山居秋暝教案

1、最新資料推薦一、導(dǎo)入大詩人蘇軾曾經(jīng)說過這么一句話： “味摩詰之詩，詩中有畫，畫中有詩。 ” 這摩詰指的是誰呢？是唐代詩人王維。從這句話我們可以知道王維是一個能詩善畫的人，但是我們誰知道： “詩中有畫，畫中有詩”究竟是什么樣的境界呢？好，這一課我們來學(xué)習王維的詩山居秋暝 ，一起去感受“詩中有畫，畫中有詩”。二、朗讀課文、初步感知下面，請同學(xué)們自由朗讀本首詩歌，等會兒請兩位代表起來朗讀，朗讀之后請學(xué)生評價，（字音、停頓、語速、語氣、語調(diào)、語重）順勢引出：（ 1）注意字詞：秋暝（mng） 竹喧（xu n） 浣女（hun） 歇息（xi ）（ 2）本首詩歌究竟該如何停頓，我們首先要了解下本首詩歌的體裁。

2、詩歌發(fā)展概況，而以五四運動為界限，詩歌又可分為舊體詩與新詩。舊體詩歌又分 “古詩”（古體詩）、“近體詩”、“詞曲” 三類，近體詩又有 “律詩” 、“絕句”之分，本詩八句，每句五字，是五言律詩。律詩每首四聯(lián)，依次稱為“首聯(lián)” 、“頷聯(lián)”、“頸聯(lián)”、“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句叫“出句”，下句叫“對句”。在格律上要求十分嚴格（具體內(nèi)容 ppt, 詞語的互為對仗和句式的互為對仗） , 而五言律詩朗誦的一般節(jié)奏為 221 / 212 ，再請同學(xué)朗讀。通過剛剛的朗讀，同學(xué)們把握了詩歌朗讀的停頓、語氣，但是，語調(diào)、語速和重音把握的還不是很好。下面，我們聽一遍名家朗誦，體會感悟詩歌的意境。三、再讀課文，掌握大意通過

3、剛剛的反復(fù)朗讀，相信大家應(yīng)該對詩歌的大致內(nèi)容有了了解，下面請1最新資料推薦大家再次自由閱讀詩歌，思考山居秋暝這首詩寫了什么？ 這是一幅以什么為題的畫呢 ?答案：詩歌通過具體景物描寫，描繪了一幅美麗的傍晚秋景圖。當然，我們也可以通過題目來得出答案：問題：山居秋暝應(yīng)該如何理解答案：山居：隱居在山間。秋：季節(jié)，指秋天。暝：傍晚。山居秋暝：詩人在山中看到的一幅美麗的傍晚秋景圖。四、三讀課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵（怎么寫）1. 找意象（學(xué)生討論歸納）問題：前面我們已經(jīng)知道這首詩描繪的是一幅傍晚秋景圖，那么詩人通過哪些意象來描寫這幅美景圖呢？下面大家默讀詩歌， 找出文中所描繪的意象。答案：山，雨，空氣，月，松，泉，浣

4、女，漁人2. 品讀詩句，領(lǐng)悟內(nèi)涵（學(xué)生感受品讀相關(guān)詩句）（1）學(xué)生談意象給人的感受問題：詩中作者寫的這么多意象給人的感受是怎么樣的？哪位同學(xué)來談?wù)劊?（先給時間讓學(xué)生按小組討論，討論之后請代表發(fā)言，老師適當補充點撥）答案：A 首聯(lián)：山、雨、空氣，（插入本句翻譯）特點是 空曠、清新、寧靜 。（學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中雨后山林之感受品味空曠清新的韻味） ，我們可以說它是一副秋山圖。板書：空山、雨、空氣空曠、清新、寧靜B頷聯(lián)：月、松、泉（插入本句翻譯）特點是明凈，清幽、歡快 。（學(xué)生2最新資料推薦結(jié)合荷塘月色里對月、樹的描寫感悟月的皎潔，月下松林的斑駁朦朧美，體會松林的清幽。泉水叮叮咚咚響像歌聲。）（謎底

5、，影響）板書：月明凈松清幽泉水清澈，歡快意境：“明月松間照”暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松林的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來?！扒迦狭鳌鼻迩宓娜蠕鹊亓鳛a于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風飄蕩，這是多么幽美的意境。我們可以說它是一幅月泉圖。C頸聯(lián)：浣女：純真，活潑。漁夫：勤勞，樸實，平和安樂。（學(xué)生討論品讀）我們可以說它是一幅山居圖。板書：浣女純真、活潑漁夫勤勞、樸實（ 2）通過感受，再次朗讀（ 3）品讀課文，再現(xiàn)意境（請同學(xué)們閉上眼睛，跟隨配樂與朗讀，在一起體驗詩歌意境）秋天的傍晚，山雨初霽，萬物一新，樹木繁茂，空氣清新，高山空靜，宛若世外桃源

6、。暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松數(shù)的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水匆匆地流瀉于山石之上，在月光輝映下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風飄蕩。竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐，笑鬧聲傳出翠竹林之外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿3最新資料推薦過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。插入王維小故事1五、四讀課文，深入探究1、問題：“空山新雨后，天氣晚來秋”詩中明確寫有浣女魚舟，詩人怎么筆下說是“空山”呢？答案：可以從以下幾

7、個方面理解： 原來山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”（鹿柴）。又由于這里人跡罕至， “峽里誰知有人來，世中遙望空云山”（桃源行）。一般人自然不知道山中有人了。 “空山”兩字點出此處有如世外桃源。“空”不僅寫出了清幽安逸之境，也正是詩人皈依佛法之悠悠禪心，不是山空，是心空?！翱铡崩硎欠鸾痰幕窘塘x， 王維晚年無心仕途， 專誠奉佛，世人稱其為“詩佛” ?！翱铡笔鞘澜绲恼鎸嵄鞠啵娙藚⑼噶朔鹄怼Ｋ拇蠼钥?，六根清靜，寧靜淡泊，超然脫俗。 佛理的浸潤，使詩人在表達凡情中，有了深邃的意趣，其詩中的“空”境，以豐富的聲響色相、物態(tài)人跡，展示心意的空靈，將虛實相生的意境藝術(shù)推

8、向極妙的境界。 “空山”在這里明言山空，實則為心空，說明詩人晚年 已經(jīng)參悟世間萬象，看透人事紛爭，心境歸于寧靜。相關(guān)知識補充：關(guān)于佛教的知識：認為“四大皆空（空性，空理，空境，空觀） ，五蘊無我”?？?，表示萬法都由因緣和合而生起，沒有固定的實在性，與緣起同義。它的義理否定事物的實在性，否定構(gòu)成自我與世界的恒存的永久的實體，也否定持有這種見解的看法。 “空”的唯識宗主張“境由心造” 、“萬法唯識”、“唯識無境”。4最新資料推薦2、問題：“明月松間照，清泉石上流”中蘊含了哪幾組對比？動靜、聲音、上下、遠近、色彩、剛?cè)岬葘Ρ戎?，景是和諧的，主要特點：幽清、明凈。特色：一靜（月、松）一動（泉水），一色

9、（月色皎潔、青松蒼翠）一聲（泉水）3、問題：“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一句的詞序還可作兩種排列：竹喧浣女歸，蓮動漁舟下；浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。與上兩種排列相比，詩人的排列有哪些好處 ？有五個好處：與第一種排列相比， 它是為了押韻的需要， “舟”與“秋”“流”“留”押韻，符合近體詩的格律要求。將“歸”與“下”作使動用，使句子更為活潑。與第二種排列相比，它反映了一種生活的真實：因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟?！爸裥薄吧弰印敝们?，可以突出山間景物的神奇美妙。這樣寫先聞其聲，不見其人，但見其行，未見其人，給人以無限的想象空間。4、問

10、題：為什么山中清幽又要有浣女的喧呢？是不是出錯了？答案：從全詩看，以“喧”來反襯“靜” 。（早晨的鳥叫聲，夏夜的蟲鳴聲）正如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句膾炙人口的詩句，寫出事物的動態(tài)不是為了破壞這個幽靜的境界，而是為了烘托它。人們從這些喧鬧的景物中，很自然的體會出一種和平恬靜，體會出恬靜中的一片活潑生機，因而它給人的感5wng最新資料推薦覺就不是枯寂陰森，荒涼可怕的。人是一切景物中的點綴。人的出現(xiàn)，會使原本美麗的畫面更加增添一種靈動，飛揚的色彩和情調(diào)?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，這種以動寫靜的寫法，更襯托出山林的“空”和“靜”。5、問題：最后一句中“王孫”指誰？表達了作者怎么樣的思想感情？

11、（為什么寫）“隨意春芳歇，王孫自可留”一聯(lián)化用楚辭中“王孫兮歸來，山中兮不可久留 ”，反其義而為“可留”。詩人曾屬“王孫”，來自官場、來自社會，而今別居輞川。從“誤入塵網(wǎng)中”到“復(fù)得返自然” ，一個“自”字表達出詩人獨特的“山居”領(lǐng)悟，更顯秋韻之圖乃是對羈絆人性的官場社會的強烈反駁。 “留”者“居”也，而“山居秋暝”之“居”不僅有自然的深情召喚，更是詩人心靈的駐足。正是在這種精神背景下，為世人所景慕的“春芳”在詩人眼中就顯得不足為怪了。詩文通過寫山中的景物寫出山中的自然美、人美，表達了詩人對大自然人熱愛，希望遠離塵俗，繼續(xù)歸隱的愿望。我們可以說它是一幅 歸隱圖。補充：王維生平（字摩詰，父親早逝

12、，母親箸信佛教。二十歲中進士，可是仕途多舛，中年遭遇挫折，逐漸走上了明哲保身、遠禍自全的道路，思想日趨消積。從開元二十八年（ 740）到天寶三年（ 743），王維先隱居終南山，晚年又在陜西藍田過著半官半隱的生活。 ）山居秋暝就是這一時期的代表作品。六、總結(jié)意境，升華主旨“空”為全詩之眼，言山空實則為心空，詩人晚年已經(jīng)參悟世間萬象，看透人事紛爭，心境歸于寧靜。此詩以一“空”字領(lǐng)起，格韻高潔，為全詩定下一個空靈澄靜的基調(diào)。全詩動靜結(jié)合，相輔相成，相得益彰。月照松林是靜態(tài)，清泉流溢是動態(tài)。前四句寫秋山晚景之幽靜，五六句寫浣女漁舟之喧嘩。讀這6最新資料推薦四聯(lián)分別寫感覺、視覺、聽覺、感受，因象得趣，因

13、景生情。還有一點值得注意： 古代文人多借清秋而寫悲傷之意， 此詩則屬樂秋之作。王維筆下歡快明麗，充滿生機和活力。表現(xiàn)了詩人熱愛大自然，陶醉于閑適恬淡生活的情趣。增訂評注唐詩正聲郭云： “色韻清絕?！碧圃娊猓骸把排d淡中有致趣”。唐詩矩：“右丞本從工麗入，晚歲加以平淡，遂到天成” 。唐詩合選詳解王云翼云： “前是寫山居秋暝之景，后入事言情，而不欲仕宦之意可見”。本詩的寫作特色 是什么？（根據(jù)板書引導(dǎo)學(xué)生討論歸納）托物言志，情景交融，動靜結(jié)合。七、拓展你對王維這種既希望歸隱，又想領(lǐng)俸祿的生活態(tài)度有什么看法？從“窮則獨善其身，達則兼濟天下”這個角度進行拓展。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”出自孟子盡心，

14、原句為“窮則獨善其身，達則兼善天下”，意思是“不得志時就潔身自好修養(yǎng)個人品德，得志時就使天下都能這樣”?！久怨适隆浚好献訉λ喂篡`說：“你喜歡游說各國的君主嗎？我告訴你游說的態(tài)度：別人理解也安詳自得；別人不理解也安詳自得。”宋勾踐問：“怎樣才能做到安詳自得呢？”孟子說：“尊崇道德，喜愛仁義，就可以安詳自得了。所以士人窮困時不失去仁義；顯達時不背離道德。窮困時不失去仁義，所以安詳自得；顯達時不背離7最新資料推薦道德，所以老百姓不失望。古代的人，得時恩惠施于百姓；不得志時修養(yǎng)自身以顯現(xiàn)于世。窮困時獨善其身，顯達時 兼善天下 ?！卑?、作業(yè)1. 背誦山居秋暝2. 江雪也是一首歸隱詩，請大家比較一下山居

15、秋暝與江雪的異同。唐代著名詩人 王維 ,年輕時不僅文才出眾 ,而且儀表堂堂。因此 ,許多名門望族、 達官顯貴 ,都希望 王維 能成為自己的乘龍快婿 ,有的托媒前去說合 ,有的親自登門求親 ,但都被王維一一婉言謝絕了。那年剛?cè)攵?,忽然下起雨來 ,天氣驟然變冷 ,王維受了風寒 ,感到有些發(fā)燒 ,身上難受 ,便去找郎中診治 ,郎中給王維開了幾味草藥 ,讓王維拿上藥方速去藥店買藥。且說藥店的掌柜有個獨女,名叫紫云 ,芳齡二九 ,長得貌若仙女,精通詩詞聯(lián)謎,是鎮(zhèn)上有名的才女。那天正巧掌柜的有事外出 ,紫云代父打理藥店。 王維來到藥店 ,見紫云雖非大家閨秀 ,卻別有一番風姿 ,一時竟看呆了。而紫云卻不卑

16、不亢 ,落落大方地問王維道 : “公子有何貴干 ?”王維這才回過神來,連忙答道 : “昨日偶染風寒,特買幾味草藥療疾,不知貴店有無?”姑娘微微一笑,又問 : “有藥方嗎 ?”8最新資料推薦王維素聞紫云頗有才華,決定試她一試,靈機一動 ,說 : “來得慌張 ,藥方忘帶了?！弊显频?: “還記得藥名嗎 ?”王維說 : “記得 ,頭一味是 酒闌宴畢客何為?”紫云不由一怔,但馬上明白過來: 此人借口買藥 ,實為前來考試姑娘我的才學(xué)。便將身子一扭,背對著王維 ,面對著藥櫥 ,道: “酒闌宴畢客當歸,當歸當然有了。”王維一驚 ,暗暗欽佩紫云果然才思敏捷 ,又說道 : “夜深月黑路不迷?！惫媚镉竹R上猜中 ,

17、 仍然背對著王維 ,以問作答 : “熟地 要多少 ?” “再要百年美貂裘。 ”“陳皮 也有。 ”“還要夫婦偕白頭。”“百合 是新進的。 ”王維被紫云姑娘的才思折服了,一種愛慕之情油然而生。買藥回去之后,心里久久平靜不下,覺得紫云正是自己所希望的未來伉儷。但他不知道人家意下如何,又不便直接去問,決定重新試探姑娘一回,便提筆在紙上寫了一首詩 ,然后折疊幾下 ,喚來書童 ,吩咐他道 : “我方才前去買藥 ,買得少了 ,你拿上這個藥方 ,速去再買兩服來。 ”書童來到藥店 ,言稱王公子派他前來買藥 ,說罷將藥方遞給了紫云。 紫云展開一看 哪是什么藥方 ?原來是一首謎詩 :二者缺 一真 可嘆 , 書房偏又無石硯,金童身邊少玉女, 晴天無日煩心添。紫云 斟字酌句 ,原來是個四字成語 :一見鐘 (鐘 )情。不禁兩腮飛紅 ,連忙假裝取藥轉(zhuǎn)過臉去 ,問書童道 : “那位王公子叫什么呢 ?”書童忙答道 : “