語文北師大版六年級下冊欲速則不達(dá)PPT.ppt

1、欲速則不達(dá),朱陽二小 李曉波,格言 心急吃不了熱豆腐。 磨刀不誤砍柴工。,1、正確、流利、有感情地朗讀課文，明白“欲速則不達(dá)”的道理。 2、獨(dú)立識字，寫摘錄筆記。 3、讀相應(yīng)的古文片段，感受古代漢語的特點(diǎn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,自主讀識,（時(shí)間 4分鐘）,學(xué)習(xí)任務(wù)： 1、用自己學(xué)過的方法，獨(dú)立識字學(xué)詞,并補(bǔ)充進(jìn)自己的摘錄筆記中。 2、正確、流利地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。,讀一讀,齊景公 驛使 晏嬰 騶子韓樞 危在旦夕 心急如焚 馭馬 徒步,想一想 找一找, 齊景公為什么“心急如焚”？ 齊景公“心急如焚”的表現(xiàn)是怎樣的？,獨(dú)立思考，將找到的關(guān)鍵詞句用波浪線畫出來。做好發(fā)言準(zhǔn)備。,（時(shí)間3分鐘）,晏

2、嬰（前578前500）又稱晏子，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。 晏嬰頭腦機(jī)敏，能言善辯，竭力拯救內(nèi)憂外患的齊國。在對外斗爭中，他捍衛(wèi)了齊國的國格和國威。十分有名的就是晏子使楚的故事。而且晏子輔佐齊國三代國君長達(dá)50年，所以，君臣之間的感情十分深厚。,景公聽了，急得霍地站起來。這時(shí)又一個(gè)驛使飛馬而至，催請景公速回。 景公十分焦急，高聲喊道：“快快準(zhǔn)備好車良馬，讓騶子韓樞為我駕車，火速回去！” 騶子駕車跑了大約幾百步，景公心急如焚，嫌騶子駕得太慢了，就奪過韁繩，親自趕起車來。 他駕車馭馬行了幾百步，又嫌馬不努力向前，索性棄車，自己徒步跑開了。,合作讀議,齊景公能很快地趕回都城嗎？為什么

3、？,小組交流，說說自己的見解，聽聽別人的見解，取長補(bǔ)短，完善自己的答案。,齊景公在回城的過程中，四次急得從馬車上跳下來，最后是邊走邊哭，導(dǎo)致車子比預(yù)計(jì)的晚了將近一天才到都城，晏子已經(jīng)去世了。進(jìn)了晏子家，他伏在晏子的尸體上放聲大哭,小資料, 通過學(xué)習(xí)這則小故事，你明白了一個(gè)什么道理？,那你現(xiàn)在知道題目的意思了嗎？,暢談收獲,測一測 1、齊景公聽到丞相晏嬰病重后，先是，又，然后，最后 。 2、齊景公最后沒能很快回到都城是因?yàn)椤?齊景公/游少海。傳(chun)騎（j）/從中來/謁（y）曰：“嬰/疾甚/且死，恐公/后之?！本肮?遽（j）起，傳騎/又至。景公曰：“趨駕/煩且之乘（shng），使/騶子/韓樞/御之?！毙?數(shù)百步，以/騶為不疾，奪轡（pi）/代之。御/可/數(shù)百步，以馬/為不進(jìn)，盡/釋車而走。,對照課文讀一讀,比較原文和古文，你發(fā)現(xiàn)了什么？,我喜歡，我選擇：,1、將古文欲速則不達(dá)讀熟。 2、寫一寫讀完課文后你想對齊景公說的話。 3、推薦閱讀：揠苗助長龜兔賽跑,五彩作業(yè),結(jié)束語： 快與慢只是我們處理問題時(shí)的兩種不同方式，兩千年前孔子就曾告誡他