小學(xué)三年級(jí)英語說課稿

1、小學(xué)三年級(jí)英語說課稿Lets Paint 說課稿綦江區(qū) *盤 * 小學(xué)* 梅一、教材簡(jiǎn)析今天我說課的內(nèi)容就是PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè) ,Unit 3,part B Read andwrite。本課的教學(xué)內(nèi)容就是顏色單詞red , yellow, blue , green, purple,本課屬于詞匯教學(xué) , 在教學(xué)設(shè)計(jì)中 , 我力求滿足不同類型與不同層次學(xué)生的需求 , 鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式 , 發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能 , 為她們提供自主學(xué)習(xí)與相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)與自我發(fā)展的空間。二、教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2、綜合語言運(yùn)用能力的形成就是建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、與文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上 ,因此在教學(xué)中 ,要把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地聯(lián)系起來。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容 ,我把本課的三維目標(biāo)確定為 :1、知識(shí)目標(biāo)、能聽說認(rèn)讀寫單詞red , yellow , blue , green , purple五個(gè)顏色單詞;B、會(huì)說I like。2、能力目標(biāo)A、會(huì)用 red , yellow , blue , green , purple 這幾種顏色給圖畫進(jìn)行上色。B、會(huì)用 I like表達(dá)自己喜歡的顏色。C、會(huì)用簡(jiǎn)單的英語描述周圍的顏色。3、情感目標(biāo)A、培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美的情操,養(yǎng)成

3、愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。B、通過小組活動(dòng)與競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),增強(qiáng)集體觀念。小學(xué)三年級(jí)英語說課稿三、教學(xué)重 點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)、 red , yellow , blue , green , purple的 寫及聽 ; 2、教學(xué) 點(diǎn)、 green,red的正確 音、熟 運(yùn)用本 所學(xué)的 ,會(huì)用 的英 描述周 的 色。四、 教法與學(xué)法1、任 型教學(xué)法新英 程 準(zhǔn)以學(xué)生 能做某事 的描述方式 定各 目 要求。我避免了 授 言知 的教學(xué)方法 ,在本 教學(xué)中采用了 任 型 的教學(xué)途徑 , 造性地 了 近學(xué)生 的教學(xué)活 ,吸引與 學(xué)生 極參與 ,學(xué) 與使用英語,完成學(xué) 任 。2、TPR ( 全身反 )教學(xué)法學(xué)生

4、在一個(gè)比 放松的 境中學(xué) 英 效果最佳,而 、急躁的情 于學(xué) 英 來 就是不利的。全身反 教學(xué)法注重的就是 言學(xué) 中的互 模式。在本 的學(xué) 程中 ,我用目 shwo me your red crayon,show me your greencrayon 等 出指令 ,先自己做 ,等學(xué)生能理解后 , 學(xué)生完成 作 , 做。然后 ,學(xué)生兩人一 ,先由一名學(xué)生模仿教 布指令 ,另一名學(xué)生根據(jù)她的指令做出相 的 作。3、游 、 教學(xué)法外 教學(xué)理 特 把激 學(xué)生的學(xué) 趣放在重要位置, 趣就是學(xué)好 言的關(guān) ,小學(xué)生的特點(diǎn)之一就就是喜 玩游 、比 ,在游 、 中學(xué) ,小學(xué)生會(huì)倍感 趣。激 學(xué)生學(xué) 英 的 趣

5、就是小學(xué) 段英 教學(xué)的一 重小學(xué)三年級(jí)英語說課稿要任務(wù)。本課教學(xué)中 ,我設(shè)置了“砸金蛋”游戲 ,猜猜金蛋里就是什么顏色？然后猛然砸開。學(xué)生滿懷期待 ,都想砸出自己心中所想、所喜歡的顏色。這樣激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。4、多媒體輔助教學(xué)多媒體技術(shù)以直觀的圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式 ,創(chuàng)造了有利于教學(xué)的學(xué)習(xí)情境 ,使學(xué)生充分領(lǐng)略視聽作用 ,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí) ,加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解 ,極大地提高了教學(xué)效率 ,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。在新單詞引入與呈現(xiàn)環(huán)節(jié) ,我制作了多媒體課件 :一幅草地河流圖 ,并伴有水流聲 ,鳥叫聲。創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景 ,讓學(xué)生從視覺與聽覺上融

6、入到郊外的自然情景中 ,為教學(xué)顏色單詞埋下了伏筆。5、小組合作學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展與健康個(gè)性的養(yǎng)成,提供了成員之間合作的機(jī)會(huì) ,增加了課堂上學(xué)生之間合作、互助的頻度與強(qiáng)度。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的日常用語,能聽懂簡(jiǎn)單常用的課堂用語。我把學(xué)生分成五個(gè)小組 ,用舊知引出新知 ,通過小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中形成語言綜合運(yùn)用能力與形成合作意識(shí)。五、教具準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備英語書寫本。2、教師準(zhǔn)備字母卡片 ,課件 ,小帖畫 ,顏色表冊(cè)。六、教學(xué)過程(課前向每位同學(xué)發(fā)放顏色表冊(cè); 在黑板上畫出五個(gè)組的標(biāo)志,對(duì)課堂上表現(xiàn)突出的小組畫一顆五角星。)Step IWarm-up

7、 & Revision1、Greeting2、Listen and do actions (本冊(cè)書第一單元 ,Part A , Lets do)小學(xué)三年級(jí)英語說課稿T : Now , listen frist 、 (教 播放 CAI )T : Now , listen and do , OK ?Ss: OK !3、Review the words : pen , pencil , eraser , crayon , ruler , shapenner , book ,pencil-case 、教 一手拿 物 ( 筆等 ),一手拿 卡片。T : Look , this one is S1: pe

8、ncilT : This one is S2: ruler 思路 學(xué)生只有 英 學(xué) 有 極的情感,才能保持英 學(xué) 的 力并取得成 。消極的情感不 會(huì)影響英 學(xué) 的效果 ,而且會(huì)影響學(xué)生的 展。上 伊始 , 我用了 greeting( 互相 候 )提醒學(xué)生已 入英 堂 ;再通 復(fù) Unit 1 的 Let s do 放松學(xué)生心情 , 她 造一個(gè) 松、民主、與 的教學(xué)氛 , 學(xué)生 著 極地心 入本 的學(xué) ;在復(fù) 了瞧 物 的活 ,充分 學(xué)生思 ,集中學(xué)生的注意力 ,從而達(dá)到復(fù) 的目的 ,并 情景的 置埋下伏筆。Step II: PresentationT: Boys and girls , now

9、 take your pencils and crayons, let s go to a beautiful place , and draw a picture , OK?Ss : OK 、小學(xué)三年級(jí)英語說課稿1、教學(xué)單詞 : red教師呈現(xiàn) CAI( 一幅草地河流圖 ,課件中有鳥叫聲、流水聲等)T : Look at here , how beautiful !Look at this flower , what color is it ?Ss : red教師將 red 卡片帖在黑板上并教讀、T : Can you show me something red ?The students

10、take out something whichonescolor is red 、2、用同樣的方法教學(xué)關(guān)于顏色的單詞:yellow , blue , green and purple 、圖畫中實(shí)物與顏色的對(duì)應(yīng):yellow 檸檬、花 ;blue天空、溪水 ;green草、樹 ; purple葡萄注 :在教學(xué)中注意單詞 green、red 的正確發(fā)音 ,強(qiáng)調(diào) / r /的發(fā)音方法 ,并單獨(dú)抽學(xué)生朗讀 ,反復(fù)糾正發(fā)音。3、用卡片教讀單詞 ,并適時(shí)加上 I like句型、4、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生熟悉五個(gè)單詞。 設(shè)計(jì)思路 此環(huán)節(jié)設(shè)置了一個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生到郊外去繪畫的情景,緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。由于語言、圖片

11、、文字很難表達(dá)這種效果,所以此處我采用多媒體輔助,通過聲音(鳥叫聲、水流聲等 )、圖像、動(dòng)畫結(jié)合的方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺與視覺,集中學(xué)生注意力 ,讓她們身臨其境 ,達(dá)到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。繼而通過郊外各種迷人的風(fēng)景,花、草、樹、天空、溪流、葡萄、檸檬學(xué)習(xí)新單詞,加上句型 I lkie,做到句不離詞 ,詞不離句 ,避免枯燥的操練單詞,并讓學(xué)生聯(lián)系身邊已有的顏色進(jìn)行鞏固,最后通過多種方式讓學(xué)生加深對(duì)顏色單詞的印象。Step III 、Practice小學(xué)三年級(jí)英語說課稿1 、教 指著 CAI 的畫面 ,學(xué)生比 ,瞧 先 出相關(guān)的 色 ;然后交 ,教 色,學(xué)生指出正確的 片。 ( 表 突出的小 行 勵(lì)

12、 )2 、游 : 金蛋多媒體 件展示十個(gè)金蛋,每個(gè)金蛋里有一種 色,學(xué)生猜猜金蛋里就是什么 色？小 通 決定 哪種 色并重復(fù)地大聲 出來。教 開金蛋, 猜正確的小 予以鼓勵(lì)。3、Practice the sentence stucture : I likeT : I like blue 、 (在 blue 的后面畫一個(gè)笑 ) How about you ?S1: I like red 、S2: I like yellow、學(xué)生在教 的 色的表冊(cè)中,在自己喜 的 色后面畫上笑 ,然后通 投影 展示出來。4、靜 兩分 ,回 本 所學(xué)的新知 。 思路 本 最主要的任 就是 學(xué)生學(xué)會(huì)聽 五個(gè) , 個(gè)教

13、學(xué)目 小學(xué)三年 的學(xué)生來 有一定的 度。所以在本 的教學(xué) 程中,我 了三個(gè)活 來做 。通 激 學(xué)生學(xué) 英 的 趣,達(dá)到掌握新知 的目的。學(xué)生 激烈的比 后,會(huì)感到疲倦 , 候 ,我要求學(xué)生靜 , 她 平靜下來 ,并在此 程中回味本 所學(xué)的新知 。Step IVConsolidation & Extention涂 色教 拿出事先準(zhǔn) 好的未涂色的 片, 學(xué)生做示范。1、T : I like blue ,I color it blue、 已 畫好的 涂上 色。并教學(xué)I小學(xué)三年級(jí)英語說課稿color it S1 : I like yellow , I color it yellow、S2: I like purple , I color it purple 、學(xué)生 已 畫好的 涂上自己喜 的 色 , 涂 : I like green , I color it green 、將每一小 涂好的畫粘 到一幅大的背景 上 , 成一幅漂亮的 景 。并引 學(xué)生要 合作。2、教 本 所學(xué)新知,并 五角星最多的小 行 勵(lì)。 思