），弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中（刪除）起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個較復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠理論聯(lián)系實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題（更換為：能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題） “應用數(shù)學處理物理問題的能力”中：能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時（刪除）能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析 “實驗能力”中：能獨立地完成“知識

3、內(nèi)容表”中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決問題的方案（增加）；能靈活地（刪除）運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗（增加）,政治、歷史、地理,以能力立意試題的命制原則：,能力導向原則：重在評價諸多能力水平 發(fā)展性原則：體現(xiàn)對學生發(fā)展的促進 規(guī)范性原則：反映測量的規(guī)范性，保證測量的高信度,加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 激勵學生的獨立思考 注重考查學生的能力 重視實踐操作 尊重學生的個性和特長 增加試題的開放性,2、

4、對知識的要求, 等級：了解、理解、綜合應用（掌握）（語文鑒賞） 知識點：知識內(nèi)容表,知識,陳述性知識,程序性知識,有形的、有著具體文字描述的東西， 即具體的知識內(nèi)容。,無形的、沒有文字描述的東西，即知 識之間的內(nèi)在聯(lián)系和思維過程。,2、對知識的要求, 等級：了解、理解、綜合應用（掌握）（語文鑒賞） 知識點：知識內(nèi)容表,3、對難度的要求,以中等難度為主,影響物理試題難度的因素：,題目的復雜程度綜合性,轉(zhuǎn)化和應用水平靈活性,運用的數(shù)學手段工具性,情境的多元程度開放性,題目的新穎程度重復性,題目的呈現(xiàn)方式信息性,試題的情境化使試題的難度增加,情境化試題給考生呈現(xiàn)了一個真實的、未經(jīng)加工或抽象的復雜情境

5、，使試題中所蘊涵的現(xiàn)象、規(guī)律更加隱蔽。因此，解決這類問題要求考生首先要進行情境分析，并能從情境分析中識別、抽象出相應的現(xiàn)象以及規(guī)律，然后才能順利解題。,近兩年高考開放性試題得到了人們的普遍重視 和認可，它與傳統(tǒng)試題（封閉題）相比，更有利于 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)學生的主體意識和個 性差異，有利于提高學生的整體素質(zhì)。開放性試題 由于依據(jù)、方法、結(jié)論的不確定性使學生思維系統(tǒng) 通過與這些開放性問題相互作用后，形成一個多元 化的、由不同思維要素組成的開放的非線性的思維 系統(tǒng)，是一類較為高檔的題目，也確實能體現(xiàn)學生 的能力高低。,試題的開放性使試題的難度增加,物理試題難度的量化設(shè)想,還有待于進一步檢

6、驗、完善,2、對知識的要求, 等級：了解、理解、綜合應用（掌握）（語文鑒賞） 知識點：知識內(nèi)容表,3、對難度的要求,以中等難度為主,4、題型示例,題型示例對命題工作有導向作用，對其進行研究對把握高考命題人的命題思路有很大的幫助，使復習備考更有效。,.整合信息,1、題型結(jié)構(gòu)“穩(wěn)”,2、試卷內(nèi)容緊扣考試大綱和考試大綱的說明,3、試卷學科特色明顯,語文：穩(wěn)中求新、弘揚主旋律、貼近生活、立意多元化,第七大題（60分）：難度系數(shù)0.726,1、基于大綱的穩(wěn)定性原則，2011年高考試卷的基本模式不會改變。 2、基礎(chǔ)題考查字音、詞語、病句、連貫的基本結(jié)構(gòu)應保持穩(wěn)定。 3、文言文的選材，史傳文始終是首選，都是

7、從24史中節(jié)選的篇目，選文 長度為600字左右?？疾辄c固定：理解文言實詞、篩選信息、概括文 意、翻譯文句。題型也固定：前三點為單選題，后一點為翻譯題。 4、古代詩歌閱讀的選材不拘一格，唐詩、宋詞、元曲等均可涉及。但考 查點相對固定，突出考查鑒賞形象和思想感情，即是情和景的關(guān)系。 5、名句名篇默寫的考查一般是詩文結(jié)合，注重考查經(jīng)典篇目中的膾炙人 口的名句和富有哲理、啟迪人生的句子，不偏不怪。 6、科學類文章閱讀選文突出知識性和人文性，文章兼有議論文和說明文 的特征，注重傳統(tǒng)文化精髓的育人功能和前沿科學研究成果的展示。 選文長度為8001000字。設(shè)題中規(guī)中矩，難度適中，題型不會改 變，3道小題分

8、別從定點、散點和推斷三個角度考查。,命題趨勢：,7、對文學作品的選材，小說、散文、詩歌、戲劇都有可能，但考試實 踐卻顯示出考查散文的突出特色。文章多是出自名家之手，材料長 度1400多字，有一定的深度、厚度（文化內(nèi)涵）、可讀性（結(jié)構(gòu)嚴 謹，文筆生動）和啟迪性（和時代有某種聯(lián)系，對人生有所啟 發(fā)），體現(xiàn)出特定背景下的社會關(guān)照和人文思考。試題注重考查理 解句子的含意、理解文章的結(jié)構(gòu)思路、鑒賞語言和表達技巧、歸納 內(nèi)容要點等。 8、材料作文的命題形式非常穩(wěn)定，命題內(nèi)容關(guān)注社會現(xiàn)實與抒寫自我 感悟，突出情感與認知。?？嫉慕嵌扔校喝松芾?，人生觀，價值 觀，人與自然，學會認識，理性分析，傳統(tǒng)美德，現(xiàn)實生

9、活，道德 法律，集體觀念，人文關(guān)懷，為人處世，讀書做人，等等。2011年 高考的作文命題將更加突出人文精神，在物質(zhì)主宰一切的今天，擁 有豐富的人文精神尤顯重要，這自然也將成為高考命題者關(guān)注的熱 點。,數(shù)學：,（1）全面考查，突出重點 （2）注重思想，強化能力 （3）注重聯(lián)系，體現(xiàn)綜合 （4）適度創(chuàng)新，合理應用,數(shù)學：理科,數(shù)學：文科,命題預測：,1、熟練書本習題的解答。三年試題中有部分選擇題在課本上可以 找到影子，有許多是課本題的變形和創(chuàng)新； 2、六大主干知識，函數(shù)與導數(shù)、三角函數(shù)與解三角形、立體幾何、 解析幾何、數(shù)列、排列組合、概率統(tǒng)計總分值仍將占到130-140 分，并且數(shù)列（一小一大）、

10、三角函數(shù)（一小一大）、立體幾何 （兩小一大）、解析幾何（兩小一大）、排列組合二項式定理和 概率統(tǒng)計（兩小一大）的特點還將保持； 3、單一知識點的題目將會減少，學科內(nèi)知識之間的聯(lián)系將不斷加 強，出現(xiàn)知識交匯的考查題目將增多；,4、對2011年高考六道大題的預測與分析： 第一道大題一般是解三角形，可能與向量相結(jié)合；第二道大題一 般是概論與統(tǒng)計題；立體幾何題連續(xù)四年都是以四棱錐為背景，第一 小問是證明，第二小問是求二面角；函數(shù)與導數(shù)題，理科可能是以對 數(shù)或指數(shù)函數(shù)為背景，文科以三次函數(shù)為背景；解析幾何題，理科可 能考拋物線與圓相結(jié)合，文科可能考橢圓，以利于與新課標接軌；數(shù) 列大題，理科應該靠后，甚至

11、壓軸，文科應該簡單、靠前，有可能既 考等差又考等比的概念和性質(zhì)。,1注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能； 2試題設(shè)計語境化； 3力保素材的語言真實性，素材追求原汁原味，按照測試的要求進 行簡化； 4試卷內(nèi)容貼近生活，貼近時代，素材符合考生認知水平； 5素材體現(xiàn)對文化知識和情感的傳遞，傳遞課標理念。,英語：穩(wěn)中有降、突出語境，貼近生活和時代，滲透情感體驗和教育 原則（鏈接1）、（鏈接2）,命題預測：,物理：,1、注重對基本概念和基本規(guī)律的考查； 2、注重物理知識在實際問題中的運用； 3、注重物理過程的分析； 4、注重對運用數(shù)學解決物理問題的能力的考查； 5、注重基本實驗技能與探究能力的考查。,命題預測：

12、,1、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，難度與2010年持平； 2、振動與波、熱、光、近代物理初步仍舊會在選擇題中體現(xiàn)，關(guān)注分子動理論、氣體狀態(tài)參量間的定性關(guān)系、熱力學定律、波的形成原理及其圖象、光的折射、全反射、光電效應現(xiàn)象及其方程、能級躍遷等知識點，選擇題中要關(guān)注速度-時間圖象、力-時間圖象、電磁感應現(xiàn)象的圖象； 3、實驗關(guān)注多用電表的使用、研究勻變速直線運動、測定電源的電動勢和內(nèi)阻、描繪小燈泡的伏安特性曲線；,4、兩力一電的計算題分布格局應該不會變，關(guān)注牛頓運動定律和勻變速直線運動規(guī)律的結(jié)合應用、動能定理、機械能守恒定律、動量守恒定律、帶電粒子在勻強電場中的運動、帶電粒子在勻強磁場中的運動； 5、大綱版能力分解

13、的“變化”體現(xiàn)了新課標的理念，體現(xiàn)了“大綱版”向“新課標”的自然過渡。大綱版高考試題雖然在對知識的考查上不會發(fā)生大的變化，但會滲透新課標理念，在試題背景的呈現(xiàn)上會更加聯(lián)系社會、文化、經(jīng)濟，更加貼近生活、科技，對考生能力的要求會更高。,化學：,1、注重對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查； 2、重視化學實驗的考查； 3、突出了對考生科學思維方法的考查； 4、加強對閱讀理解和語言表達能力的考查。,命題預測：,1、2011年的題量、分值等將保持不變，考查的知識點也仍然是以往的主干知識，計算的考查比例較大，但難度小，分散在各題之中； 2、2011年化學的四個大題為實驗題、有機框圖推斷題、理論題、無機推斷題； 3

14、、2011年的選擇題部分將出現(xiàn)電解質(zhì)溶液、計算、有機、氧化還原反應、元素化合物、反應熱、速率平衡、離子方程式正誤判斷或離子共存、元素周期律； 4、受新課程高考影響，反應速率及平衡考查仍可能保持較強力度；試題的開放性及探究性略增強。,生物：,1、注重考查基礎(chǔ)，突出主干，重視學科內(nèi)知識的綜合； 2、重視考查實驗與探究能力； 3、知識理論聯(lián)系實際，注重獲取信息能力的考查； 4、試題開放性適中。,命題預測：,考試范圍及知識點應集中在如下范圍： 1、代謝（微生物等的細胞結(jié)構(gòu)、代謝，光合作用與呼吸作用結(jié)合）； 2、遺傳（育種與遺傳定律的結(jié)合，進化）； 3、生命活動調(diào)節(jié)（免疫，激素調(diào)節(jié)）； 4、生態(tài)（以生態(tài)

15、農(nóng)業(yè)為背景考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、種群的種間關(guān)系）； 5、生物工程（基因工程、細胞工程）； 6、新的信息背景下綜合考查以上知識（超級細菌、福島核泄漏與 癌變、瘦肉精等）。,政治：,1、注重對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查； 2、緊密聯(lián)系熱點； 3、堅持能力立意； 4、強調(diào)對學生情感、態(tài)度、價值觀的引導和考核； 5、綜合題融合性強，體現(xiàn)了文綜試卷學科綜合性的特點。,命題預測：,1、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定； 2、主觀題可能再現(xiàn)圖表題 （近三年沒考）； 3、人文知識考查會延續(xù)，社會生活中的具有價值導向的人物事跡或者具有人文內(nèi)涵的名人名言、圖畫、史料等都有可能成為命題素材 ； 4、關(guān)注熱點：“十二五”規(guī)劃、中央一號文件

16、、黨的建設(shè)、青海玉樹地震、舟曲泥石流、北方特大旱災、教育工作 、2010年上海世博會、廣州亞運會、落實科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、郭明義精神、中美關(guān)系的發(fā)展、社會主義民主政治建設(shè)、2011年“兩會”內(nèi)容 ；,5、要重點關(guān)注計算題。主要題型有： （一）關(guān)于商品價值量、勞動生產(chǎn)率的計算題； （二）關(guān)于流通中實際需要的貨幣量（紙幣發(fā)行量）或紙幣購買力的 計算題 ； （三）關(guān)于分配方式的計算題； （四）關(guān)于股票價格的計算題； （五）關(guān)于企業(yè)經(jīng)濟效益和利潤的計算題； （六）關(guān)于社會總產(chǎn)值、國民收入和GNP、GDP的計算題； （七）關(guān)于增值稅的計算題； （八）關(guān)于個人所得稅的計算題； （九）關(guān)于儲蓄存款

17、（債券）利息的計算題； （十）關(guān)于外匯匯率升降或貨幣升值（貶值）的計算題。,6、在文綜大題上，切入點仍可能以歷史為主。 為什么文綜切入點以歷史學科為主？ 因為： 歷史是社會經(jīng)濟、政治的歷史； 歷史是一定時空條件下社會經(jīng)濟、政治的狀況，所以它又有特 定的空間地理特征； 歷史具有相對穩(wěn)定性和客觀性，在相同的歷史觀下，對歷史事 件的理解趨于一致，所以有利于維護考試的公正性； 歷史認同和文化認同是民族認同的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學生的世 界觀、人生觀和價值觀，教育意義重大。,歷史：,1、著重考查學科的主題知識內(nèi)容； 2、突出以能力立意和以素質(zhì)考查為中心； 3、關(guān)注考查考生的情感態(tài)度和價值觀。,命題預測：,一

18、、“不變”的是新高考的理念 1、考試范圍、能力要求、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)不變； 2、對學科素養(yǎng)和史學理論及研究方法的考查將一如既往（例題 1、2，48分）； 3、材料的多種呈現(xiàn)形式將一如既往（尤其是圖文材料，說明中 的示例展示了材料的多種呈現(xiàn)形式）； 4、“依托考綱，不循課本”將一如既往。,二、題型示例的變化體現(xiàn)了以下命題思路： 1、從試題呈現(xiàn)形式看，更加注重新情境、新材料； 2、從試題難度看，材料閱讀難度增加，對考生理論水平要求提高， 更突出了透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并上升到一般規(guī)律的能力； 3、更加凸顯“全球視野下的中國歷史”意識，將中國經(jīng)濟和世界市 場聯(lián)系起來； 4、從內(nèi)容看，突出了對社會史的考查

19、。,地理：,1、選擇題立足學科基礎(chǔ)、主干，聯(lián)系實際，考核能力； 2、非選擇題取材涉及古今中外，認識區(qū)域，探究問題； 3、能力立意的指導思想貫徹始終。,命題預測：,1、2011年試題從題量、難度、形式、結(jié)構(gòu)等各個方面與去年相比應該變化不大，體現(xiàn)高考文綜地理試題的繼承和穩(wěn)定性，依然延續(xù)往年以能力測試為主； 2、新課標提出的:“能夠發(fā)現(xiàn)和提出科學的、具有創(chuàng)新意識的地理問題的能力”在復習過程中要有意識地進行強化； 3、從2011年大綱的說明題型示例可以看出無圖不成題，所以在復習中要以地圖為重點，加強圖文轉(zhuǎn)換、文圖轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的練習與思考，構(gòu)建心理地圖（就是包含各種地理信息的地圖在人腦中形成的表象，既

20、是一種空間表象，是對地理事物或現(xiàn)象的空間形狀、空間分布、空間結(jié)構(gòu)、空間演變和發(fā)展清晰主體的反映，也是一種記憶表象，可以加深對地域知識的認知），在認定圖表材料時應該遵循仔細、完整、窮盡一切圖文信息的原則，不丟掉任何一個信息點，尤其是要注意圖例、注記、標題說明等，切忌馬馬虎虎，讀不準、看不清。,綜上所述，2011年高考試題仍將保持2010年的風格， 各科均以注重基礎(chǔ)、突出能力、體現(xiàn)創(chuàng)新為命題原則，同 時注重對新課程理念的滲透，達到課改、高考的平穩(wěn)過渡。 因此，在備考中，要注重學科基本知識、基本理論、基本 技能的學習掌握，在注重對學科基本題型訓練的同時，加 強對解答生活化、多元化、情境化、探究性試題

21、的能力的 培養(yǎng)。,根據(jù)教育理論和教學實踐經(jīng)驗總結(jié)，高三復習一般 分為三步走：,、嚴格履行教學操作,第三輪復習（2011年5月下旬 2011年6月6日）,第二輪復習（2011年3月下旬 2011年5月中旬）,第一輪復習（2010年9月 2011年3月中旬）,循序漸進，周期躍遷,E整= E部+E聯(lián),二、落實策略，實施高效,正確理解是靈活運用、綜合應用、深化拓展的基礎(chǔ)。,目標的有序性是教育科學化的前提，只有分步側(cè)重才能達到能 力的“全面”和“深化”。,第一輪復習是學習中認識的第一次飛躍,第二輪復習是學習中認識的第二次飛躍,.第三輪復習目標設(shè)計,（思路和方法）,1、制定計劃,（1）老師的計劃 針對學生，展示計劃（內(nèi)容、時間，要考慮到學科間的配合）。,（2）學生的計劃 在老師的指導下，每個學生制定出自己的計劃（有詳細的時間表最好）。,2、知識目標, 老師角度 學科高考的主干知識，在歷年試卷上采分點頻繁出現(xiàn)的考點。 不是整體的“查漏補缺”。,（1）陳述性知識目標, 學生角度 學科基礎(chǔ)知識（重要的概念、公式