部編版三年級語文下冊第三單元測試題

1、班級 姓名 考號 部編版三年級下冊語文第三單元測試題 擬題人 ：張聰聰 張羊小學一、書寫大比拼。（4分）魂 欲 趙 且二、拼寫快樂家。（18分）1.為帶點字選擇正確的讀音，用“”標出。（4分）攜手(xi xi）咖啡(k ji) 禮貌(mi mo) 拱橋(n n)攤販(fn bn) 選擇(zhi z) 毛驢(l l) 創(chuàng)造(chun cun)2.讀拼音，寫漢字。（14分）三、詞語小竹林。（4分） 1請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。吏 史（1）在舊社會的一看官服就知道 級別的大小。（2）清明上河圖已經有八百多年的 了。端 瑞（3）前幾天，我的家鄉(xiāng)剛剛下了一場 ，對農作物非常有好處。（4）鄉(xiāng)親

2、們把水 抗震救災的戰(zhàn)士們面前，可他們不舍得喝。四、句子小山坡。1.補充句子。（4分）（1） 爆竹聲中一歲除， 。（2） 清明時節(jié)雨紛紛， 。2.照樣子，寫句子。(2分)（1）即使再大的洪水，也不能沖垮趙州橋。即使 ，也 。 (2)造紙術影響了世界。(擴句，至少擴兩處)(2分)_(3)清明上河圖這幅畫上的人物，就有好幾百個：有從鄉(xiāng)下來的農民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人(仿寫句子，3分)_(4)加標點。(4分)橋面兩側有石欄欄板上雕刻著精美的圖案有的刻著兩條相互纏繞的龍嘴里吐出美麗的水花有的刻著兩條飛龍前爪相互抵著各自回首

3、遙望還有的刻著雙龍戲珠(5)造紙術發(fā)明以前，我們的祖先用刀把文字刻在_上，或者鑄刻在_上。后來，又刻在_上。再后來，在_上寫字。西漢時代，人們用_來造紙。東漢時代，蔡倫改進了造紙術?，F(xiàn)在紙的家族里有書寫紙、_、_(7分) (6)文房四寶指_，雅人四好指_，梅蘭竹菊是_，中醫(yī)四診指_，我還知道_指_。(6分)五、閱讀拓展。(21 分)(一)課內閱讀。(10分)趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，

4、河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 1.根據(jù)自己的理解，在括號里填上合適的詞。(4分)( )的設計 ( )的創(chuàng)舉 ( )的橋身 ( )的石料2用文段中加點的關聯(lián)詞造句。(2分)_3被稱為創(chuàng)舉的設計是什么？找出相應的句子，畫上“”。(2分)4這種設計的好處在哪里？找出相應的句子，畫上“_”。(2分)(二)課外閱讀。(11分)蘇州園林之滄浪亭滄浪亭地處城南三元坊，在現(xiàn)存蘇州園林中，歷史最為悠久。全園布局自然和諧，堪稱是構思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園并稱為蘇州宋、元、明、清四

5、大園林。全園景色簡潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。所謂自然，一是不矯揉造作，不妄加雕飾，不露斧鑿痕跡；二是表現(xiàn)得法，力求山水相宜，宛如自然風景。滄浪亭園外的景色因水而起，園門向北而開，門前有一座石橋，一灣池水由西向東，環(huán)園南去。清晨夕暮，煙水彌漫，極富山島水鄉(xiāng)詩意。而園內布局以山為主，入門即見黃石為主、土石相間的假山，山上有古木新枝，生機勃勃，翠竹搖影于其間，藤蔓垂掛于其上，自有一番山林野趣。建筑亦大多環(huán)山，并以長廊相接。但山無水則缺媚，水無山則少剛，遂沿池筑一復廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭榭連成一片，不使孤單，又可通過復廊上一百余圖案各異的漏窗兩面觀景，使園外之水與園內之山相映成趣、相得益彰，自然地融為一體，此可謂借景的典范。 1.聯(lián)系上下文解釋文中加點的字。(4分)堪：_ 宜：_環(huán)：_ 即：_2讀畫線的句子，從這句話中我們可以知道，山因為有水相伴而讓人感覺到_，水因為有山相伴而讓人感覺到_。(2分)3短文的第二自然段已用“”分為三層，請寫出每層的大意。(3分)(1)_(2)_(3)_4在第一自然段中找出一句能