小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀ppt課件

1、小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（新課標(biāo)）,福建省福州市臺江區(qū) 黃凡 2015年8月,1,小學(xué)信息技術(shù)課程（新課標(biāo)）標(biāo)準(zhǔn),福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,2,課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo)：掌握信息科學(xué)，信息技術(shù)的基本知識。 技能目標(biāo)：培養(yǎng)采集、加工以及發(fā)布信息等處理信息的基本技能。 能力目標(biāo)：能夠利用信息工具和信息資源，通過評價信息、應(yīng)用信息解決具體實際問題。 情感目標(biāo)：明確并接受參與未來信息社會特的道德規(guī)范與法律法規(guī)。,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,3,各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)（小學(xué)階段）,1. 了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。 2. 建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培

2、養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。 3. 能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4. 初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。 5. 知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。 6. 在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的簡單知識。,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,4,教學(xué)內(nèi)容和課時安排,小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于68學(xué)時，建議102學(xué)時；上機(jī)課時不少于總學(xué)時的70%。,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,5,教學(xué)評價,教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)

3、，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。 教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式。,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,6,課程教學(xué)內(nèi)容,模塊一 信息技術(shù)簡介 模塊二 操作系統(tǒng)簡單介紹 模塊三 用計算機(jī)畫畫 模塊四 用計算機(jī)作文 模塊五 網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用 模塊六 用計算機(jī)制作多媒體作品 模塊七 LOGO繪圖,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,7,小學(xué)三年級上冊： 模塊學(xué)習(xí)，以電腦繪畫（金山畫王）為主線，鞏固鼠標(biāo)操作。 小學(xué)三年級下冊： 模塊學(xué)習(xí)，以文字處理（Word）為主線，鞏固漢字輸入。 小學(xué)四年級上冊： 模塊學(xué)習(xí)，

4、介紹網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用。 小學(xué)四年級下冊： 模塊學(xué)習(xí)，通過PowerPoint軟件，學(xué)習(xí)演示文稿的應(yīng)用。,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,課程教學(xué)內(nèi)容,8,小學(xué)五年級上冊： 通過Flash軟件，學(xué)習(xí)電腦動畫的基本方法。 小學(xué)五年級下冊： 通過FrontPage軟件，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的方法。 小學(xué)六年級上冊： 通過Logo語言，了解程序設(shè)計的基本思想和方法。 小學(xué)六年級下冊： 通過智能機(jī)器人仿真軟件，初步了解信息技術(shù)的綜合應(yīng)用,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,課程教學(xué)內(nèi)容,9,解讀：小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,10,信息技術(shù)課程定位,新時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的

5、必修課程 是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 在國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、課時安排等方面有一定的自主權(quán)。,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,11,信息技術(shù)課程的總體價值,可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動、積極參與社會實踐、主動進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力； 可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識； 對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。,福建省 福州市 臺江區(qū)

6、黃 凡,12,信息技術(shù)教育目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決問題的意識和能力。,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣； 養(yǎng)成鞏固良好的信息意識和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣； 形成提高信息處理能力；,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,13,解讀：課程內(nèi)容設(shè)置和選擇原則,一、小學(xué)、初中、高中的信息技術(shù)教育要銜接。 二、以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上升的設(shè)置內(nèi)容 三、鼓勵跨學(xué)科的活動為主題，實現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合，體現(xiàn)“雙價值”。 四、適應(yīng)地區(qū)差異，體現(xiàn)地域特色，有很強(qiáng)地方特色的國家課程。 五、“應(yīng)用與創(chuàng)新相結(jié)合”的課程目標(biāo)。體現(xiàn)個別差異，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,14,課程的內(nèi)容及目標(biāo)要求的銜接,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,15,解讀：課程內(nèi)容及目標(biāo)要求,一、形成運(yùn)用計算機(jī)處理信息的基本能力； 二、樹立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會生活相適應(yīng)的信息意識，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的使用習(xí)慣； 三、學(xué)會利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問題； 四、學(xué)會使用常用信息處理工具和軟件，展開寫作、繪畫等活動，制作電腦作品。,福建省 福州市 臺江區(qū) 黃 凡,16,五、學(xué)會使用多媒體制作軟件，運(yùn)用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達(dá)想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果； 六、學(xué)會