人教版五年級(jí)語文園地五完美版.ppt

1、讀讀寫寫,召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯,推辭 拒絕 能耐 諸位 妒忌 推卻,都督 遲延 探聽 幔子 私自 調(diào)度,水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 和氏璧,軍令狀 無價(jià)之寶 理直氣壯 完璧歸趙,攻無不克 戰(zhàn)無不勝 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力,自有妙用 神機(jī)妙算,讀讀寫寫,限期 嚇唬 詭計(jì) 霹靂 酥軟 靈通,迸裂 避暑 楷書 造化 家當(dāng) 頑劣,弓弩手 踉踉蹌蹌 明明朗朗 喜不自勝,天造地設(shè) 伸頭縮頸 抓耳撓腮,交流平臺(tái),說說你最喜歡誰或最不喜歡誰，并說出理由,藺相如：從完璧歸趙中看出藺相如的不畏強(qiáng)權(quán)，精忠報(bào)國，聲明大義; 而在澠池之會(huì)中則表現(xiàn)出了他的機(jī)智勇敢，臨危不亂; 最后的負(fù)荊請(qǐng)罪中則將他的為人大度

2、，深謀遠(yuǎn)慮，不計(jì)榮辱得失表現(xiàn)得淋漓盡致。,廉頗：脾氣暴躁，有勇無謀，熱愛祖國，勇猛善戰(zhàn)，深明大義、知錯(cuò)能改,諸葛亮:上知天文，下通地理。中曉人和 ，為人識(shí)大體，顧大局，眼光長遠(yuǎn)。,周瑜：為人心胸狹窄，心高氣傲。但智勇雙全，相貌俊朗，忠君為主。,日積月累：歇后語,我們學(xué)過的歇后語有很多，談?wù)勀銓?duì)歇后語的了解,歇后語是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。,歇后語的分類，有各種

3、分法。常見主要分為以下四大類： 第一，諧音類。這類歇后語是利用同音字或近音字相諧，由原來的意義引申出所需要的另一種意義。如: 空棺材出葬目(木)中無人； 第二，喻事類。這類歇后語是用客觀的或想像的事情作比方。如果對(duì)設(shè)比事情的特點(diǎn)、情狀有所了解，也自然能領(lǐng)悟后半段的“謎底”。如: 弄堂里搬木頭直來直去； 冷水發(fā)面沒多大長進(jìn)；,第三，喻物類。這類歇后語則是用某種或某些物件、動(dòng)物作比方。了解卜設(shè)比物的性質(zhì)，也就能領(lǐng)悟它的意思。如: 黃牛肩腳不負(fù)責(zé)任； 棋盤里的卒子只能進(jìn)不能退； 第四，故事類。這類歇后語一般是引用常見的典故、寓言和神話傳說等作比方。上述兩例，只要知道劉備、林沖故事的，自能了然于心。如

4、: 劉備借荊州只借不還； 林沖棒打洪教頭?？茨愕钠凭`下手；,外甥打燈籠 孔夫子搬家 火燒旗桿 糞坑關(guān)刀 百日不下雨 百尺竿頭掛剪刀 百川歸海 老爺下轎 老公拍扇,請(qǐng)你說出下半句,照舊(舅),凈是輸(書),長嘆(炭),文(聞)也不能，武(捂)也不能。,久情（晴）,高才（裁）,大勢(shì)所趨,不（步）行,凄（妻）涼,1、劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義-生死之交,東漢末年劉備、張飛和關(guān)羽三位豪杰相見恨晚，把酒暢飲后，在張飛田莊后面的桃園中結(jié)為兄弟。他們對(duì)天發(fā)誓：同心協(xié)力，救困扶危，報(bào)效國家，保護(hù)百姓。若背義忘恩，則天地不容。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。后人將劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義稱為生死之交。,2、孔明借東風(fēng)-巧用

5、天時(shí),孫劉聯(lián)合欲火攻曹軍，在黃蓋的”苦肉計(jì)“和龐統(tǒng)的”連環(huán)計(jì)“相繼奏效后。因?yàn)闊o風(fēng)，周瑜著急而病，諸葛亮知道后，給周瑜開了個(gè)藥方，周瑜打開一看，只見上面寫著：“欲破曹兵，宜用火攻。萬事俱備，只欠東風(fēng)。”諸葛亮預(yù)計(jì)三天后東南風(fēng)，而且越刮越大，便說設(shè)壇祭天，自己可以借東風(fēng)。三天后東風(fēng)很大，他們火燒曹軍，曹操大敗。諸葛亮得勝的重要原因是巧用了天時(shí)，故有“孔明借東風(fēng)-巧用天時(shí)”之說。,3關(guān)公赴會(huì)-單刀直入,赤壁之戰(zhàn)以后 諸葛亮三計(jì)氣死周瑜 得了荊州，關(guān)羽鎮(zhèn)守要地荊州。為收回荊州，魯肅給孫權(quán)獻(xiàn)計(jì)，設(shè)酒宴名為招待關(guān)羽 實(shí)為鴻門之宴 宴請(qǐng)關(guān)羽過江到東吳，席間埋伏刀斧手欲殺 關(guān)羽。關(guān)羽久戰(zhàn)沙場 熟讀兵書 早知

6、是計(jì) 便有所準(zhǔn)備， 故而 只帶領(lǐng)十幾個(gè)隨從人員 提著寶刀 輕駕小舟 單刀赴會(huì) ，宴會(huì)上，魯肅一再要求歸還荊州，關(guān)羽避而不談。，并借意與魯肅多年未見敘舊為由 ，拉著魯肅不放手 互相敬酒 實(shí)則以魯肅為人質(zhì) 以脫身。關(guān)羽右手提著大刀，左手緊拽著魯肅，將他扯到江邊，埋伏的官兵擔(dān)心傷到魯肅，也不敢輕舉妄動(dòng)，眼睜睜地看著關(guān)羽乘船而去。關(guān)羽不僅應(yīng)邀赴了宴會(huì)更挫了吳國的銳氣， 打消了孫權(quán)收回荊州的念頭， 同時(shí)也歌頌了關(guān)羽勇敢的精神和過人的才智。這就是 “關(guān)公赴會(huì)-單刀直入”,4徐庶進(jìn)曹營-一言不發(fā),長坂坡之戰(zhàn)時(shí)，徐庶的母親不幸被曹軍虜獲。徐庶原為劉備的軍師，助劉備破曹操軍曹仁的八門金鎖陣，之后曹操幕僚程昱獻(xiàn)計(jì)

7、，假托徐庶母親筆跡，寫信把徐庶騙到曹操陣營，徐母因徐庶中了詭計(jì)而自殺，因此徐庶十分痛恨曹操。徐庶北上歸曹后，心中十分依戀故主劉備和好友諸葛亮。盡管他有出眾的才華和謀略，但不愿為曹操出謀劃策，與劉備、諸葛亮為敵。因此終生沒有為曹操設(shè)任何一條計(jì)策，這就是人們常說的“徐庶進(jìn)曹營-一言不發(fā)”的歇后語。,5梁山伯的軍師-無（吳）用,吳用，滿腹經(jīng)綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生”，人稱“智多星”。在財(cái)主家任門館教授。生得眉清目秀，面白須長。善使兩條銅鍊。與晁蓋自幼結(jié)交。為山寨的掌管機(jī)密軍師。梁山幾乎所有的軍事行動(dòng)都是由他一手策劃的。受招安后，被封為武勝軍承宣使。后因見宋江、李逵被

8、害后，深感朝廷奸佞當(dāng)?shù)?，恐刑戮及身，與花榮一同在宋江墓前上吊自殺，尸身葬于宋江墓側(cè)。其姓名吳用，諧音為無用。,吳用,6孫猴子的臉-說變就變,孫悟空跟隨菩提祖師學(xué)成了七十二般變化，念個(gè)咒語，要變什么就變成什么，形容容易變化，難以預(yù)測(cè)。,我知道更多的歇后語,劉備借荊州- 周瑜打黃蓋- 曹操下江南- 孫猴子頭上的金箍- 孫悟空大鬧天宮-,有借無還,一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨,來得兇，敗得慘,戴上去容易取下來,慌了神,拓展,（1）關(guān)于歇后語，你還積累了哪些？ （2）用文中的歇后語進(jìn)行說話訓(xùn)練。 （3）回家每個(gè)人再收集幾條歇后語。,巧用歇后語，練一練： 1.老師讓他管理班級(jí)衛(wèi)生，結(jié)果他什么也不干，班級(jí)衛(wèi)生一塌糊

9、涂，真是 。 2.上午還是風(fēng)和日麗的天，下午就大雨傾盆，這天氣真是 。 3.科學(xué)老師今天教我們滑翔機(jī)飛翔的道理，剛好今天有5級(jí)的風(fēng)，上課效果很好，真算是 。,梁山泊的軍師無（吳）用,孫猴子的臉說變就變,孔明借東風(fēng)巧用天時(shí),4. 上次作戰(zhàn)，他救了我一命，我和他真可謂是 。 5. 他向來有什么說什么，每次發(fā)言都據(jù)理力爭，真是 。 6.小紅聽講不認(rèn)真，每次上課都是 。 7. 他原本不會(huì)寫作文，后來通過努力，作文競賽竟然得了一等獎(jiǎng)，真是 。,劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交,關(guān)公赴會(huì)單刀直入,徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā),孫猴子的臉說變就變,歇后語 草船借箭滿載而歸 草船借箭神機(jī)妙算 草船借箭有誤（霧） 草船借箭多多益

10、善 諸葛亮用兵-神出鬼沒 諸葛亮當(dāng)軍師-名副其實(shí) 諸葛亮的錦羹-神機(jī)妙算 林黛玉葬花自嘆命薄 豬八戒戴花越多越丑 豬八戒照鏡子里外不是人人 潘金蓮給武松敬酒別有用心 林沖買寶刀中了詭計(jì) 狗咬呂洞賓不識(shí)好歹 諸葛亮借箭有借無還 張飛穿針粗中有細(xì) 貂蟬唱歌有聲有色 周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨,話 劇,表演課本劇 1、先商量選哪篇課文 演課本劇。 2、怎么把課文中的敘述語言改編成人物的對(duì)話？可以加上哪些表情或動(dòng)作？ 3、需要準(zhǔn)備哪些簡單的服裝、道具。 4、商量好后，可以分角色進(jìn)行排練,口語交際,什么叫課本劇,課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達(dá)文章主題。改寫的時(shí)候注意保留

11、原意，不能改得面目全非。,如何寫課本劇,一、根據(jù)劇本特點(diǎn)編寫課本劇 要想把課文中敘事性的詩文改編為課本劇，首先要懂得劇本的特點(diǎn)，然后才能根據(jù)其特點(diǎn)編出符合要求的課本劇。 二、將劇本改寫為故事 劇本與故事的共同點(diǎn)是，都有人物、環(huán)境，都不乏生動(dòng)的描寫和細(xì)致的刻畫 。 三、一般格式： 題目：人物：時(shí)間：地點(diǎn)：道具：背景：幕名：正文：,將相和課本劇將相和課本劇第一幕舉薦藺相如時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期某一天地點(diǎn)：趙王宮人物：藺相如、趙王、趙國大臣等若干人、侍女兩人布景：舞臺(tái)正中是趙王的寶座，兩側(cè)是大臣們的座位，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。幕啟。趙王坐在宮殿上，正在看秦王的來信，大臣們坐在兩側(cè)座位上。趙王：（看完

12、信放下，焦急地面向大臣）秦王來信說愿意拿十五座城換和氏璧，眾卿看如何是好？大臣甲：（站起，恭敬地）回大王，和氏璧乃我國的無價(jià)之寶，而秦王生性狡詐，只不過是想把和氏璧騙到手罷了，我們決不能上他的當(dāng)啊！大臣乙：（站起，恭敬地）如果我們不答應(yīng)，秦王一定會(huì)派兵來進(jìn)攻，敵強(qiáng)我弱，打起仗來，遭殃的還是我們趙國。,大臣丙：（站起，恭敬地）大王，我斗膽向您推薦一個(gè)人，此人叫藺相如，勇敢機(jī)智，或許能解決這個(gè)難題。趙王：（大喜）藺相如人在哪兒？還不快快找來。大臣丙：是。（施禮，躬身下場。）（藺相如隨大臣丙上場。）藺相如：（對(duì)著趙王深施一禮）草民藺相如拜見大王。趙王：（打量著藺相如）聽說你機(jī)智勇敢，不知對(duì)這件事你有

13、什么辦法？藺相如：（想了一會(huì)兒）我愿意帶著和氏璧到秦國去，如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧帶回來。那時(shí)候秦國理屈，也就沒有動(dòng)兵的理由。趙王：（無可奈何）看來也只能這樣了，希望你不要辜負(fù)本王對(duì)你的信任。藺相如：我一定完成任務(wù)。（施禮，躬身下場。）落幕,第二幕 完璧歸趙 時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期某天地點(diǎn)：秦王宮人物：藺相如、秦王、秦國大臣兩人、侍女兩人布景：舞臺(tái)正中是秦王的寶座，左側(cè)是兩大臣的座位，右側(cè)是為客人設(shè)的座，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。幕啟。秦王坐在宮殿的寶座上，正在仔細(xì)看藺相如帶來的和氏璧，贊嘆不已，絕口不提十五座城的事。藺相如：（上前一步，對(duì)著秦

14、王深施一禮）啟稟秦王，這塊玉有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看。（秦王一愣，毫不猶豫地把和氏璧交給藺相如。）藺相如：（雙手捧璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，理直氣壯地）我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在柱子上?。ㄕf完舉起璧就要往柱子上撞。）秦王：（大驚失色，發(fā)覺上當(dāng)，慌忙地）請(qǐng)?zhí)A使者不要沖動(dòng)，一切都好商量。（面向,大臣，高聲地）來人呀，拿地圖來，把劃歸趙國的十五座城指給藺使者看。藺相如：（雙手捧璧，嚴(yán)肅地）和氏璧乃無價(jià)之寶，不能隨隨便便交換，得舉行一個(gè)隆重的典禮才行。秦王：（猶豫了一下）你說得很有道理，三天后是個(gè)黃道吉日，我們就在那天舉行典禮，交換和氏璧吧

15、。藺相如：一言為定。（施禮，退下。）（三天后，藺相如隨秦國大臣上場。）秦王：（正襟危坐，假惺惺地）藺相如，典禮也已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在該交換和氏璧了吧。藺相如：（對(duì)秦王深施一禮，大大方方地）和氏璧我已經(jīng)派人送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！秦王：（無可奈何地）既然和氏璧已經(jīng)送回趙國了，就請(qǐng)?zhí)A使者回去吧。（藺相如施禮退下。）落幕,第三幕澠池之會(huì)時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期某天地點(diǎn)：澠池人物：趙王、藺相如、趙國大臣一人、秦王、秦國大臣兩人布景：舞臺(tái)兩側(cè)各有一排座位，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。幕啟：趙王

16、、秦王、兩國大臣落座，互相勸酒勸菜。秦王：（放下酒杯，不懷好意地）聽說趙王精通音律，今天機(jī)會(huì)難得，請(qǐng)趙王鼓瑟助助興，希望你不要推辭。（趙王不好推辭，只好鼓了一段。）秦王：（鼓掌，高聲地）趙王鼓瑟的水平果然名不虛傳。（面向大臣）將趙王為本王鼓瑟之事記錄下來。藺相如：（十分生氣，走到秦王面前）請(qǐng)您為趙王擊缶。（秦王裝作沒聽見，繼續(xù)喝酒。）,藺相如：（大聲地）請(qǐng)您為趙王擊缶。秦王：（放下酒杯，瞅了藺相如一眼，傲慢地）秦國乃中原強(qiáng)國，要本王為你們?nèi)鯂鴩鯎趔?，真是豈有此理！藺相如：（瞪著秦王，義正辭嚴(yán)地）您跟我現(xiàn)在只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了。（說完，大步上前，準(zhǔn)備與秦王拼命。）（秦王嚇出了一身

17、冷汗，戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地敲了一下缶。）藺相如：（回到座位上，對(duì)一大臣）今天秦王為趙王擊缶，把此事記錄下來。秦王：（紅著臉）啊呀，藺大夫果然機(jī)智勇敢。我本想取笑趙王，顯顯我們秦國的威風(fēng)，沒想到反讓藺大夫取笑了，佩服佩服。來來來，喝酒，干杯。（秦王、趙王、眾大臣同時(shí)舉杯，同聲說“干杯”。） 落幕,第四幕負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期某天地點(diǎn)：廉頗府、藺相如府人物：廉頗、藺相如、衛(wèi)士兩人、侍者兩人布景：舞臺(tái)中央放著茶幾，左面、右面是窗戶。幕啟。廉頗正準(zhǔn)備外出，忽然聽見兩衛(wèi)士在議論藺相如，便停了下來，躲在窗外偷聽。衛(wèi)士甲：（小聲地）你知道嗎？自從藺相如在澠池會(huì)上立了功，當(dāng)了上卿，廉將軍十分生氣，一直想找機(jī)會(huì)讓他下不了

18、臺(tái)呢？衛(wèi)士乙：可不是嗎？藺相如怎么能和廉將軍比呢？廉將軍攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立了不少大功，他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到廉將軍頭上去了。（停了停）聽說上次藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉將軍騎著高頭大馬過來，他像老鼠見了貓似的，趕緊叫車夫把車往回趕呢。衛(wèi)士甲：（搖了搖頭，肯定地）依我看，藺上卿并不怕廉將軍。你想想，廉將軍與秦王比，誰厲害？衛(wèi)士乙：（不假思索地）當(dāng)然是秦王厲害。衛(wèi)士甲：藺上卿連秦王都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？,衛(wèi)士乙：（疑惑地）說得也是。那藺相如為什么要躲著廉將軍呢？衛(wèi)士甲：秦王不敢進(jìn)攻趙國，是因?yàn)橼w國武有廉頗，文有藺相如。如果他們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然會(huì)乘機(jī)來打趙

19、國。藺上卿避著廉將軍，為的是我們趙國啊。衛(wèi)士乙：（若有所悟）原來如此。（廉頗聽后臉上一陣陣發(fā)熱。他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，向藺相如府上走去。藺相如聽說廉頗前來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙放下手中的書，出門迎接。）廉頗：（光著上身，背著荊條，單膝跪在地上，雙手抱拳，低著頭，慚愧地）藺上卿以國家利益為重，心胸寬廣，而我卻為爭一口氣，不顧國家利益，妒忌藺上卿，差一點(diǎn)鑄成大錯(cuò)。今天我特來請(qǐng)罪，希望上卿大量，不記小人之過。藺相如：（一把拉起廉頗，真誠地）廉將軍是趙國的棟梁，知錯(cuò)就改的勇氣讓相如欽佩。今后你我齊心協(xié)力，保衛(wèi)好趙國。（對(duì)侍者，大聲地）擺酒宴，今天我要與廉將軍一醉方休。（兩侍者端酒菜分?jǐn)[在廉頗、藺相如面前，二人

20、同時(shí)舉杯，同聲說“干杯”。）落幕,習(xí)作,縮寫,明確習(xí)作訓(xùn)練的要求,第一，要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變?cè)牡闹行乃枷?，不能改變?cè)牡捏w裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點(diǎn)。還有段落順序，表達(dá)方法也都要維持原樣。,明確習(xí)作訓(xùn)練的要求,第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關(guān)緊要的介紹?？s到多短為止，這要根據(jù)題目的要求而定。,明確習(xí)作訓(xùn)練的要求,第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個(gè)整體。,習(xí)作,快速讀文，看看本次習(xí)作是什么內(nèi)容？,內(nèi)容：縮寫文章,步驟,1、縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀

21、懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn),2、根據(jù)文章內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容該保留，哪些可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。,3、對(duì)需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫。,4、寫完之后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否準(zhǔn)確，完整。語句是否通順。,縮寫的一般步驟,第一步：縮寫前要讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。 我們?cè)诳s寫之前一定要認(rèn)真閱讀原文，認(rèn)真分析出文章的中心和每段的主要內(nèi)容。對(duì)原文所記事件的起因、發(fā)展、結(jié)局了如指掌；對(duì)人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有數(shù)；對(duì)原文的詳略安排，段落層次順序要十分清楚。,思考：回憶景陽岡的主要內(nèi)容、段意和詳略,景陽岡記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了

22、景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。,全文按事情發(fā)展的順序?qū)懙模?（14）武松進(jìn)店喝酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過景陽岡。 （57）武松上岡，見到廟門上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。 （812）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。 （13）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。,重點(diǎn)內(nèi)容，詳寫,點(diǎn)撥： 景陽岡武松打虎是重點(diǎn)內(nèi)容，要保留。進(jìn)店喝酒內(nèi)容要簡寫，上岡和下岡可以省去。,如何取材,縮寫重于記敘和概括，要把具體描寫的內(nèi)容，如人物的對(duì)話、心理活動(dòng)等盡量概括成敘述性的幾句話，要保留原文的主要情節(jié)和關(guān)鍵詞語，對(duì)次要內(nèi)容或刪減，或作概括性的

23、敘述。例如，修飾、限制性的語句，過渡性的語句，可以緊縮或刪去；非重點(diǎn)部分的描寫，非主要人物的對(duì)話，可以刪改或只作簡略敘述；略寫部分在不影響故事發(fā)展，情節(jié)交代的情況下，可合并或刪除。,試試看，把景陽岡武松進(jìn)店喝酒部分用一句話概括。,武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過岡。,景陽岡縮寫,請(qǐng)你完成以下題目,1、閱讀三遍景陽岡。,2、先找出文中起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是哪些自然段，然后再填寫下面表格。,景陽岡縮寫 武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過岡。 武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳

24、出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時(shí)，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。 老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢(shì)揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個(gè)土坑。武松就勢(shì)把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動(dòng)彈。 武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直

25、到把老虎打死。,介紹事情起因,打虎的精彩經(jīng)過,事情的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)：縮寫要完整，依舊要按照事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果來寫。我還發(fā)現(xiàn)，文章的精彩部分依舊要保留詳寫。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？,草船借箭縮寫,請(qǐng)你完成以下題目,1、閱讀三遍草船借箭。,2、先找出文中起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是哪些自然段，然后再填寫下面表格。,欣賞例文,周瑜很妒忌諸葛亮的才干，處處想陷害他。 有一次，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，設(shè)下圈套：想讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭。諸葛亮說只要三天， 周瑜以為開玩笑，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。 周瑜派魯肅探聽消息，回來好向他匯報(bào)。 見面后，諸葛亮請(qǐng)魯肅為他準(zhǔn)備二十條船，每條船上配三十名軍士。兩邊排上一千多個(gè)草把子，并用青布幔子遮起來。并囑咐他不能讓周瑜知道。魯肅答應(yīng)了，回來后只對(duì)周瑜說諸葛亮不用造箭的材料。周瑜很疑惑。,草船借箭（縮寫）,欣賞例文,前兩天沒什么動(dòng)靜，到第三天四更的時(shí)候。大霧漫天時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。這時(shí)大霧漫天，船已靠近曹軍水寨。諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開。叫軍士們擂鼓吶喊。曹操聽到喊聲，因江面上霧大看不清虛實(shí)，不敢出兵，叫一萬多名弓弩手射箭，箭像下雨一樣。諸葛亮又下令調(diào)頭受箭，依舊擂鼓吶喊。 天漸漸亮了，船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來不及了。10萬支箭