人教版三年級(jí)下冊(cè)24時(shí)計(jì)時(shí)法教案

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)24時(shí)計(jì)時(shí)法教案人教版三年級(jí)下冊(cè)24時(shí)計(jì)時(shí)法教案教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。2、會(huì)進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用。3、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。4、感受和體驗(yàn)時(shí)間，建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：課前談話：師：今天張老師要和我們30（ ）班的小朋友來(lái)上一堂數(shù)學(xué)課，學(xué)數(shù)學(xué)有一條很重要的，那就是頭腦要靈活，反應(yīng)要快。你們反應(yīng)快不快？師：真快呀？我來(lái)試試看，看誰(shuí)反應(yīng)最快！我這里有一個(gè)小故事，故事里有一個(gè)小問(wèn)題，誰(shuí)第一個(gè)舉手的肯定是反應(yīng)最快的，是不是？

2、 師：有一天，有一個(gè)聾啞人，他要到商場(chǎng)里買一把鐵錘，他到了商場(chǎng)，做了一個(gè)用鐵錘敲釘子的動(dòng)作，（師邊說(shuō)邊做敲的動(dòng)作）他很順利的買到了鐵錘！接著他還要買手套，他做了一個(gè)戴手套的動(dòng)作，也很順利的買到了手套。第二天，來(lái)了一個(gè)盲人，他要買一把剪刀，你們說(shuō)怎么辦？師：你的反應(yīng)最快。你說(shuō)說(shuō)看。師：嗯，你是這樣想的，誰(shuí)還有不同的想法？師：這兩位同學(xué)的回答一樣嗎？這兩種回答都能買到剪刀嗎？你們更欣賞哪位同學(xué)？ 師：這兩位同學(xué)都能大膽說(shuō)出自己的想法，在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，也要像他們一樣，不要老師說(shuō)什么就學(xué)什么，要有自己的想法，好嗎？一、情境導(dǎo)入1、出示情境師：上課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)們先聽一段音樂(lè)（播放新聞聯(lián)播開

3、場(chǎng)曲）師：你知道這是什么節(jié)目嗎？你知道新聞聯(lián)播是什么時(shí)候開始嗎？生：7點(diǎn)半。師：7點(diǎn)半看完了??！ 生：7點(diǎn)看！ 師：什么時(shí)候的7點(diǎn)？說(shuō)完整。 生：下午的7點(diǎn)。 師：還可怎么說(shuō)？ 生：晚上的7點(diǎn)師：新聞聯(lián)播開始的時(shí)候天黑了，我們把它叫做晚上7:00。老師把它寫下來(lái)。板書：晚上7:00師：老師在新聞聯(lián)播剛開始的時(shí)候截取了一個(gè)畫面，上面顯示的時(shí)間是19:00。（出示畫面）。師：這19：00和大家說(shuō)的晚上7：00一樣嗎？師：19:00與晚上7:00指的都是一天中的同一時(shí)刻。晚上7:00就是19:00。2、找生活中用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)早上幾時(shí)，中午幾時(shí)，晚上幾時(shí)，電視上卻出現(xiàn)了

4、一個(gè)19：00，像19：00這樣表示時(shí)間的方法，你們還在哪見(jiàn)過(guò)？ 生自由說(shuō)，教師出示生活使用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的情況。師：老師也找了一些，我們一起來(lái)看一下。3、揭示課題師：像19：00這樣表示時(shí)間的方法，我們稱為24時(shí)計(jì)時(shí)法。（黑板上貼出2）；像我們平時(shí)所說(shuō)的晚上7：00這樣表示時(shí)間的方法，一般稱為為普通計(jì)時(shí)法。今天這節(jié)課我們一起來(lái)研究“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。（ 板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法。學(xué)生齊讀。）我們一起來(lái)讀一下。二、自主探究，學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法1、揭示研究?jī)?nèi)容：名稱、關(guān)系、區(qū)別、轉(zhuǎn)化師：對(duì)于24時(shí)計(jì)時(shí)法，你想知道些什么？評(píng)價(jià)：嗯，你們想知道嗎？這是一個(gè)好問(wèn)題，值得大家去探究。嗯，值得研究。你很有想法

5、。2、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法師：那就讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。A、出示0時(shí)：師：同學(xué)們，鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)？夜里12時(shí)也叫0時(shí)，它是一天的開始。想一想，這時(shí)你在干什么？是的，新的一天就在我們甜蜜的睡夢(mèng)中不知不覺(jué)地開始了。B、出示1時(shí)師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，走過(guò)了一大格，現(xiàn)在是幾時(shí)？生：1時(shí)師：你說(shuō)得對(duì)，現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是，1時(shí)（板書：1時(shí)），也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“凌晨1時(shí)”。（板書：凌晨1時(shí)）新的一天剛過(guò)了1小時(shí)，我們依舊在睡夢(mèng)中。生：凌晨1時(shí)師：你說(shuō)得對(duì)，凌晨1時(shí)（板書），凌晨1時(shí)也可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是1時(shí)板書。（1時(shí)）那么鐘面上現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是幾時(shí)？（1時(shí)）C

6、、出示7時(shí)師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)在是2時(shí)、3時(shí)夜色漸漸褪去，太陽(yáng)出來(lái)了，現(xiàn)在是幾時(shí)？（7時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是7時(shí)（板書：7：00）那么用普通計(jì)時(shí)法表示就是。（板書：上午7:00）這時(shí)你可能在做什么？D、出示12時(shí)師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，紅日當(dāng)頭，現(xiàn)在是幾時(shí)？（中午12時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是。（板書：中午12時(shí) 12時(shí)）想一想，時(shí)針從夜里的12時(shí)開始到中午的12時(shí)，轉(zhuǎn)了幾圈？經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？一天結(jié)束了嗎？到中午的12時(shí)一天剛過(guò)了一半，時(shí)針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈。E、第二圈1時(shí)師：注意觀察，時(shí)針開始走第二圈了，現(xiàn)在是幾時(shí)？還有不同的想法嗎？（副板書：13時(shí)、下午1時(shí)）生1：下午1時(shí) 生2：13時(shí) 生3：1

7、時(shí)師：你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？還有不同的意見(jiàn)嗎？同意生1：你為什么同意他？他說(shuō)得有道理嗎？是啊，現(xiàn)在的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示就是下午1時(shí)。（板書：下午1時(shí)）同意生2：為什么是13時(shí)？是啊，第二圈又出現(xiàn)了1時(shí)，為了跟第一圈的1時(shí)進(jìn)行區(qū)別，我們從中午12時(shí)開始接著往下數(shù)，12接著往下數(shù)一個(gè)12+1就是13，下午1時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是13時(shí)。生3：用1時(shí)表示，有沒(méi)有道理？F、第二圈2時(shí)師：現(xiàn)在是幾時(shí)？下午2時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示又是幾時(shí)？你是怎樣想的？生1：接著往下數(shù)一個(gè)是14時(shí)。生2:12+2=14時(shí)師：為什么要加12？你真會(huì)動(dòng)腦筋！師：用我們同學(xué)剛才的方法，你知道下午4時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示嗎？你是怎

8、么想的？（根據(jù)學(xué)生回答板書）那晚上9時(shí)呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，一起來(lái)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)數(shù)一數(shù)鐘面上下午的時(shí)刻。G、24時(shí)師：又回到了夜深人靜的時(shí)候，這時(shí)是幾時(shí)？（24時(shí)）到24時(shí)，一天就結(jié)束了，24時(shí)是一天的結(jié)束，同時(shí)它又是新一天的開始，這時(shí)也是0時(shí)，它是今天的24時(shí)，又是明天的0時(shí)。H、揭示名稱1）師：讓我們閉上眼睛來(lái)回想一下剛才時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況，時(shí)針從凌晨0時(shí)開始轉(zhuǎn)，到中午12時(shí)正好走一圈，是12小時(shí)，從中午12開始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時(shí)，又是12小時(shí)，一天一共幾小時(shí)？也就是1日=24小時(shí)（課件出示）在一日里，鐘表上的時(shí)針正好走2圈，共24時(shí)，這種從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫24時(shí)

9、計(jì)時(shí)法。I、比較內(nèi)外圈關(guān)系師：仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上外圈的數(shù)表示什么？是的，還有不同的想法嗎？（表示時(shí)針走第二圈的數(shù)；表示下午和晚上的時(shí)刻）師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）師：它們?yōu)槭裁磿?huì)相差12呢？師：原來(lái)是這樣！30（）班的同學(xué)真了不起，頭腦靈活反應(yīng)快。3、研究?jī)煞N計(jì)時(shí)法的關(guān)系出示所有用兩種計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻。A、師：知道了這個(gè)關(guān)系，那我們來(lái)看看黑板上的兩種計(jì)時(shí)法，它們有什么相同和不同的地方嗎？先仔細(xì)觀察再和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。B、反饋：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？（1、普通計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒(méi)有。）師：為什么普通計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞，而24時(shí)計(jì)時(shí)法

10、不需要？小結(jié)：是啊，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來(lái)表示時(shí)間的，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無(wú)二的，而普通計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分。（2、下午1時(shí)前：兩種計(jì)時(shí)法的數(shù)一樣；下午1時(shí)開始：普通計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法）師：你能用一個(gè)算式來(lái)表達(dá)嗎？是不是一天中所有的時(shí)刻都是普通計(jì)時(shí)法表示的數(shù)加12得到24時(shí)計(jì)時(shí)法？那你能給他加個(gè)條件嗎？從什么時(shí)候開始？C、練習(xí)：師：知道了他們的關(guān)系，如果告訴你一個(gè)用普通計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻，你能把它改成用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻嗎？好，上午10時(shí)？晚上11時(shí)？（生個(gè)別回答）像這樣，同桌兩人，每人出一題考考你的同桌。如果你的同桌回答對(duì)的，請(qǐng)你為他鼓鼓掌

11、。D、比較兩種計(jì)時(shí)法的優(yōu)劣師：這兩種計(jì)時(shí)法，你喜歡哪一種？小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法方便、簡(jiǎn)明、不易出錯(cuò)，在電視上、銀行里等公共場(chǎng)所用得比較多，而普通計(jì)時(shí)法由于和鐘面上顯示的一致，在平時(shí)生活、交流對(duì)話時(shí)應(yīng)用的較多。4、綜合練習(xí)出示部分學(xué)校作息表師：這是我們學(xué)校的作息表的一部分，你能照樣子寫一寫嗎？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？投影反饋。5、計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間A、師：同學(xué)上午8時(shí)左右到校，中午11時(shí)左右吃中飯，那么我們同學(xué)上午在校的時(shí)間大約有多長(zhǎng)呢？你是怎么想的？（直接回答）B、師：從中午12:35開始午間驛站，到下午15:35第三節(jié)課結(jié)束，我們同學(xué)下午在校的時(shí)間是多長(zhǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上寫一寫、算一算，也可以看著鐘面數(shù)一數(shù)、畫一畫。反饋：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)下午在校時(shí)間有多長(zhǎng)？你是怎么想的？三、全課總結(jié)師：同學(xué)們，一節(jié)課的時(shí)間馬上要結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更感受到時(shí)間的珍貴，一寸光陰一寸金，希望大家能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。寒假馬上就要到了，課后，大家可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法為自己制作一份寒假作息表。最后，老師還有個(gè)問(wèn)題想