部編版二年級下冊語文教學計劃

1、部編版二年級下冊語文教學計劃學生分析：我班共有學生35人，男生23人，女生12人。通過一年半的學習，我班的學困生均有不同程度的進步，其他學生成績也有穩(wěn)步提高。上學期，我鼓勵學生自主識字，提高了學生的自主識字能力。本學期，我重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)來提高孩子的閱讀和寫話能力。一教材分析及重難點本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。本冊教材共分八個單元：第1-4課主題為“春光”，課文內(nèi)容與春天的物候和熱愛春天有關；第5-7課主題為“愛心”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字1-4課主題為“傳統(tǒng)文化”，意在弘揚中華民

2、族傳統(tǒng)文化；第8-11課主題為“童話”，意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；第12-14課主題為“道理”，意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋，思考解決問題的辦法；第15-18課主題為“自然科技”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學；第19-22課主題為“故事”，意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第21-24課主題為“人物”，意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；第23-25課主題為“歷史”，意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。編部編版教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇。每單元包括3或4篇課文和一個“語文園地”，“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛

3、閱讀。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。二年級下學期語文教學主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用，口語表達能力的培養(yǎng)，引導學生發(fā)現(xiàn)，探究解決問題也是本學期教學重點。教學難點是識字、寫字和課文的朗讀。二教學目標（一） 漢語拼音繼續(xù)復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音、閱讀。（二） 識字與寫字1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2.認識常用漢字450個，會寫250個。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，

4、不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序查字法和部首查字法查字典，學習獨立識字。3.閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀、做到不出聲、不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺顯的童話、寓言故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件

5、有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。4.寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。5.口語交際繼續(xù)學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的

6、自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。三教學措施1.讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法。在游戲中，活動中，在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2.重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。4.教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流，討論和語文實踐活動。將游戲

7、、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然，社會，生活，使學生在生活中學語文，用語文。5.引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀片段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。6.鼓勵學生在課堂上積極參與，舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題，解決問題的能力。4 教學進度安排 周 次 日 期 教學內(nèi)容第一周3.5-3.91、古詩二首 2、找春天 3、開滿鮮花的小路 第二周3.12-3.16 4、鄧小平爺爺植樹口語交際：注意說話的語氣語文園地一5、雷鋒叔叔，你在哪里 第三周3.19-3.236、千人糕7、一匹出色的馬語文園地二 第四周3.26-3.301、神州謠2、傳統(tǒng)節(jié)日3、“貝”的故事第五周4.2-4.64、中國美食口語交際：長大以后做什么語文園地三第六周4.9-4.13期中復習第七周 4.16-4.20 8、彩色的夢9、楓樹上的喜鵲10、沙灘上的童話第八周4.23-4.2711、 我是一只小蟲子 語文園地四 12、寓言二則第九周4.30-5.4 13、畫楊桃 14、小馬過河 口語交際：圖書借閱公約第十周5.7-5.11 語文園地五 15、古詩二首第十一周5.14-5.2516、雷雨 17、要是你在野外迷了路 18、太空生活趣事多第十二周5.28-6.1 語文園地六19、大象的耳朵 20、蜘蛛開店第十三周6