《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》考試試題

《3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》考試試題1.4—5歲幼兒要能常常保持對的的站、坐和行走姿勢，不用成人提醒。[單項選擇題]*A.對B.錯(對的答案)2.幼兒的小肌肉群較之大肌肉群發(fā)育較早。[單項選擇題]*A.對B.錯(對的答案)3.社會適應(yīng)，即幼兒與社會環(huán)境建立起友好關(guān)系的過程，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要意義。[單項選擇題]*對(對的答案)錯4.在社會適應(yīng)過程中形成歸屬感不是小朋友的精神需要。[單項選擇題]*對錯(對的答案)5.幼兒的歸屬感往往來自于他們對群體生活的直接感受和體驗。[單項選擇題]*對(對的答案)錯6.教師和家長往往但愿通過獎勵與懲罰的方式來培養(yǎng)小朋友的良好社會行為。[單項選擇題]*對(對的答案)錯7.社會學(xué)習(xí)往往融合在多種學(xué)習(xí)活動中，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。[單項選擇題]*對(對的答案)錯8.（）歲幼兒可以愛惜物品，用他人的東西時也懂得愛惜。[單項選擇題]*3-45-6(對的答案)4-59.喜歡并適應(yīng)群體生活4-5歲幼兒的經(jīng)典體現(xiàn)（）[單項選擇題]*樂意并積極參與群體活動(對的答案)在群體生活中積極快樂對群體生活有愛好10.幼稚園組織活動時，可以常常打破班里的（），讓幼兒有更多機會參與不一樣群體的活動。[單項選擇題]*規(guī)則組織界線(對的答案)11.社會領(lǐng)域的某些學(xué)習(xí)與發(fā)展目的具有很強的（）[單項選擇題]*理論化辯證性(對的答案)模仿性12.在社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，（）是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。[單項選擇題]*體驗(對的答案)模仿同化觀測13.3-4歲幼兒能根據(jù)場所調(diào)整自己說話聲音的大小。[單項選擇題]*對錯(對的答案)14.當(dāng)幼兒碰到問題時，及時把答案告訴幼兒。[單項選擇題]*對錯(對的答案)15.4-5歲幼兒喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給他人聽。[單項選擇題]*對(對的答案)錯16.4-5歲幼兒喜歡涂涂畫畫體現(xiàn)一定的意思。[單項選擇題]*對錯(對的答案)17.（）是交流和思維的工具。[單項選擇題]*語言(對的答案)藝術(shù)健康社會18.（）歲幼兒在與他人發(fā)言時懂得眼睛要看著對方[單項選擇題]*3-4(對的答案)4-55-619.（）歲幼兒懂得按次序輪番發(fā)言，不隨意打斷他人。[單項選擇題]*3-44-55-6(對的答案)20.（）歲幼兒反復(fù)看自己喜歡的圖書。[單項選擇題]*3-44-5(對的答案)5-621.開展豐富多樣、適合幼兒的體育活動時要注意的運動衛(wèi)生有（）。*A.為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料。B.防止進(jìn)行專門的力量或耐力練習(xí)。(對的答案)C.運動開始時做熱身活動，運動量由較少逐漸增大，運動結(jié)束前做放松整頓活動。(對的答案)D.幼兒的運動要循序漸進(jìn)，運動量不適宜較大。(對的答案)22.營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感，如（）。*A.保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、快樂的情緒影響幼兒。(對的答案)B.以欣賞的態(tài)度看待幼兒。(對的答案)C.容許幼兒體現(xiàn)自己的情緒，并予以合適的引導(dǎo)。D.幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。(對的答案)23.下列經(jīng)典體現(xiàn)中屬于4—5歲年齡段幼兒的是：（）*A.體現(xiàn)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。B.每天準(zhǔn)時睡覺和起床，并能堅持午睡；(對的答案)C.會自己系鞋帶。D.能持續(xù)自拋自接球；(對的答案)24.協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。如（）*A.早晚刷牙、飯后漱口。(對的答案)B.勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。(對的答案)C.提醒幼兒保護(hù)五官，如：不亂挖耳朵、鼻孔等。(對的答案)D.協(xié)助幼兒理解食物的營養(yǎng)價值。25.3—4歲幼兒具有基本的生活自理能力的發(fā)展目的包括（）。*A.在協(xié)助下能穿脫衣服或鞋襪。(對的答案)B.懂得某些基本的防災(zāi)知識。C.能將玩具和圖書放回原處。(對的答案)D.能懂得根據(jù)冷熱增減衣服。26.下列經(jīng)典體現(xiàn)中屬于5—6歲年齡段幼兒的是：（）*A.會自己系鞋帶；(對的答案)B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中持續(xù)活動半小時以上；(對的答案)C.有較強烈情緒反應(yīng)時，能在成人提醒下逐漸安靜下來；D.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡樸圖形，邊線吻合且平滑。(對的答案)27.3—4歲幼兒平衡能力和動作協(xié)調(diào)、敏捷的發(fā)展指標(biāo)包括（）。*A.能雙手向上拋球。(對的答案)B.能雙腳靈活交替上下樓梯。(對的答案)C.能身體平穩(wěn)地雙腳持續(xù)向前跳。(對的答案)D.分散跑時能規(guī)避他人的碰撞。(對的答案)28.教給幼兒簡樸的自救和求救的措施，如（）。*A.陽臺或窗臺要有安全保護(hù)措施。B.記住家庭住址、父母的姓名、電話號碼和單位。(對的答案)C.碰到火災(zāi)或其他緊急狀況時，懂得要撥打110、120、119等求救電話。(對的答案)D.幼稚園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。(對的答案)29.人對自己的態(tài)度受影響的原因有（）*他人對自己的態(tài)度與評價(對的答案)個人活動經(jīng)驗(對的答案)社會比較(對的答案)30.（）直接影響幼兒的自尊、自信。*安全感(對的答案)歸屬感(對的答案)成功感(對的答案)31.（）是個體對自己的一種評價性和情感性的態(tài)度，屬于自我系統(tǒng)中的情感成分。*自尊(對的答案)自信(對的答案)品格尊重32.成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：（）*與他人交談時認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。(對的答案)在公共場所不大聲說話，不說臟話，粗話。(對的答案)幼兒體現(xiàn)意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。(對的答案)和幼兒發(fā)言時，成人自身的語言要清晰、簡潔。33.幼兒午睡一般應(yīng)到達(dá)()小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異合適減少。[單項選擇題]*A.半個B.一種C.一種半D.兩個(對的答案)34.平衡能力，動作協(xié)調(diào)、敏捷度時，如下哪種做法是錯誤的()[單項選擇題]*A.運用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。B.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。C.結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，重視在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。D.對于拍球、跳繩等技能性活動，需要規(guī)定數(shù)量，必要時加以機械訓(xùn)練。(對的答案)35.屬于3-4歲幼兒動作發(fā)展目的的是()[單項選擇題]*A.能身體平穩(wěn)地雙腳持續(xù)向前跳。(對的答案)B.能規(guī)避他人滾過來的球或扔過來的沙包。C.能持續(xù)拍球。D.能持續(xù)跳繩。36.教師應(yīng)當(dāng)發(fā)明條件和機會，增進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。如()[單項選擇題]*A.多展開戶外活動。B.引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動。(對的答案)C.引導(dǎo)幼兒注意活動安全。D.鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。37.為保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。如下做法對的的是()[單項選擇題]*A.由于幼兒個體差異，戶外活動時間由幼兒自己決定。B.氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度合適的時間段開展戶外活動，但不能減少活動的時間。C.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。(對的答案)D.幼兒的戶外活動不需要根據(jù)溫度選擇戶外活動時間和時長。38.為保障幼兒具有健康的體態(tài)，需要為幼兒()[單項選擇題]*A.提供均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠、創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣B.均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠和合適的鍛煉。(對的答案)C.協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生環(huán)境、提高自我保護(hù)能力。D.創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境、讓幼兒充足感受到親情和關(guān)愛。39.幼兒的生活習(xí)慣與生活能力目的不包括()[單項選擇題]*A.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣B.具有基本的生活自理能力C.具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力D.具有基本的情緒調(diào)整能力(對的答案)40.為