新學(xué)年大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、新學(xué)年大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期是這批孩子在幼 兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們將離開 幼兒園這片讓他 們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他 們永 遠(yuǎn)記住幼 兒園的快樂時(shí)光、如何使他 們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使 他們充 滿自信地 走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題 ,將是本學(xué)期的 工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況 及本學(xué) 期的工作重點(diǎn)擬 訂學(xué)期工作計(jì)劃。 一、班級(jí)情況分析 經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí) ,分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為 突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相

2、比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了,他們好學(xué)多問。 初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè) 體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有 充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì) 生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使 有的幼兒缺 乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí) 、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。 二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷?不 均勻,造成了 幼兒間能力 相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼 續(xù) 培養(yǎng)的局 面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我 們把幼 兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的 工作重 點(diǎn)之一, 加 強(qiáng)幼兒前 閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng) 、各學(xué)科教 學(xué)

3、有 機(jī)結(jié)合起 來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會(huì) 二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教 育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教 育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育 形式,精心加 以組織,并嘗 試生成性主題活動(dòng)。 3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的 又有助于拓展幼兒視野 的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用 多種感官去感知事 物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試,使幼兒通過活動(dòng)得到 滿足,得 到愉快的體驗(yàn),并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。 4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展,進(jìn)一步思考 與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題

4、活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的 教 學(xué)潛能,注意活 動(dòng)材 料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、 有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游 戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層 次性,科學(xué) 地評(píng)價(jià)與 指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué) 會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域:1.傾聽理解(1).能聽懂多重指令,并能按順序行動(dòng)。 (2).對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感, 能辨別不 同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等) (3).能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。2.表達(dá)交流(1).愿意與不熟悉的人交談。(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,語言清楚完整。(

5、3).會(huì)用多種方式提出問題。 3.欣賞閱讀(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。 (2).喜歡制作圖書,發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域:1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四 等分)或不等分 一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系。 2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3.學(xué)習(xí)6-10的加減 ,進(jìn)一步理解加 法、減 法的含 義,具有初步的估算意識(shí)。 4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。5.在日常生活游戲中,認(rèn)識(shí)正方體

6、、長方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)識(shí)人民幣。 7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。8.能在老師 的幫助下歸納 、概括 有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思 考問題 ,能通過觀察,比 較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 科學(xué)領(lǐng)域1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。 2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植 物與環(huán)境等關(guān)系的 感性經(jīng)驗(yàn),能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科 技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能 夠發(fā)現(xiàn) 物品和材料的多種 特性和功能,

7、并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。 4.使兒童喜 歡并 較長時(shí) 間 參與科學(xué) 活動(dòng),能 主動(dòng) 探索周圍自然界,并能用繪畫或符號(hào)的 形式記 錄發(fā)現(xiàn) 、提出問題 、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。 社會(huì)領(lǐng)域:1、自信心培養(yǎng)(1).熱愛勞動(dòng),有責(zé)任心,在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。(2).愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng)(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試 2.人際交往(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂。(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅(jiān)持性。(3).能友善的對(duì)待外國友人,禮貌地與他們交流。 3.行為規(guī)則 (1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲 的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn) 不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻。4.民俗文化 (1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。(3).知道中國是一個(gè)多民族的國家,尊重少數(shù)民族。 健康領(lǐng)域:1、身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明 ,不挑食,不暴飲 暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。 遵守規(guī)則,行為正確, 有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開朗,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并 從中 感到快樂 。 正確認(rèn)識(shí) 自己, 能較客觀地評(píng)價(jià)自我。 2、體育鍛煉