思維創(chuàng)新培訓(xùn).ppt

1、創(chuàng)新思維培訓(xùn),主講：XXX,課程背景：,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代。創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會(huì)的主流思維方式 ，不論是國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人在這個(gè)急劇變革的時(shí)代都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問(wèn)題，去思考如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。,你能看到什么？,你能看到什么？,創(chuàng)新的必要性,創(chuàng)新最大的敵人,什么是創(chuàng)新思維,怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維,CONTENTS,1,創(chuàng)新的必要性,The necessity of the innovation,什么是創(chuàng)新？,更新 創(chuàng)造新的東西 改變,1,塑造一個(gè)更具有創(chuàng)新能力的企業(yè),2,如果不懂創(chuàng)新，我們將無(wú)法生存,3,充分利用現(xiàn)有資產(chǎn)和員工的聰

2、明才智,為什么要?jiǎng)?chuàng)新？,2,創(chuàng)新最大的敵人,The greatest enemy of innovation,什么阻礙了我們創(chuàng)新的腳步？,恐懼心理,缺乏自信,自我懷疑,學(xué)習(xí)去控制情緒、把消極的人生態(tài)度轉(zhuǎn)化為一種嶄新的、積極的力量，這是產(chǎn)生創(chuàng)新的必須步驟。,3,什么是創(chuàng)新思維,What is creative thinking,01,指向理性的各種認(rèn)識(shí)活動(dòng),02,03,對(duì)事物之間內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)的反應(yīng),一種基于某種目的而進(jìn)行的有意識(shí)的探索行為,什么是思維？,有強(qiáng)烈發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí),A,思想有靈活性,B,勤于思考,C,準(zhǔn)備充分的素材,D,創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件,01,勇于質(zhì)疑，不盲目從眾。,03,越是神秘

3、難解,越富有挑戰(zhàn)性。,02,善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)看到的事物。,04,敢于嘗試不同的方法。,創(chuàng)新意識(shí),當(dāng)你自己獨(dú)立地解決了一道難題時(shí),你會(huì)有什么情緒反應(yīng)?,03,你是否懷疑書(shū)本上的知識(shí)或老師的觀點(diǎn)?,02,你是否有過(guò)一些別人不敢想的瘋狂念頭?,01,你是否喜歡嘗試新的事物,目的只是為了想知道會(huì)有什么結(jié)果?,04,你是否具有創(chuàng)新意識(shí)？,A,創(chuàng)新思維是思維的一種高級(jí)形式，它具有跳躍性、發(fā)散性、獨(dú)創(chuàng)性等鮮明特征。,理解什么是創(chuàng)新思維,B,創(chuàng)新思維是人類(lèi)思維活動(dòng)中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式，它比模仿思維更能體現(xiàn)人的主觀能動(dòng)性。不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答方法的思維過(guò)程

4、。,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,C,創(chuàng)新的本質(zhì)就是超越，而只有有了思維的超越才會(huì)有行動(dòng)的超越。,超越,提升創(chuàng)新思維能力的三個(gè)關(guān)鍵,創(chuàng)新思維,你能數(shù)出多少人頭？,4,怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維,How to train creative thinking,打破思維定式,1,發(fā)散型思維,2,想象型思維,3,聯(lián)想型思維,4,逆向思維,5,Table of Contents,內(nèi)容大綱,什么是思維定式,人們?cè)诠ぷ骱蜕钪袝?huì)形成一些固定性、模式性、習(xí)慣性的思維方式，我們稱(chēng)之為思維定勢(shì)。,01,在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們往往受思維定勢(shì)的影響：不假思索地用同一種方法來(lái)解決同一類(lèi)問(wèn)題。,02,思維定勢(shì)有利于常規(guī)思考，但對(duì)創(chuàng)新會(huì)起阻

5、礙作用。所以，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，就要努力打破思維定勢(shì) 。,03,創(chuàng)新思維要打破思維定式,跳蚤實(shí)驗(yàn),有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)玻璃杯里，跳蚤能立即輕松地跳出來(lái)。而它所跳的高度，一般是身體的400倍。如果在杯口蓋上一塊玻璃，跳蚤就會(huì)一次次撞在玻璃上，不過(guò)，很快它就學(xué)得聰明起來(lái)，開(kāi)始調(diào)整所跳的高度，只在玻璃下跳動(dòng)，再也不會(huì)撞到玻璃上了。一天以后，實(shí)驗(yàn)者拿開(kāi)玻璃，跳蚤仍然在原有高度跳動(dòng)。一周以后，它雖然還是不停的跳動(dòng)，但已經(jīng)無(wú)法跳出這個(gè)玻璃杯了。難道跳蚤真的無(wú)法跳出來(lái)了嗎？不是！只不過(guò)它已經(jīng)確信，那個(gè)高度是自己無(wú)法逾越的。,鯊魚(yú)綜合癥,阿西莫夫是美籍俄國(guó)人，世界著名的科普作家。他曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)關(guān)

6、于自己的故事。 阿西莫夫從小就很聰明，年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之人。有一次，他遇到了一位汽車(chē)修理工，是他的老熟人。 修理工對(duì)阿西莫夫說(shuō)：“嗨，博士，我來(lái)考考你的智力，出一道思考題，看你能不能正確回答?！卑⑽髂螯c(diǎn)頭同意。修理工便開(kāi)始出題：“有一位聾啞人，想買(mǎi)幾枚釘子，就來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見(jiàn)狀，先給他拿來(lái)一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員明白了，他想買(mǎi)的是釘子?！?“聾啞人買(mǎi)好了釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來(lái)一位盲人。這位盲人想要一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)，盲人將會(huì)怎么做？” 阿西莫夫順口答道：“盲人

7、肯定會(huì)這樣”他伸出食指和中指，作出剪刀的形狀。 聽(tīng)了阿西莫夫的回答，汽車(chē)修理工開(kāi)心地笑起來(lái)：“哈哈，答錯(cuò)了吧！盲人想買(mǎi)剪刀，只需要開(kāi)口說(shuō)我買(mǎi)剪刀就行了，他干嗎要做手勢(shì)??？”,思考問(wèn)題時(shí)要考慮該問(wèn)題是否能用其它形式來(lái)表示？,放松地思考該問(wèn)題時(shí)，大腦中會(huì)偶然出現(xiàn)些什么想法？,可否將問(wèn)題顛倒過(guò)來(lái)看？,可否用另外一個(gè)問(wèn)題來(lái)替換？,怎樣打破思維定式？,可否將注意力換一個(gè)方向？,在荒無(wú)人跡的河邊停著一只小船，這只小船只能容納一個(gè)人。有兩個(gè)人同時(shí)來(lái)到河邊，兩個(gè)人都乘這只船過(guò)了河。請(qǐng)問(wèn)：他們是怎樣過(guò)河的? 答案：兩人是分別處在河的兩岸，先是其中一個(gè)渡過(guò)河來(lái)，然后另一個(gè)渡過(guò)去。,一家位于紐約的商店叫做七只鐘，然

8、而在它的外面卻掛著八只鐘，這是為什么呢？ 答案：一開(kāi)始這是一個(gè)錯(cuò)誤，但是店主發(fā)現(xiàn)許多人會(huì)來(lái)到店里指出這個(gè)錯(cuò)誤，由此他的業(yè)務(wù)量大大增加。,一個(gè)人以一打5美元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)椰子，然后以一打3美元的價(jià)格售出，憑借這種做法他成了百萬(wàn)富翁。這到底是怎么回事？ 答案：這個(gè)人是個(gè)慈善家，他購(gòu)買(mǎi)了大量椰子，然后以窮人們都能夠支付得起的價(jià)格賣(mài)給他們。他一開(kāi)始是個(gè)億萬(wàn)富翁，但是他的慈善行為使它喪失了大量金錢(qián)，因此成了一個(gè)百萬(wàn)富翁。,擴(kuò)散思維/擴(kuò)展思維/輻射思維/求異思維/多向思維/立體思維/球體思維/網(wǎng)狀思維,又名,1,人們?cè)谒季S過(guò)程中，無(wú)拘束地使思路由一點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散，多角度、立體式地進(jìn)行思維，從而獲得眾多解決問(wèn)

9、題的設(shè)想、方案和辦法的思維過(guò)程。,定義,2,發(fā)散思維,1,流暢性,思維無(wú)障礙，短時(shí)間內(nèi)可獲得較多的思維結(jié)果。,2,變通性/跳躍性,思路能迅速轉(zhuǎn)變，思維靈活，以提供更多的選擇解題方案。,3,獨(dú)特性,思維成果具有新穎、獨(dú)特、少有的特點(diǎn)。,發(fā)散思維的特征,可從材料性能、事物的形態(tài)位置、互相的聯(lián)系、解題的方式方法、數(shù)量等各方面思考。,跳出合理性、現(xiàn)實(shí)性、客觀性、邏輯思維追求跳躍性,由平常到特殊追求獨(dú)特性,多角度、多方向、多樣性、多方法地?cái)U(kuò)散思維追求數(shù)量,04,03,02,01,怎樣培養(yǎng)發(fā)散性思維？,下面五個(gè)圖形中，挑出一個(gè)與眾不同的,如果你選擇B，恭喜你，你答對(duì)了，因?yàn)閳D形B是唯一全部由直線(xiàn)構(gòu)成的圖形

10、。有些讀者可能選擇圖形C，你也答對(duì)了！因?yàn)閳D形C是唯一不對(duì)稱(chēng)的，因此C是正確答案。圖形A也是一株因?yàn)閳D形A每一點(diǎn)都是連續(xù)的，因此A是正確答案。至于圖形D呢?它是唯一由直線(xiàn)和圓弧組成的，所以D也是正確的。圖形E呢?它是唯一的非幾何圖形，因此也是正確答案。換句話(huà)說(shuō)，由于觀點(diǎn)不同，它們都是正確的答案。,人腦通過(guò)形象化的概括作用對(duì)腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造或重組的思維活動(dòng)。 想象思維是形象思維的具體化，是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式。,想象思維,1,形象性,有具體的畫(huà)面，如人物、風(fēng)景、物體、形 狀、結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)，等等。,2,概括性,把頭腦中已有的事物表象變換、組合成新的圖象，達(dá)到對(duì)所想事物

11、的整體把握。,3,超越性,對(duì)事物各種現(xiàn)狀的突破，如數(shù)量、形狀 、速度方法、原理、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、范圍等等。,想象思維的特征,精神、文化生活的主要思維形式,靈魂,多種創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技法的基礎(chǔ),主干,眾多創(chuàng)造發(fā)明的成果受想象思維的主導(dǎo),主導(dǎo),想象思維的作用,這是什么？,聯(lián)想思維,什么是聯(lián)想思維？,Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to a

12、dd your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.,是指在人腦內(nèi)記憶表象系統(tǒng)中由于某種誘因使不同表象發(fā)生聯(lián)系的一種思維活動(dòng)。 由某一事物的現(xiàn)象和變化所啟發(fā)，想象到另一種事物的現(xiàn)象和變化，從而改進(jìn)成了另一種事物，或創(chuàng)造了一種新設(shè)想、新方案或新事物等。,連續(xù)性,由此及彼、連綿不斷地進(jìn)行。有直接的、曲折的，由一個(gè)事物到另一個(gè)事物或多個(gè)事物。,形象性,有生動(dòng)、鮮明的畫(huà)面形象。,概括性,可整體把握聯(lián)想的對(duì)象

13、和結(jié)果，并不顧及其細(xì)節(jié)。,聯(lián)想思維的特征,聯(lián)想創(chuàng)新太陽(yáng)鍋巴的誕生,西安寶石軸承廠廠長(zhǎng)李照森及其夫人發(fā)明的鍋巴片，獲得了國(guó)家專(zhuān)利，其生產(chǎn)技術(shù)已在十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)獲得專(zhuān)利權(quán)。太陽(yáng)牌系列食品已成為風(fēng)靡全國(guó)、躋身國(guó)際市場(chǎng)的名牌產(chǎn)品。僅1990年，西安太陽(yáng)食品集團(tuán)的食品銷(xiāo)售量高達(dá)25000多噸，銷(xiāo)售收入達(dá)15億元。一次偶然的機(jī)會(huì)，李照森陪客人到西安飯莊進(jìn)餐，發(fā)現(xiàn)人們對(duì)一道用鍋巴作原料的菜肴極感興趣，于是引發(fā)了以下聯(lián)想：“鍋巴能作菜肴，為什么不能成為一種小食品呢？”“美國(guó)的土豆片能風(fēng)靡全球，作為烹任大國(guó)的中國(guó)，為什么不能創(chuàng)出鍋巴小吃打出國(guó)門(mén)呢？”接著就是試制、成功、投產(chǎn)、走俏。之后，聯(lián)想進(jìn)一步展開(kāi)，既然搞成了大米鍋巴，當(dāng)然還可以用其他原料、別樣風(fēng)味的鍋巴。一時(shí)間，小米鍋巴、五香鍋巴、牛肉鍋巴、麻辣鍋巴、孜然鍋巴、海味鍋巴、黑米鍋巴、果味鍋巴、西式鍋巴、乳酸鍋巴、咖喱鍋巴、玉米鍋巴等等不一而足、琳瑯滿(mǎn)目。既然鍋巴暢銷(xiāo)，那么類(lèi)似于鍋巴特征的食品也相繼開(kāi)發(fā)問(wèn)世，如蝦條、奶寶、蓼寶、麥圈、菠蘿豆、乳鈣殺香酥、營(yíng)養(yǎng)箕子豆等等，這些風(fēng)味多樣的新產(chǎn)品使小食品市場(chǎng)五彩繽紛，也使西安太陽(yáng)集團(tuán)腰纏萬(wàn)貫。李照森運(yùn)用聯(lián)想思維的相似聯(lián)想創(chuàng)新思維，從鍋巴作原料的菜肴，美國(guó)的土豆片風(fēng)靡全球，聯(lián)想到鍋巴作成小食品，投入市場(chǎng)，不但暢銷(xiāo)全國(guó)，還打入世界市場(chǎng)。,練習(xí)：把以下事物聯(lián)系起來(lái),1.