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文檔簡(jiǎn)介

1、賣火柴的小女孩,安徒生:是世界著名童話作家。他的童話和過(guò)去的一般童話不同,并不是民間傳說(shuō)的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活,運(yùn)用浪漫主義的手法,創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國(guó),他的作品是青少年教育的范本,同時(shí),他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字,是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。,我會(huì)讀:,兜著 蜷著 火焰 填滿 櫥窗 閃爍 靈魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗,2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事?,1、找到描寫(xiě)小女孩悲慘境遇的句子,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 2、讀下面的句子,同桌說(shuō)說(shuō),互相理解。,在這又冷又黑的大年夜里,一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。,小男孩撿起她的鞋跑了。,小女孩一根火柴也沒(méi)賣掉。,她又

2、冷又餓,蜷著腿縮在墻角里。,想一想,1、小女孩共擦燃了幾次火柴,每 次都看到了什么?,2、你從中體會(huì)到了什么?是從哪 些語(yǔ)句體會(huì)到的?,3、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴?,默讀511自然段,,她又冷又餓,終于擦燃了第一根火柴。,多么溫暖,多么明亮的火焰啊!,從哪幾句話可以看出她擦火柴時(shí)的矛盾、復(fù)雜的心理?, 她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自已的小手嗎?, 她終于抽出了一根。,“ 她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自已的小手嗎?”,(這句話是什么語(yǔ)氣?她敢不敢擦燃?為什么?),小女孩擦燃火柴后,看到了大火爐,她的心情怎樣?(找出寫(xiě)她心情的重點(diǎn)句子。),

3、“這是一道奇異的火光”!,1、她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。 從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情?,說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。,2 、她坐在那兒,手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。,3、這時(shí)候,火柴滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻。,說(shuō)明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣,破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí),說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中,小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的,現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無(wú)情。,她又擦了一根火柴。,桌上鋪著雪白的臺(tái)布,擺著精致的盤(pán)子和碗, 肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更 妙的是這只

4、鵝從盤(pán)子里跳下來(lái),背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走著,一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。,她又擦了一根。,這一回,她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù),比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大,還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭,許多幅美麗的彩色畫(huà)片,跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣,在向她眨眼睛。,她又擦了一根。,奶奶出現(xiàn)在亮光里,是那么溫和,那么慈愛(ài)。,“奶奶,請(qǐng)把我 帶走吧!”,她倆在光明和快樂(lè)中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了。,4、她倆在光明的快樂(lè)中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了。 “沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方

5、”說(shuō)明什么?,這句話指小女孩離開(kāi)了人世。在美妙的幻覺(jué)中死去。小女孩只要活在這個(gè)世界上,就只有寒冷,只有饑餓,只有痛苦。,5、第二天清晨,這個(gè)小女孩兒坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。 為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑”?,小女孩兒在幻象中得到了滿足,因此感到高興的和幸福,她被凍僵死去時(shí),還沉浸在充滿幻想的幸福中。,小女孩死了,誰(shuí)也不知道:她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去.,6、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。 兩個(gè)“幸?!敝甘裁??,課文幾次提到“大年夜”,在什么情況

6、下提到的?體會(huì)它的作用。,課文三次提到“大年夜”;第一次是在文章一開(kāi)頭,寫(xiě)小女孩在“大年夜”出去賣火柴;第二次是寫(xiě)小女孩又冷又餓,哆哆嗦嗦地走在街上,看著別人家窗戶透出的燈光,聞著烤鵝的香味,心里忘不了這是“大年夜”;第三次是寫(xiě)小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”,這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的,而小女孩在大年夜走在街頭,在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光,聞著烤鵝的香味,在大年夜凍餓而死了,這就更突出了小女孩的悲慘,更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活,揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。,假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間,你會(huì)說(shuō)些什么?,想一想 說(shuō)一說(shuō) 寫(xiě)一寫(xiě),“我與小女孩比童年”,晚上,我把它們放在床頭邊, 讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。 你別問(wèn),這是為什么? 我要把蛋糕送給她, 把棉衣給她去擋風(fēng)雪, 在一塊兒唱那最美麗的歌。 你想知道她是誰(shuí)? 請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺- 她就是賣火柴的那位小姐姐。,作業(yè): 1

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