高三生物總復(fù)習(xí)第40講微生物的利用名師精選教案

1、名校名 推薦2012 高三生物總復(fù)習(xí)教案第 40 講 微生物的利用教學(xué)案【考綱要求】微生物的利用考綱要求(1)進(jìn)行微生物的分離和培養(yǎng)具體內(nèi)容(2)測(cè)定某種微生物的數(shù)量(3)研究培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用(4)探討微生物的利用(1) 培養(yǎng)基的配制實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(2) 高壓蒸汽滅菌和干熱滅菌(3) 倒平板操作實(shí)驗(yàn)與探究能力(4) 平板劃線操作和稀釋涂布平板法(5) 應(yīng)用選擇培養(yǎng)基分離某種特定的微生物【考點(diǎn)分析】考點(diǎn)試卷類型分值題型(1)進(jìn)行微生物的分離和培養(yǎng)2007寧夏15非選擇題(2)測(cè)定某種微生物的數(shù)量2007江蘇2選擇題(3)研究培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用2007山東8非選擇題(4)探討微生物的利用2

2、007江蘇3選擇題(1)培養(yǎng)基的配制2007廣東15非選擇題(2)高壓蒸汽滅菌和干熱滅菌2007寧夏15非選擇題(3)倒平板操作2008廣東10非選擇題(4)平板劃線操作和稀釋涂布平板法2008廣東10非選擇題(5)應(yīng)用選擇培養(yǎng)基分離某種特定的微2009廣東10非選擇題生物2009 遼寧、寧夏15非選擇題2009上海9非選擇題【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】- 1 -名校名 推薦從近幾年高考試題看，微生物的營(yíng)養(yǎng)、培養(yǎng)基的種類和配制、進(jìn)行微生物的培養(yǎng)與分離等內(nèi)容是命題的素材。培養(yǎng)基的種類與配制是本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容，今年高考命題可能會(huì)從下面三個(gè)方面展開：1 培養(yǎng)基及其無菌技術(shù)2 應(yīng)用選擇培養(yǎng)基分離某種特定的微生物3 有

3、關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟和預(yù)測(cè)本專題內(nèi)容側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，由于很多課題的開展具有一定的難度，從考試的角度上講也很難實(shí)現(xiàn)動(dòng)手能力的考查。從近幾年掰課標(biāo)地區(qū)生物試題看注重考查基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用的考查。考查知識(shí)點(diǎn)分布主要集中在微生物的營(yíng)養(yǎng)、培養(yǎng)基種類和配制、程序及其注意事項(xiàng)、無菌技術(shù)、微生物的選擇和鑒別培養(yǎng)等。以非選擇題為主，為選做題之一?！局R(shí)梳理】一、 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)1、培養(yǎng)基2、無菌技術(shù)3、試驗(yàn)操作二、土壤中分解尿素的細(xì)菌分離與計(jì)數(shù)1、試驗(yàn)設(shè)計(jì)2、設(shè)置對(duì)照3、篩選菌株三、分解纖維素的微生物的分離1、纖維素2、試驗(yàn)設(shè)計(jì)【重點(diǎn)解析】微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)1、 微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及功

4、能碳源氮源生長(zhǎng)因子水無機(jī)攔概念 凡能為微生物提供所需凡能為微生物提供所微生物生長(zhǎng)不可缺碳元素的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需氮元素的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少的微量有機(jī)物- 2 -名校名 推薦來源 無機(jī)碳源： C02、 NaHC03無機(jī)氮源： N2、氨、銨 酵母膏、 蛋白胨、 動(dòng)等；有機(jī)碳源：糖類、鹽、硝酸鹽等；有機(jī)植物組織提取液脂肪酸、花生粉餅、石氮源：尿素、牛肉膏、油等蛋白胨、氨基酸等作用主要用于構(gòu)成微生物主 要 用 于 合 成 蛋 白 酶和核酸的組成成溶劑、生 酶 的 成的細(xì)胞物質(zhì)和一些代謝質(zhì)、核酸以及含氮的分化反應(yīng)的 分、調(diào)節(jié)產(chǎn)物；異養(yǎng)微生物的主代謝產(chǎn)物介質(zhì)滲透壓等要能源物質(zhì)說明 不同種類的微生物，對(duì)對(duì)于異養(yǎng)微生物，含微

5、生物需要補(bǔ)充生碳源的需要差別較大。C、長(zhǎng)因例：甲基營(yíng)養(yǎng)菌只利用H、0、N的化合物既是子是由于缺乏合成甲醇、甲烷；假單胞菌碳這些利用 90多種含碳源，又是氮源物質(zhì)所需要的酶或化合物合成能力有限2、 培養(yǎng)基的種類劃分標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)基種類特點(diǎn)用途按物理液體培養(yǎng)基不加凝固劑工業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)固體培養(yǎng)基加凝固劑， ( 如瓊脂 )微生物分離、鑒定，活菌計(jì)數(shù)，保藏菌種選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物培養(yǎng)、分離出特定微生物如培養(yǎng)酵母菌按質(zhì)，以抑制不需要的微生物和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培用的生長(zhǎng)，促進(jìn)所需要的微生養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入途物的生長(zhǎng)高濃度食鹽鑒別培養(yǎng)基根據(jù)微生物的代謝特點(diǎn)，在鑒別不同種類的微

6、生物，如可用伊紅一培養(yǎng)基中加入某種指示劑美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別飲用水或乳制品中是否或化學(xué)藥品有大腸桿菌 ( 若有，菌落呈深紫色， 并帶有金屬光澤 )- 3 -名校名 推薦3、 無菌技術(shù)消毒與滅菌概念常用方法應(yīng)用的范圍消使用較為溫和的物理或化煮沸消毒法：在 100煮沸 一般物品學(xué)方法僅殺死物體表面或5 6 min毒內(nèi)部一部分對(duì)人體有害的巴氏消毒法： 70 75煮 對(duì)于一些不耐高溫的液體，微生物 ( 不包括芽孢和30 min 或在 80煮 15min如牛奶孢子 )化學(xué)藥劑消毒法如用體積分?jǐn)?shù) 70 75的酒精擦拭雙手、用氯氣消毒水源等紫外線消毒： 30 W接種室空氣紫外燈照射 30 min使用強(qiáng)烈的理化因素

7、殺死灼燒滅菌：酒精燈火焰接種工具的滅菌物體內(nèi)外所有的微生物( 包 干熱滅菌： 160 l70 玻璃器皿、金屬工具的滅菌滅括芽孢和孢子 )下滅菌 12 h菌高壓蒸汽滅菌： 121 100培養(yǎng)基及容器的滅菌kPa 條 件 下 ， 滅菌 15 30min4制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基操作分析(1) 培養(yǎng)基需冷卻至 50時(shí)開始倒平板原因：瓊脂是一種多糖，在98以上熔化，在44以下凝固，倒平板時(shí)高于50則會(huì)燙手，低于50時(shí)若不能及時(shí)操作，瓊脂就會(huì)凝固。估計(jì)培養(yǎng)基溫度的方法是：培養(yǎng)基從滅菌鍋中取出冷卻一段時(shí)間后用手觸摸，感覺上以剛不燙手為準(zhǔn)。(2) 平板倒置原因：平板皿蓋上會(huì)凝結(jié)水珠，培養(yǎng)基表面的溫度也較高

8、，平板倒置后，既可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)，又可防止肛蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染。5純化大腸桿菌操作過程中的注意事項(xiàng)微生物的接種方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法。(1) 平板劃線法操作第一步即取菌種之前及每次劃線之前接種環(huán)都需要進(jìn)行火焰灼燒滅菌，劃線操作- 4 -名校名 推薦結(jié)束時(shí)，仍需灼燒接種環(huán)，每次灼燒目的如下表：第一次操作每次劃線之前劃線結(jié)束殺死接種環(huán)上原有殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的殺死接種環(huán)上殘存的菌的微生物菌種，使下次劃線的菌種直接來種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和目的源于上次劃線的末端，使每次劃感染操作者線菌種數(shù)目減少?gòu)牡诙我院蟮膭澗€操作總是從上一次劃線末端開始，能使細(xì)

9、菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐漸減少，最終得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來的菌落。(2) 稀釋涂布平板法稀釋涂布平板的操作比較復(fù)雜，且各個(gè)細(xì)節(jié)均需保證“無菌”應(yīng)特別注意：酒精燈與培養(yǎng)皿的距離要合適。吸管頭不要接觸任何其他物體。吸管要在酒精燈火焰周圍使用。例 1 某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題。(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了和。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本：成分是和。(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是。(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于中培養(yǎng)，培

10、養(yǎng)的溫度設(shè)定在37 。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(4)培養(yǎng) 20 小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中種細(xì)菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越。(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl 的濃度，可以用于篩選耐細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為。解析： (1) 蛋白胨主要是為細(xì)菌提供氮源，淀粉只能為細(xì)茵提供碳源，其實(shí)，兩者還都能為細(xì)菌提供能源。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽。(2)培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌，接種環(huán)等用灼燒滅茵，玻璃器皿等適于用干熱滅菌。(3) 適宜的溫度條件下微生物繁殖速度快，恒溫箱可通過

11、設(shè)定維持適宜的溫度；對(duì)照組應(yīng)接種不含細(xì)菌的- 5 -名校名 推薦樣品，比如接種無菌水。(4) 每一種類型的菌落就表示有一種類型的細(xì)菌。茵落總數(shù)與湖水遭受細(xì)菌污染的程度呈正相關(guān)。(5) 加入NaCl 可制作篩選耐鹽細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基。蛋白質(zhì)中含有氮元素和碳元素，為細(xì)菌的生長(zhǎng)提供了氮源和碳源，而淀粉只能提供碳源。培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽進(jìn)行滅茵。不同的微生物形成的茵落不同，有多種茵落即有多種細(xì)菌；污染越重，茵落總數(shù)就越多。耐鹽細(xì)茵可以在高濃度的NaCl 培養(yǎng)基中生存，而其他的細(xì)菌則很難生存。答案： (1) 氮源 ( 碳源不作要求)碳源無機(jī)鹽水 (2) 高壓蒸汽滅菌(3)恒溫培養(yǎng)箱無菌水 (4) 多高

12、(5) 鹽 ( 或 NaCl) 選擇性培養(yǎng)基例 2 苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選出只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，為土壤樣品。請(qǐng)問答下列問題：(1) 中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入作為碳源，中不同濃度碳源的培養(yǎng)基(A影響； B不影響 ) 細(xì)菌的數(shù)量，如果要測(cè)定中活細(xì)菌數(shù)量，常采用法。(2) 為對(duì)照，微生物在中不生長(zhǎng)，在中生長(zhǎng)，與培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于使用法可以在上獲得單菌落。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)?(3)如何比較不同菌株降解苯酚能力的大小?(4)

13、實(shí)驗(yàn)過程中如何防止其他微生物的污染？解析： 本題以實(shí)驗(yàn)材料作為背景考查微生物培養(yǎng)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)能力等。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹?，從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，說明苯酚是該種細(xì)菌的碳源。如何比較不同菌株降解苯酚能力的大小?該問中應(yīng)注意自變量為不同菌株，苯酚的濃度是無關(guān)變量。由于苯酚顯酸性，不同菌株的菌種降解苯酚的能力不同，pH 值會(huì)不同?？煽紤]用pH 試紙來檢測(cè)作為因變量。實(shí)驗(yàn)中為防止微生物污染，應(yīng)從制備培養(yǎng)基到接種與培養(yǎng)等全部實(shí)驗(yàn)過程保持無菌操作，如用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌等。答案： (1) 苯酚 A影響稀釋涂布平板法。(2) 的培養(yǎng)基沒有加入苯酚作為碳源，

14、培養(yǎng)基中加入苯酚作為碳源稀釋涂布平板法或- 6 -名校名 推薦平板劃線法以防止培養(yǎng)基冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基。(3)5支潔凈培養(yǎng)瓶一分別加入相同培養(yǎng)基( 加等量的苯酚，用pH 試紙檢測(cè)這5 支瓶?jī)?nèi)培養(yǎng)基的 pH 值，用苯酚調(diào)試使它們的pH 值相等，苯酚是唯一的碳源) 一分別接種5 種等量的來自不同菌株的菌種一在相同的適宜條件下培養(yǎng)相同的時(shí)間一再用pH 試紙檢測(cè)這5 支瓶?jī)?nèi)培養(yǎng)基的 pH 值。苯酚顯酸性，不同菌株的菌種降解苯酚的能力不同，5 支；瓶?jī)?nèi)培養(yǎng)基中的苯酚被分解的量不同，所以pH值不同。用pH 試紙檢測(cè)這5 支瓶?jī)?nèi)培養(yǎng)基的pH值，從而比較不同菌株降解苯酚能力的大小。(4)

15、從制備培養(yǎng)基到接種與培養(yǎng)等全部實(shí)驗(yàn)過程保持無菌操作：a對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手，進(jìn)行清潔和消毒。b將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌。 c實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈的火焰附近進(jìn)行。d實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】材料：飼料原料中的磷元素有相當(dāng)一部分存在于植酸中，豬、禽等動(dòng)物由于缺乏有關(guān)酶，無法有效利用植酸，造成磷源浪費(fèi)，而且植酸隨糞便排除后易造成環(huán)境有機(jī)磷污染。植酸酶能催化植酸水解成肌醇和磷酸，因此成為目前重要的飼料添加劑之一。（ 09 廣東卷） 1. （ 10 分）生物技術(shù)實(shí)踐（ 1）商品化植酸酶主要來自微生物。在產(chǎn)酶菌株篩選過程中，常

16、在基本培養(yǎng)基中添加不溶于水的植酸鈣制成固體平板，植酸鈣被植酸酶分解后可在平板上產(chǎn)生，可根據(jù)其大小選擇目的菌株，所得菌株需要進(jìn)一步測(cè)定植酸酶活性?；钚詼y(cè)定可以植酸鈉作為底物，活性可用一定條件下單位時(shí)間表示。（ 2）利用上述所得菌株制備植酸酶的流程如下圖：中的主要成分為；中包含多種酸酶等多種蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出一種純化得到植酸酶的方法及其依據(jù)。（ 3）為建設(shè)基因工程菌，可用PCR等技術(shù)從上述菌株中克隆植酸酶基因。PCR反應(yīng)包含多次循環(huán)，每次循環(huán)包括三步：。反應(yīng)過程中打開模板DNA雙鏈的方法是。（ 4）除植酸酶外，微生物還應(yīng)用在的生產(chǎn)中。- 7 -名校名 推薦答案：（ 1）透明圈植酸鈉的消耗量（肌醇和磷酸

17、的生成量）（ 2）小分子雜質(zhì)凝膠色譜法：根據(jù)蛋白質(zhì)之間分子大小，吸附性質(zhì)等差異進(jìn)行純化。（或電泳法：根據(jù)蛋白質(zhì)之間電荷，分子大小等差異進(jìn)行純化。）（ 3）變性，復(fù)性，和延伸加熱（ 4）蛋白酶，脂肪酶，纖維素酶解析： 本題考查對(duì)微生物的分離和培養(yǎng)，蛋白質(zhì)的純化，酶活性鑒定等知識(shí)，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用。（ 09 遼寧、寧夏卷）2. 【生物選修1 生物技術(shù)實(shí)踐】 （ 15 分）（ 1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮 _、_和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、_、 _ 等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。（ 2）在微生物培養(yǎng)操作過程中， 為防止雜菌污染， 需

18、對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行 _（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和 _；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能_。（ 3）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的_。（ 4 ）通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的_ 。（ 5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是 _。（ 6）若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。答案：（ 1）溫度 酸堿度 易培養(yǎng) 生活周

19、期短（ 2）滅菌 消毒 損傷 DNA的結(jié)構(gòu)（ 3）比例合適（ 4）鑒定 ( 或分類 )（ 5）將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.（ 6）滅菌- 8 -名校名 推薦解析 ：（ 1）大腸桿菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短等優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)過程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件。（ 2）滅菌使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物， 所以對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌，消毒使用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對(duì)人體有害的微生物，操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒，紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)。

20、（ 3）稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)保證樣品稀釋的比例適合。（ 4）對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定。（ 5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。（ 6）因?yàn)橛械拇竽c桿菌會(huì)釋放一種強(qiáng)烈的毒素，并可能導(dǎo)致腸管出現(xiàn)嚴(yán)重癥狀，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。（ 09 上海卷） 3 . （ 9 分）氯苯化合物是重要的有機(jī)化工原

21、料，原因不易降解，會(huì)污染環(huán)境。某研究小組依照下列實(shí)驗(yàn)方案（圖1）篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1 菌，培養(yǎng)基配方如表 1。（ 1）配制號(hào)固體培養(yǎng)基時(shí)，除添加號(hào)液體培養(yǎng)基成分外，還應(yīng)添加1%的 _。（ 2）培養(yǎng)基配制時(shí)，滅菌與調(diào)PH的先后順序是 _ 。（ 3）從用途上來說，號(hào)培養(yǎng)基和號(hào)培養(yǎng)基分別屬于_ 培養(yǎng)基和 _培養(yǎng)基。在號(hào)培養(yǎng)基中，為SP1 菌提供氮源的成分是_。（ 4）在營(yíng)養(yǎng)缺乏或環(huán)境惡劣時(shí)，SP1的菌體會(huì)變成一個(gè)圓形的休眠體，這種休眠體被稱為_ 。（ 5）將 SP1 菌接種在含不同濃度氯苯的號(hào)培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到生長(zhǎng)曲線（如圖2）。從圖 2可 知SP1 菌 在 _ 培 養(yǎng) 條 件 下 最 早 停 止 生 長(zhǎng) ， 其 原 因 是 _ 。- 9 -名校名 推薦答案：（ 1）瓊脂（ 2）先調(diào) PH，后滅菌（ 3）通用選擇硝酸銨（ 4）芽孢（ 5） 20mg/L 氯苯硝酸最早耗盡解析： 本題主要考查微生物相關(guān)知識(shí)。（ 1）固體培養(yǎng)基必須含有適量的瓊脂；（ 2）配置培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)先調(diào) PH后滅菌；（ 3）號(hào)培養(yǎng)基是為了獲得更多的菌株，屬于通用培養(yǎng)基，號(hào)培養(yǎng)基是為選擇出SP1 菌株屬于選擇培養(yǎng)基，號(hào)培養(yǎng)基成分中含N物質(zhì)為硝酸銨，則應(yīng)由它為SP1 菌株提供氮源；（ 4）在惡劣環(huán)境下一些菌體會(huì)形成芽孢休眠體