語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)賣火柴的小女孩 課件.ppt

1、賣火柴的小女孩,安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過(guò)去的一般童話不同，并不是民間傳說(shuō)的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國(guó)，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。,我會(huì)讀:,兜著 蜷著 火焰 填滿 櫥窗 閃爍 靈魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗,2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？,1、找到描寫(xiě)小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，同桌說(shuō)說(shuō)，互相理解。,在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。,小男孩撿起她的鞋跑了。,小女孩一根火柴也沒(méi)賣掉。,她又

2、冷又餓，蜷著腿縮在墻角里。,想一想,1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每 次都看到了什么？,2、你從中體會(huì)到了什么？是從哪 些語(yǔ)句體會(huì)到的？,3、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？,默讀511自然段，,她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。,多么溫暖，多么明亮的火焰啊！,從哪幾句話可以看出她擦火柴時(shí)的矛盾、復(fù)雜的心理？, 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自已的小手嗎？, 她終于抽出了一根。,“ 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自已的小手嗎？”,（這句話是什么語(yǔ)氣？她敢不敢擦燃？為什么？）,小女孩擦燃火柴后，看到了大火爐，她的心情怎樣？（找出寫(xiě)她心情的重點(diǎn)句子。）,

3、“這是一道奇異的火光”！,1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？,說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。,2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。,3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。,說(shuō)明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí),說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無(wú)情。,她又擦了一根火柴。,桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗， 肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更 妙的是這只

4、鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。,她又擦了一根。,這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。,她又擦了一根。,奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。,“奶奶，請(qǐng)把我 帶走吧！”,她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。,4、她倆在光明的快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 “沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方

5、”說(shuō)明什么？,這句話指小女孩離開(kāi)了人世。在美妙的幻覺(jué)中死去。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。,5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。 為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑”？,小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。,小女孩死了，誰(shuí)也不知道：她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去.,6、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。 兩個(gè)“幸?！敝甘裁?？,課文幾次提到“大年夜”，在什么情況

6、下提到的？體會(huì)它的作用。,課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開(kāi)頭，寫(xiě)小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫(xiě)小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫(xiě)小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。,假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么？,想一想 說(shuō)一說(shuō) 寫(xiě)一寫(xiě),“我與小女孩比童年”,晚上，我把它們放在床頭邊， 讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。 你別問(wèn)，這是為什么？ 我要把蛋糕送給她， 把棉衣給她去擋風(fēng)雪， 在一塊兒唱那最美麗的歌。 你想知道她是誰(shuí)？ 請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺- 她就是賣火柴的那位小姐姐。,作業(yè): 1