原子的構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、課題 2 原子的結(jié)構(gòu)（第一課時(shí)）一、教材分析本節(jié)課處于第三單元課題2 原子的結(jié)構(gòu) ,位于分子和原子的學(xué)習(xí)之后,在課題一的學(xué)習(xí)中 ,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了分子、原子等微觀粒子運(yùn)動(dòng)的一些特點(diǎn)，對分子、原子以及兩者的區(qū)別和聯(lián)系也有了初步了解。 該節(jié)課在此基礎(chǔ)之上深入探究原子的內(nèi)部構(gòu)成。 該部分內(nèi)容起到了承上啟下的作用， 既是對上節(jié)課分子、 原子知識的加深和延續(xù)， 也是對后面學(xué)習(xí)核外電子的分層排布和離子的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，同時(shí)也是將宏觀物質(zhì)和微觀粒子之間建起聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核帶正電， 電子帶負(fù)電。（2）知道原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電、中子不帶

2、電。原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。（3）建立原子結(jié)構(gòu)的模型。2 、過程與方法（1）了解原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展歷程， 體驗(yàn)猜想和模型方法在微觀世界研究中的作用。（2）學(xué)生體會由現(xiàn)象到本質(zhì)，宏觀與微觀相結(jié)合的思維方法。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀（ 1）逐漸樹立世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是可分的這一辯證唯物主義觀點(diǎn)。（ 2）體會到人們對物質(zhì)世界的認(rèn)識是不斷深入的、艱難曲折的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)發(fā)展歷程中起到了重要作用，賞析科學(xué)家的創(chuàng)新過程。三、 學(xué)情分析該節(jié)課是繼分子和原子之后繼續(xù)對微觀世界的探究和認(rèn)識。 學(xué)生對于微觀世界的認(rèn)識處于剛剛起步階段， 而學(xué)生的抽象思維也才屬于起步階段， 因此學(xué)生對于微觀的抽象知識理解起來還是

3、有一定難度的。四 、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)通過對課標(biāo)和教材的分析， 進(jìn)一步的深挖教材，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)如下：（ 1）通過學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史，使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)發(fā)展中的地位和作用，學(xué)會科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（ 2）借助多媒體教學(xué)，使微觀粒子宏觀化，可降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：原子的構(gòu)成。2 、難點(diǎn)：原子的構(gòu)成。六、 教學(xué)方法：采用引導(dǎo)、分析、比較、討論的方法來探究原子的構(gòu)成。七、 教學(xué)用具：多媒體八、課前準(zhǔn)備 ：1.預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。2.查閱原子構(gòu)成的發(fā)展史。九 、教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖【引入】上節(jié)課我們共同探究了分子和原子的相關(guān)知

4、識，請大家來看一下下面的氧化汞受熱分解的微觀示意圖，請大家從分子、原子的角度來解釋一下該變化的過程？【幻燈片】氧化汞受熱分解的微觀示意圖?！咎釂枴坑纱宋覀兛梢粤私獾绞裁词欠肿樱渴裁词窃?？【提問】既然大家剛才談到了最小的粒子，那么是否原子就是一個(gè)實(shí)心球體，不可再分呢？【學(xué)生猜想】【幻燈片】粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)【回答】原子不是實(shí)心球體?！咎釂枴考热煌ㄟ^實(shí)驗(yàn)我們了解到原子并不是實(shí)心球體，下面大家能不能畫出你想象中的原子的構(gòu)成是怎樣的？【講述】大家在心中都對原子的構(gòu)成都有著自己的看法和理解， 那么在化學(xué)長河的發(fā)展過程中，科學(xué)家們對于原子的構(gòu)成又有著怎樣的理解呢?！净脽羝吭咏Y(jié)構(gòu)的化學(xué)發(fā)展史?！局v述】通

5、過這么多科學(xué)家的不斷艱苦、曲折的探索，我們最終了解到了原子的構(gòu)成?！景鍟恳?、原子的構(gòu)成【幻燈片】原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖【提問】請大家仔細(xì)觀察圖示，回答以下幾個(gè)問題： 1.原子是由哪幾種微粒構(gòu)成的？2.這些微粒的電量和電性是怎樣的？3.以氧原子為例，說明原子為何不顯電性？（1）1 個(gè)氧原子中含有個(gè)質(zhì)子， 1質(zhì)子帶個(gè)單位的電荷，則 1 個(gè)氧原子中共帶個(gè)單位的電荷；（2）1 個(gè)氧原子中含有個(gè)電子， 1電子帶個(gè)單位的電荷，則 1 個(gè)氧原子中共帶個(gè)單位的電荷；（3）由此可知，原子電性?！景鍟吭拥臉?gòu)成【提問】通過剛才的分析，大家可以了解到1個(gè)氧原子所帶的正電荷的數(shù)目是多少？【回答】是 6?！局v述】我們

6、把原子核所帶的正電荷的數(shù)目就稱之為核電荷數(shù)?！咎釂枴肯旅嬲埓蠹矣^察一下表31，（ 1）請大家分別說出表31 中各原子的核電荷數(shù)是多少？（ 2）從表中你可以得到有關(guān)質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)的哪些信息呢？【小組討論】【板書】二、原子中各微粒的特點(diǎn)1. 任何原子核內(nèi)均有質(zhì)子， 但不一定有中子。（氫原子核內(nèi)有質(zhì)子，但無中子）2. 質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相同。3. 質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù) =核電荷數(shù) =原子序數(shù)。【講述】由此我們便了解了原子的構(gòu)成，從剛才幻燈片中原子的構(gòu)成示意圖中我們便可看到，原子核和原子相比是很小的，而上節(jié)課我們又了解到原子也是很小的， 我們可以用個(gè)形象的比喻來說明一下這個(gè)問題：若將一個(gè)原子和一個(gè)乒乓球相比， 就相當(dāng)于將一個(gè)乒乓球跟地球相比；若將一個(gè)原子比喻為一個(gè)大的足球場，則原子核就像足球場中心的一只螞蟻?！净脽羝吭雍驮雍说捏w積關(guān)系?！局v述】正因?yàn)樵拥捏w積很小，我們的硅原子須在掃描隧道顯微鏡放大一千萬倍的條件下才能形成書中圖33 的樣子，而一個(gè)一個(gè)的硅原子排列起來就可得到宏觀世界看到的固態(tài)非金屬硅。同樣，其它的固態(tài)非金屬也是由微觀一個(gè)一個(gè)的原子排列形成的。象固態(tài)非金屬一樣，由原子構(gòu)成的物質(zhì)還有兩類：一類是稀有氣體；一類是金屬。將它們的放到掃描隧道顯微鏡下時(shí)， 也能看到一個(gè)一個(gè)的原子排列起來?！景?/p>