幼兒園托班教師個人計劃

1、幼兒園托班教師個人工作計劃; 一 、班級情況分析; 我班現(xiàn)有托兒xx名，其中新生有xx名。經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動，孩子們在 各方面都有或多或少的進(jìn)步。孩子們從剛開學(xué)時看見幼兒園大門就哭 到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服 都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到 如今能念好幾首兒歌x孩子們的進(jìn)步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng) 幼兒園的學(xué)習(xí)生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小 年紀(jì)就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強(qiáng)，動作發(fā)展 不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放 在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、

2、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多 孩子都是高智商底能力。 二 、指導(dǎo)思想; 繼續(xù)以科技 發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計劃全面實施素質(zhì) 教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐 能力為重點，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代 幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作 作為班級工作的重點之一來進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。 三 、具體工作及措施; （一）共同生活 目標(biāo) 1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。措施： （1） 組織幼兒參加各種活動，在活動中教師 指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。 （2）保證每天

3、的戶外活動時間，為幼兒提供各種 活動器具，引導(dǎo)幼兒會玩，愛玩。 （3）通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)能力。目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身 體的適應(yīng)能力。 措施： （1） 過各種體育游戲 和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬 25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。（2）在日?；顒又?，通過各種 游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展 幼兒的小肌肉動作。 （3）人手一份活動 器械做到室內(nèi)室外都適用。（4）通過各種體育 活動和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。 （5） 在一日活動中，老師 指導(dǎo)幼兒

4、學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。 （6）能單手連拍球三個到四個。 目標(biāo)3：在活動中注意安全，不做危險的動作。措施： （1） 通過故事、討論、情景表演等形式 知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。 （2）活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。 目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù) 需要及時入廁。措施： （1） 通過平時的生活活動，讓幼兒 進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾 擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、（2）通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成 即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。手心手背用肥皂洗一洗，用清水 洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。 （3）利用生活活動時間通 過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上