行為矯正的原理和方法簡(jiǎn)介-2.ppt

1、行為矯正BEHAVIOUR MODIFICATION,(一)行為矯正概述,一.行為矯正的一般概念 1. 行為改變的幾種方式: 成熟, 暫時(shí)狀態(tài),藥物和外科治療,學(xué)習(xí) 2.行為矯正的定義 運(yùn)用學(xué)習(xí)原理，通過(guò)控制和系統(tǒng)操作行為的前提和結(jié)果，特別是行為結(jié)果的巧妙安排，來(lái)控制行為,3行為矯正的特點(diǎn) (依據(jù)學(xué)習(xí)原理來(lái)處理行為問(wèn)題,從而引起行為改變的一種客觀而系統(tǒng)的有效方法.) 應(yīng)用學(xué)習(xí)原理 客觀性:采用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的原理 系統(tǒng)性:矯正過(guò)程規(guī)范 三個(gè)階段:基線,處理,追蹤 4行為矯正的功用 建立和鞏固正常的良好的行為,改變和消除不良行為.,5不正常行為及類型 （）什么是偏差行為 行為偏離常態(tài),妨礙他人或自己

2、的正常生活. （）偏差行為具備的條件 異常和有害 （）偏差行為的類型 行為不足 行為過(guò)度 行為不當(dāng),二.行為矯正的基本原理： 操作性條件反射理論 B.F.Skinner:斯金納(1904-1990)，美國(guó)行為主義心理學(xué)家，新行為主義的代表人物，操作性條件反射理論的奠基者。他創(chuàng)制了研究動(dòng)物學(xué)習(xí)活動(dòng)的儀器斯金納箱。1950年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1958年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1968年獲美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的最高科學(xué)榮譽(yù)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)。 行為受它的結(jié)果的控制； 受到強(qiáng)化 ( 獎(jiǎng)賞 ) 的行為則會(huì)得到鞏固（重復(fù)）； 沒有得到強(qiáng)化 , 行為將減弱并最終消失。,(二)強(qiáng)化法,一原理：如果在一定的情景

3、中某人做了某事 ( 行為 ) 而直接地跟隨著一定的后果 ( 剌激或事件 ), 而且 , 這個(gè)人在他下次遇到相似的情景時(shí)更可能做同樣的事，這樣一個(gè)過(guò)程就叫作強(qiáng)化。 行為的結(jié)果增加了行為的頻率稱為強(qiáng)化 特點(diǎn)：增加行為發(fā)生的頻率。 原因：愉悅與滿足，喜歡或需要,強(qiáng)化物：增加了行為發(fā)生頻率的刺激或事件強(qiáng)化物是關(guān)鍵：只要能恰當(dāng)?shù)匕才趴刂谱鳛閺?qiáng)化物的行為結(jié)果，我們就能有效地增加某個(gè)恰當(dāng)?shù)男袨?二影響強(qiáng)化效果的因素,行為 具體而非一般的 便于操作界定，便于評(píng)價(jià)效果 強(qiáng)化物 因時(shí)因地因人而異，重要的是找到對(duì)個(gè)體有效的強(qiáng)化物,強(qiáng)化物的分類,從內(nèi)容上分類 （1）消費(fèi)性強(qiáng)化物：糖果、餅干、飲料、水果等一次性消費(fèi)物。

4、 （2）活動(dòng)性強(qiáng)化：看電視、看漫畫書、郊游、參加某種活動(dòng)。 （3）操作性強(qiáng)化物：提供給個(gè)體玩的東西或個(gè)人競(jìng)技，如玩具、畫畫、跳繩等活動(dòng)。 （4）擁有性強(qiáng)化物：在一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體可擁有享受的東西。 （5）社會(huì)性強(qiáng)化物：個(gè)體喜歡的語(yǔ)言刺激或身體刺激。如口頭贊美，點(diǎn)頭、微笑、擁抱、溫情的輕拍等。注意！ 從性質(zhì)上分類： 原級(jí)強(qiáng)化物和次級(jí)強(qiáng)化物（條件強(qiáng)化物）,主體狀態(tài)：剝奪與滿足,剝奪：指在訓(xùn)練前的一段時(shí)間里，個(gè)體沒有能夠體驗(yàn)到強(qiáng)化物。 剝奪的時(shí)間越長(zhǎng)，強(qiáng)化的效果越好。 滿足：指?jìng)€(gè)體體驗(yàn)到這種強(qiáng)化物，已經(jīng)到了不需要的程度。也叫飽厭 原則：適當(dāng)剝奪 要求：符合倫理和法律 使用自然剝奪 盡量少滿足,實(shí)施時(shí)間：

5、直接性（即時(shí)性） 延遲強(qiáng)化的效果通常比即時(shí)強(qiáng)化差 指導(dǎo)語(yǔ) 指導(dǎo)語(yǔ)可以加快強(qiáng)化的過(guò)程 也能使矯正對(duì)象聽話 自然強(qiáng)化 指行為發(fā)生時(shí)環(huán)境自然產(chǎn)生的行為者需要和喜歡的結(jié)果,三有效應(yīng)用正強(qiáng)化的準(zhǔn)則,1、正確選擇行為。 具體 具有自然強(qiáng)化 2、建立行為的基線，確定行為的目標(biāo) 、正確選擇強(qiáng)化物 a 、易于生效的， b 、能直接在需要的行為后呈現(xiàn)， c、 能再三使用而不會(huì)引起很快的滿足甚至厭膩。,d 、不需要花費(fèi)大量時(shí)間。 e 、盡可能使用多個(gè)強(qiáng)化物。 、實(shí)施過(guò)程 a 、在開始前告訴被試有關(guān)的計(jì)劃。 b 、強(qiáng)化物直接地跟隨著需要的行為。 c、在給予強(qiáng)化時(shí) 。 d、 在實(shí)施強(qiáng)化物的同時(shí) , 盡量再用些贊揚(yáng)和身體

6、的愛撫。,4、讓被矯正者逐步脫離程序。 逐步消除可見強(qiáng)化物，用社會(huì)性強(qiáng)化物代替。 尋找環(huán)境中的自然強(qiáng)化物。 5、追蹤評(píng)價(jià)。,(三) 消退法,一. 消退原理 如果在一定的情景中，某人發(fā)出一個(gè)先前被強(qiáng)化了的反應(yīng) , 而該反應(yīng)并不跟隨通常的強(qiáng)化結(jié)果時(shí) , 那么，當(dāng)他下次遇到相似的情景時(shí)，該人很少會(huì)再有同樣的反應(yīng)。 簡(jiǎn)言之 , 如果環(huán)境不理睬一個(gè)行為 , 則該行為將消失。,消退,1.應(yīng)用消退法的關(guān)鍵是：強(qiáng)化源的辨認(rèn)與控制，一旦開始，一定要堅(jiān)持到底。 2.消退法的副作用: 行為在消退前有個(gè)可能惡化的過(guò)程,即變好前可能變得更糟. 要防范惡化,看是否可用消退法.,消退,二.影響消退有效性的因素 1.對(duì)相反行

7、為的強(qiáng)化,消退,2.控制強(qiáng)化源 來(lái)自矯正者之外的人的強(qiáng)化 3.情景 情景要求: (1)要消退的行為得不到任何強(qiáng)化 (2)消退程序能夠得到順利實(shí)施 例:16歲的腦癱女Valerie的自我打臉和癱躺行為的消退 4.指導(dǎo)語(yǔ) 5.不良行為的強(qiáng)化過(guò)程,(四).塑造法,一.定義 通過(guò)更相似行為的連續(xù)強(qiáng)化，同時(shí)消退先前相似行為而最終形成目標(biāo)行為的過(guò)程。又稱連續(xù)接近法。,塑造,二. 影響塑造有效性的因素 1.目標(biāo)行為: 明確其發(fā)生的條件，頻率，形態(tài)，強(qiáng)度 起始行為 存在，與目標(biāo)行為有一定關(guān)聯(lián) 步子 設(shè)置多少步？觀察和調(diào)查,塑造,步子間轉(zhuǎn)換的速度 （）小步子前進(jìn)，不能太快 （）如果太快或步子太大而計(jì)劃受挫，就揀

8、回較前的相似行為，重新設(shè)計(jì)以后的步子 （）不能太慢 三塑造法的誤用 塑造不良行為；應(yīng)當(dāng)應(yīng)用而沒有用,塑造,四有效應(yīng)用塑造的原則 選擇目的行為 （行為發(fā)生的情景，質(zhì)量，精確性，數(shù)量等；考慮行為的自然強(qiáng)化） 選擇適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物。 塑造的計(jì)劃 選擇一個(gè)起始行為；設(shè)計(jì)塑造的步子 實(shí)施計(jì)劃,塑造,（1）在開始前應(yīng)告訴對(duì)象計(jì)劃。 （2）在每次起始反應(yīng)發(fā)生時(shí)立即進(jìn)行強(qiáng)化。 （3）在還沒有掌握前一個(gè)相似行為時(shí)，不進(jìn)行新的相似行為 （4）轉(zhuǎn)向新的相似行為的大致標(biāo)準(zhǔn)：10次通過(guò)6次以上。80%正確。任何一步不要強(qiáng)化太多也不要強(qiáng)化不足 （）如果計(jì)劃受挫，檢查：強(qiáng)化物是否有效；步子大小是否恰當(dāng)？,(五)逆向結(jié)鏈法,一定

9、義 結(jié)鏈：通過(guò)有次序地強(qiáng)化一系列簡(jiǎn)單行為，從而使被試學(xué)會(huì)整個(gè)比較繁復(fù)的行為系統(tǒng)的過(guò)程 逆向結(jié)鏈法：從強(qiáng)化構(gòu)成復(fù)雜行為的最后一個(gè)簡(jiǎn)單行為開始，逐步逆向向前，最后是被試掌握整個(gè)復(fù)雜行為的過(guò)程 優(yōu)點(diǎn)？,逆向結(jié)鏈法,逆向結(jié)鏈法,二有效應(yīng)用逆向結(jié)鏈法的原則 確定目標(biāo)行為 具體明確，可以分解成簡(jiǎn)單行為的復(fù)雜行為 進(jìn)行任務(wù)分析,確定鏈的各個(gè)部分 每個(gè)鏈節(jié)界限分明; 而且足夠簡(jiǎn)單,個(gè)體在完成時(shí)沒有困難. 3. 運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)語(yǔ)調(diào)動(dòng)被試的學(xué)習(xí)積極性,并在訓(xùn)練時(shí)讓被試觀摩示范. 4. 選擇并有效運(yùn)用強(qiáng)化物. 5.在連接下一鏈節(jié)前,前一部分要達(dá)到非常熟練,自動(dòng)化的程度. 6. 結(jié)鏈完成并鞏固后,逐步撤除程序.,(六

10、)：懲罰法,一.懲罰的原理： 如果在一定的情景中某人做了某事而且立即地跟隨著一些不良后果 , 且因此 ,當(dāng)這個(gè)人在下次遇到相似的情景時(shí) , 他很少有可能再做同樣的事情。 這個(gè)后果就被叫作懲罰物 ,它是使人不愉快的。,懲罰,懲罰,二.懲罰的類型 1、體罰 2、譴責(zé) 3、立即停止強(qiáng)化活動(dòng)。 4、立即送進(jìn)隔離室（一般不超過(guò)5分鐘）（自傷行為、孤獨(dú)癥不適宜）,懲罰,三.懲罰的副作用及弊病 1、強(qiáng)烈的懲罰會(huì)引起不良的情緒反應(yīng)。 2、容易產(chǎn)生條件懲罰物。 3、容易導(dǎo)致個(gè)體模仿懲罰來(lái)對(duì)付別的兒童。 4、可能導(dǎo)致使用者上癮。 5、懲罰只能抑制舊行為，不能建立新行為。,懲罰,四.有效運(yùn)用懲罰的原則 1、選擇被懲

11、罰的行為應(yīng)該具體的行為而非一般的行為，應(yīng)該對(duì)事不對(duì)人。 2、選擇好懲罰物。（注意個(gè)體差異） 3、盡量控制產(chǎn)生不良行為的情境出現(xiàn)。 4、盡量為替代反應(yīng)的產(chǎn)生創(chuàng)造條件。 5、執(zhí)行懲罰必須一致。 6、懲罰必須及時(shí)。,懲罰,7、施行懲罰時(shí)必須保持平靜。 8、懲罰應(yīng)和替代行為的強(qiáng)化相結(jié)合。 9、所有包含懲罰的程序，都應(yīng)該仔細(xì)收集有關(guān)程序效果的資料，以備分析使用。,懲罰,五.與懲罰相關(guān)的行為矯正方法 1. 負(fù)強(qiáng)化 強(qiáng)化指行為的結(jié)果增加了行為的頻率.正強(qiáng)化通常指行為后環(huán)境給予了個(gè)體需要的刺激;而負(fù)強(qiáng)化指行為后環(huán)境去掉了個(gè)體正在承受的厭惡刺激. 2. 逃避和回避 逃避就是負(fù)強(qiáng)化,回避指如果一個(gè)行為會(huì)防止懲罰的

12、發(fā)生,那么,這個(gè)行為的發(fā)生頻率就增加. 回避法的應(yīng)用一般包含一個(gè)被個(gè)體辨別的警告信號(hào).,(七) 條件強(qiáng)化法 代幣制,一.概述 1.沃爾夫的猩猩實(shí)驗(yàn) 2. 一種本來(lái)不具有強(qiáng)化作用,通過(guò)與具有強(qiáng)化作用的刺激的聯(lián)結(jié)而獲得強(qiáng)化作用的刺激稱為條件強(qiáng)化物,運(yùn)用條件強(qiáng)化物進(jìn)行的行為矯正方法稱為條件強(qiáng)化法,又稱代幣制. 后繼強(qiáng)化物:用于代幣制中的支持代幣(條件強(qiáng)化物)的實(shí)質(zhì)性強(qiáng)化物.,條件強(qiáng)化法 代幣制,條件強(qiáng)化法 代幣制,3.實(shí)例: (1)張?zhí)恼袛?shù) 家庭中孩子的教育 (2)七賢小學(xué)的榮譽(yù)制度 學(xué)校中良好行為培養(yǎng) (3)杜鵑窩的春天 精神病人的行為治療,條件強(qiáng)化法 代幣制,4.代幣制的優(yōu)點(diǎn) (1)使強(qiáng)化作

13、用更有效: A.便于即時(shí)強(qiáng)化 B.便于控制強(qiáng)化物的數(shù)量 C.可避免飽厭現(xiàn)象的出現(xiàn) D.持有代幣能使被試看到成績(jī)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步 (2)促進(jìn)教育者及時(shí)強(qiáng)化(不僅使用代幣,而且也更多地使用表?yè)P(yáng)等)和記錄良好行為. (3)使被試學(xué)會(huì)使用代幣經(jīng)濟(jì),懂得延遲滿足和自我控制 (4)為對(duì)不良行為的懲罰提供了新的途徑.,條件強(qiáng)化法 代幣制,二.影響條件強(qiáng)化有效性的因素 1.后繼強(qiáng)化物的強(qiáng)度 條件強(qiáng)化物的力量決定于后繼強(qiáng)化物的強(qiáng)度和功能價(jià)值,有質(zhì)與量?jī)煞矫?同時(shí)也應(yīng)人應(yīng)景而異. 2.后繼強(qiáng)化物的多樣性 后繼強(qiáng)化物種類的多少和適宜性影響條件強(qiáng)化.種類越多,該條件強(qiáng)化物的概化性越好 3.條件強(qiáng)化與后繼強(qiáng)化匹配的計(jì)劃

14、 間隙性強(qiáng)化效果好 4.條件強(qiáng)化物的消退 沒有后繼強(qiáng)化物的作用,條件強(qiáng)化物會(huì)重新喪失作用.,條件強(qiáng)化法 代幣制,三.有效運(yùn)用代幣制的程序和原則 1. 確定目標(biāo)行為:具體明確而有價(jià)值 2.建立基線 目標(biāo)行為的基線數(shù)據(jù) 3.確定代幣 好的代幣的幾個(gè)特征:有吸引力,輕便, 耐用,易于處理(任何時(shí)間情景均可施與),易于計(jì)數(shù)和保管,不易偽造,不能轉(zhuǎn)作他用. 4.確定后繼強(qiáng)化物 通過(guò)調(diào)查和觀察確定,同時(shí)兼顧強(qiáng)化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)性.,條件強(qiáng)化法 代幣制,5.擬訂代幣交換系統(tǒng) A.確定目標(biāo)行為與代幣間的對(duì)應(yīng)關(guān)系 B.確定代幣與后繼強(qiáng)化物的關(guān)系,即制定所有后繼強(qiáng)化物的價(jià)格 C.明確交換的時(shí)間地點(diǎn),確保交換順利. 6.

15、實(shí)施計(jì)劃 A.期待的行為出現(xiàn)后立即給以代幣,不配合其它社會(huì)性強(qiáng)化 B.開始時(shí)宜相對(duì)及時(shí)地讓被試換取后繼強(qiáng)化物,條件強(qiáng)化法 代幣制,C.逐步讓被試學(xué)會(huì)積累帶幣以換取高價(jià)的后繼強(qiáng)化物,并通過(guò)目標(biāo)行為獲取更多的代幣. 7. 代幣制的撤消 當(dāng)目標(biāo)行為日益鞏固后,考慮逐步撤消代幣系統(tǒng),使行為保留在自然情景中.,(八)：行為矯正個(gè)案研究的一般過(guò)程,一.行為矯正個(gè)案研究的一般過(guò)程 1.確認(rèn)目標(biāo)行為 2.觀察和測(cè)量(基線) 3.確定目標(biāo)并設(shè)計(jì)矯治程序(方案) 4.選擇強(qiáng)化物 5.實(shí)施程序 6.撤消程序 7.追蹤評(píng)價(jià),二.案例,不良作業(yè)習(xí)慣的行為矯正 被試的一般情況及問(wèn)題所在 程序的設(shè)計(jì) 計(jì)分程序表的設(shè)計(jì) 強(qiáng)化物的選擇與強(qiáng)化原則 程序撤消的考慮 實(shí)施過(guò)程分析 結(jié)