謝群一下自育自學(xué)論文

1、讀書(shū)之路 任重道遠(yuǎn) 潛山路學(xué)校 謝群在剛剛過(guò)去的4月23日世界讀書(shū)日，是第十七個(gè)世界讀書(shū)日，與往年不同的是，節(jié)日前夕的4月19日，由中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查項(xiàng)目在北京公布調(diào)查結(jié)果，其相關(guān)數(shù)據(jù)值得我們這個(gè)沒(méi)有讀書(shū)節(jié)的國(guó)家的讀書(shū)人的關(guān)注。 調(diào)查顯示，2011年國(guó)民人均閱讀圖書(shū)為4.35本，較之2010年國(guó)民人均閱讀圖書(shū)4.25本增加0.10本，再與周邊國(guó)家以及法國(guó)、以色列國(guó)民年閱讀量的數(shù)據(jù)做一對(duì)比：日本40本、韓國(guó)11本、法國(guó)20本、以色列60本。還有來(lái)自聯(lián)合國(guó)對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)家讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：日本企業(yè)家一年讀書(shū)50本，中國(guó)企業(yè)家一年讀書(shū)0.5本，相差100

2、倍。再就是來(lái)自網(wǎng)上的一項(xiàng)相關(guān)國(guó)家每年人均購(gòu)書(shū)量的數(shù)據(jù)：以色列64本、俄羅斯55本、美國(guó)50本，而中國(guó)平均每人每年購(gòu)書(shū)不足5本。 當(dāng)看到以上這些懸殊的數(shù)據(jù)對(duì)比之時(shí)，我特別真切地意識(shí)到，中國(guó)在GDP迅猛發(fā)展的今天，讀書(shū)卻以如此不協(xié)調(diào)的步伐在前進(jìn)，這是一個(gè)民族的悲哀。一個(gè)不熱愛(ài)閱讀，只重視經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的民族，她的未來(lái)在世界的舞臺(tái)上還能繼續(xù)展現(xiàn)精彩嗎？學(xué)習(xí)力是一個(gè)民族持久的競(jìng)爭(zhēng)力，如果國(guó)人的讀書(shū)狀況長(zhǎng)此以往，中華民族如何在世界民族之林中保持持久的競(jìng)爭(zhēng)力呢？我不由得想起了何炳章老先生在從教育原點(diǎn)出發(fā)一書(shū)中優(yōu)思 理想 責(zé)任這一章節(jié)中就提到，如今酷愛(ài)讀書(shū)的國(guó)人越來(lái)越少，特別是青少年的讀書(shū)狀況不容樂(lè)觀(guān)，這不能不引

3、起我們對(duì)國(guó)家和民族“未來(lái)”的深思！何老的另外一段話(huà)讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴：我之所以熱衷于這件事情，是由于我在孜孜追求這樣一個(gè)教育理想，為培養(yǎng)中小學(xué)生形成“每天閱讀，終生堅(jiān)持”的習(xí)慣盡赤誠(chéng)之心，為造就酷愛(ài)讀書(shū)的中華民族出綿薄之力。至此一種從未有過(guò)的使命感油然而生，“嗜書(shū)如命、每天閱讀、務(wù)成習(xí)慣、堅(jiān)持終生”，我正沿著何老先生引領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)之路探索著。一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)閱讀興趣孔子曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師，童年轉(zhuǎn)瞬即逝，但這短暫的時(shí)光卻影響人的一生，應(yīng)該在童年就引導(dǎo)孩子通過(guò)閱讀培養(yǎng)起對(duì)一些事物的興趣，因此，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)讓孩子愛(ài)上閱讀。動(dòng)員家長(zhǎng)據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文

4、組織研究表明，兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期是小學(xué)一、二年級(jí)，這是黃金時(shí)期。對(duì)于低段孩子，最適合的閱讀方式是以親子閱讀為主。所以，我通過(guò)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們介紹親子閱讀，宣傳和推薦親子閱讀，要求大家每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)親子閱讀的時(shí)間。并向家長(zhǎng)介紹了一些讓孩子愛(ài)上閱讀的做法，現(xiàn)在班級(jí)的孩子基本上都在堅(jiān)持。圖書(shū)之角為了在班級(jí)營(yíng)造一種讀書(shū)氛圍，在家委會(huì)的支持下，班級(jí)開(kāi)設(shè)了圖書(shū)角。圖書(shū)角里的繪本是由班級(jí)家長(zhǎng)根據(jù)我推薦的書(shū)目購(gòu)買(mǎi)捐贈(zèng)的。在每天課前、課間或閱讀課時(shí)，孩子們可以去書(shū)架選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀，每當(dāng)看到孩子們靜心閱讀的神情，真是一種美的享受。每個(gè)星期五讓孩子選一本帶回家，星期一再帶來(lái)。故事激趣故事人人愛(ài)

5、聽(tīng)，每周一節(jié)的閱讀課是孩子們特別期待的，課堂上個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳豎立，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽(tīng)為快。隨著我聲情并茂、娓娓道來(lái)，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動(dòng)的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽(tīng)、期待大白結(jié)局之際，我戛然而止，告之孩子欲之后事，請(qǐng)自讀原文。再不失時(shí)機(jī)的向?qū)W生推薦相關(guān)讀物，這種主動(dòng)的需求，一定比任何說(shuō)教都有效。二、推薦閱讀材料，保證閱讀質(zhì)量為了讓家長(zhǎng)和孩子能夠繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，我還開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，通過(guò)家委會(huì)集資購(gòu)買(mǎi)我挑選的優(yōu)秀繪本，并由家委會(huì)制作圖書(shū)漂流袋，讓孩子帶回家與家長(zhǎng)一起閱讀，還將閱讀時(shí)的一些問(wèn)題、想法等等記錄下來(lái)

6、，讓孩子按座位順序從前往后傳遞。每當(dāng)孩子拿到圖書(shū)漂流袋的時(shí)候，喜悅之情可想而知，迫不及待地打開(kāi)繪本先睹為快。三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣人們常說(shuō)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族是一個(gè)素質(zhì)高的民族。一個(gè)人如果養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，那他就會(huì)不斷地進(jìn)步。因?yàn)椋Z(yǔ)言承載著思想，承載著情感，承載著知識(shí)，承載著文化，在讀書(shū)的同時(shí)也就接受了知識(shí)，接受了文化，也就訓(xùn)練了思維，陶冶了情操，提高了認(rèn)識(shí)，優(yōu)化了素質(zhì)。好的習(xí)慣往往是從小養(yǎng)成的，而語(yǔ)文老師的引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)起著尤為重要的作用。親子閱讀交流會(huì)為了促進(jìn)班級(jí)親子閱讀能夠取得更好的效果，我在班級(jí)舉行了親子閱讀交流會(huì)。全班的小朋友們和家長(zhǎng)們、學(xué)校的老師們齊聚一堂，通過(guò)

7、各種形式的表演來(lái)展示親子閱讀的成果，分享親子閱讀的喜悅。親子閱讀是激發(fā)孩子閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力的有效途徑和方法，希望通過(guò)這種活動(dòng)能促進(jìn)更多的家庭參與親子閱讀，將親子閱讀進(jìn)行到底，讓孩子們因?yàn)殚喿x終生受益。家長(zhǎng)進(jìn)課堂為了豐富孩子們的課外知識(shí)，接觸更多優(yōu)秀的書(shū)籍，以書(shū)為友。我提議家長(zhǎng)“走進(jìn)課堂”，拓寬孩子們的視野，可以向孩子們進(jìn)行“好書(shū)推薦”、也可以“閱讀講座”、還可以“親子閱讀表演”，形式、內(nèi)容不限。家長(zhǎng)們參與熱情都比較高。讀書(shū)比賽對(duì)學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)能否及時(shí)跟上，決定了這項(xiàng)活動(dòng)能否長(zhǎng)久堅(jiān)持，學(xué)生每天只要認(rèn)真閱讀，都要到我這兒“領(lǐng)賞”做好登記，并根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)取表?yè)P(yáng)信，我還領(lǐng)他們?nèi)W(xué)校圖書(shū)館去借更好的書(shū)，做為最大的獎(jiǎng)勵(lì)。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，就是立足學(xué)生的終生發(fā)展，讓學(xué)生在閱讀大量?jī)?yōu)秀文章，涉獵廣泛信息的過(guò)程中，學(xué)習(xí)人類(lèi)創(chuàng)造的文化成果，同時(shí)也積淀人類(lèi)永不熄滅的智慧之光。作為教師，我們有責(zé)任用愛(ài)心將孩子早日帶人知識(shí)的殿堂，讓他們?nèi)ソ邮芪拿鳌⒅腔鄣南炊Y，讓他們的潛能得到更好的開(kāi)發(fā)，個(gè)性得到充分地發(fā)展，讓他們?nèi)パ永m(xù)歷史，讓他們?nèi)?chuàng)造世界