籃球雙手胸前傳接球

1、籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（水平四） 瑞金市武陽(yáng)中學(xué) 曾新華【教學(xué)內(nèi)容】籃球雙手胸前傳接球【指導(dǎo)思想】堅(jiān)持以人為本，“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)，讓學(xué)生在自由討論中學(xué)習(xí)技術(shù)，同時(shí)身體素質(zhì)得到鍛煉，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)籃球，為終生體育打下基礎(chǔ)。【教材分析】本課是初中籃球課的基本技術(shù)課之一，它在籃球教學(xué)中具有舉足輕重的作用，本次課目的是讓學(xué)生了解胸前傳接球在實(shí)戰(zhàn)中所起的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生選擇胸前傳接球的能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：手控制球的能力。教學(xué)難點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性?！緦W(xué)情分析】本課授課對(duì)象為初二學(xué)生，雖在初中一年級(jí)已接觸過(guò)，理解程度不夠，學(xué)生基礎(chǔ)仍存在差異，所以

2、從基本技術(shù)入手，目的是讓學(xué)生在比賽中能靈活運(yùn)用傳接球技術(shù)的同時(shí)，且能夠更好的發(fā)揮籃球技戰(zhàn)術(shù)水平?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)動(dòng)參與：在本次課教學(xué)中堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。2.運(yùn)動(dòng)技能：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)及鞏固技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量，使學(xué)生更加喜愛(ài)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。3.身體健康：通過(guò)該內(nèi)容的教學(xué)讓學(xué)生明白體育課是促進(jìn)身體健康的重要手段，從而不斷引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)體育課，讓學(xué)生形成良好的生活方式，更好的為學(xué)習(xí)服務(wù)。4.心理健康：提高學(xué)生自信心，意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平不斷提高。5.社會(huì)適應(yīng)：形成良好的團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生之間友誼，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

3、與時(shí)俱進(jìn)?！窘虒W(xué)方法】1、教法上：利用圖片、教師示范等教學(xué)手段，直觀形象地進(jìn)行教學(xué)，采用精講多練等形式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)法上：采用自由分組，學(xué)生之間互幫互學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師邊講解、邊示范和針對(duì)性總結(jié)，逐步提高學(xué)生動(dòng)作質(zhì)量和學(xué)習(xí)的興趣?！绢A(yù)計(jì)教學(xué)效果】本次課采用自由分組進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛較濃，練習(xí)很投入，參與程度較高，只有女生稍有欠佳，預(yù)計(jì)大多數(shù)同學(xué)能很好地完成教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)流程】導(dǎo)入講解NBA常規(guī)賽引入本次課慢跑兩列縱隊(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)徒手操四排橫隊(duì)運(yùn)球穿“洞”接力賽技能教學(xué)雙手胸前傳接球：a.徒手b.5人游戲：胸前傳接球接力雙人放松操、點(diǎn)評(píng)（師生互評(píng)）結(jié)束部分小結(jié)與放松、布置課外作業(yè)

4、、收拾器材教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間次數(shù)一、課堂常規(guī)內(nèi)容1. 體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2. 師生問(wèn)好，檢查服裝3. 提出本課教學(xué)目標(biāo)和要求4. 安排見(jiàn)習(xí)生明確本課的教學(xué)目標(biāo)宣布本次課的內(nèi)容要求：簡(jiǎn)潔明了聽(tīng)教師講解要求：快、靜齊 2min二、準(zhǔn)備活動(dòng)1. 繞籃球場(chǎng)慢跑6圈2. 徒手操（1）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（2）腹背運(yùn)動(dòng)（3）側(cè)壓腿（4）活動(dòng)各關(guān)節(jié)熱身，為后面的激烈運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備教師講解領(lǐng)做、口令指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)全班集體練習(xí)要求：認(rèn)真聽(tīng)講、動(dòng)作規(guī)范 6min48拍三、技能教學(xué)1. 運(yùn)球穿“洞”接力賽2. 評(píng)價(jià)3. 新授：雙手胸前傳接球1）.自我展示設(shè)疑：雙手胸前傳接球都是哪幾個(gè)部位用力？2

5、）.學(xué)生回答。教師解疑示范講解（基礎(chǔ)比較好的同學(xué)配合）3）.動(dòng)作要領(lǐng)：（傳球）雙手用力均勻，動(dòng)作協(xié)調(diào)，抖腕和下壓要快；（接球）伸臂迎球，觸球緩沖4）.重點(diǎn)：手形正確，持球動(dòng)作，伸臂迎球。5）.練習(xí)a. 徒手練習(xí)b. 5人配合練習(xí)6）.集合，學(xué)生自評(píng) 、互評(píng)7）.動(dòng)作規(guī)范同學(xué)示范4. 教師點(diǎn)評(píng)5. 游戲胸前傳接球接力培養(yǎng)球感為本次課新授內(nèi)容做好準(zhǔn)備展現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力逐步學(xué)習(xí)由易到難的傳球方法通過(guò)好學(xué)生示范帶動(dòng)同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)檢查學(xué)生掌握程度教師巡回指導(dǎo)，要領(lǐng)提示教師點(diǎn)評(píng)觀察學(xué)生練習(xí)情況，以求改進(jìn)方法講解、示范、糾正、巡回指導(dǎo)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)教師講明規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全。積極主動(dòng)練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解遵守

6、規(guī)則學(xué)生互評(píng)自由組合，運(yùn)用自己所理解的雙手胸前傳接球方法練習(xí)在聽(tīng)講和觀察示范的基礎(chǔ)上模仿和學(xué)練能力展示自評(píng)互評(píng)認(rèn)真完成游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，加強(qiáng)體育課的趣味性迅速集合，四排橫隊(duì)分組，全班集體練習(xí) 27min四.整理放松、小結(jié)1. 雙人放松操2. 點(diǎn)評(píng)3. 回收器材4. 布置課外作業(yè)放松身心師生互評(píng)講評(píng)，講解放松操的方法提問(wèn)：籃圈距據(jù)地面多高？布置課后作業(yè)：練習(xí)傳接球監(jiān)督值日生收回器材學(xué)生積極放松身心要求：學(xué)生積極參與，完全放松回答問(wèn)題值日生收回器材5min場(chǎng)地布置器材籃球場(chǎng)2個(gè)、籃球8個(gè)、掛圖、口哨等預(yù)計(jì)效果同前練習(xí)密度45平均心率約120次/分課后反思和小結(jié)【教學(xué)反思】同樣的教材，設(shè)計(jì)和采用

7、不相同的教學(xué)過(guò)程和方法，自然產(chǎn)生絕不相同的教學(xué)效果，這其中隱含著許多值得我深深思考的問(wèn)題：(一)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的需要。初中階段學(xué)生的身心發(fā)展正處于最敏感、最活躍的時(shí)期。他們對(duì)學(xué)習(xí)成功的渴望強(qiáng)烈程度，直接導(dǎo)致了他們對(duì)教師新穎教學(xué)方式的期盼。而教師則應(yīng)在擬定自己的教學(xué)計(jì)劃之前，主動(dòng)充分地了解學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)各方面的需求，以及未來(lái)社會(huì)對(duì)他們的需求。真所謂備課要備教材，更需要備學(xué)生，其道理就在于此。(二)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的氛圍。新穎靈活、富有創(chuàng)意的師生互動(dòng)形式，可以最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的熱情?；@球基本動(dòng)作訓(xùn)練是比較傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。老教材新教法，教師要善于挖掘教材本身所蘊(yùn)含的，可以引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵內(nèi)容。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生自覺(jué)參與的活動(dòng)氛圍。在這個(gè)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中，教師也應(yīng)注重開(kāi)發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的潛力，尤其要培養(yǎng)學(xué)生探究體育學(xué)習(xí)方法的能力，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新設(shè)計(jì)并自主開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (三)注重活動(dòng)過(guò)程的綜合性評(píng)價(jià)，有效維持創(chuàng)新思維和探索體育問(wèn)題的能力，為實(shí)現(xiàn)終身體育目標(biāo)服務(wù)。體育與健身學(xué)科對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)應(yīng)在充分考慮其個(gè)性差異的同時(shí)更應(yīng)突出對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中諸如參