體育教學隨筆 (3)

1、體育教學隨筆自從開始新課程改革之后，通過觀察和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的體育教學與傳統(tǒng)的體育教學有了很大的不同，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、 “活”而不“險”體育教學活動的獨特性在于其學生身體必須加入到激烈的運動中去，并且使用一定的輔助器材(如跳箱、單雙杠等)，從而使體育教學活動產(chǎn)生了更多的危險性因素，因此，在教學中應加強安全教育。為了讓學生積極主動地進行身體鍛煉，在設計時教師首先要有預見性，預見在活動中可能發(fā)生的意料不到的情況，使教學過程“活”而不“險”，讓學生身心得以健康發(fā)展。2. “活”而不“亂”體育教學大多是在室外進行，這對大部分時間關(guān)在教室里的學生來說，無疑為他們提供了一個“自由空間”，學生表

2、現(xiàn)出活躍、好動，常常會借機搗亂。教師應針對學生的生理和心理特點，改進教學方法，激發(fā)學生的體育興趣，采取行之有效(如以“動”制“亂”、以趣治“亂”)的方式讓學生“活”而“亂”。3. “活”而不“放”讓學生“活”起來，以充分展示自我，并不是一切都以學生為中心，重學輕教，進行“放羊式”的體育教學，而是教學著眼于發(fā)展學生的能力，讓學生得以生動活潑地健康地發(fā)展，這就要求教師要更好地發(fā)揮主導作用。調(diào)控好教學進程，松弛有度，做到“活”而不“放”。體育教學中只有靈活選擇教材內(nèi)容，大膽嘗試多種教學方法，改革教學組織形式營造生動活潑的課堂教學氣氛，才能使學生的個性得到充分的發(fā)展。-今天上的是六年級的體育課，原本的

3、教學計劃是：跳繩和迎面接力跑游戲。在上完了跳繩練習后我準備組織上迎面接力跑的游戲時，發(fā)現(xiàn)各組人數(shù)不均勻，而且迎面接力跑做過幾次了，總是那兩個組勝利，經(jīng)常勝利的組興致還可以，可那經(jīng)常輸?shù)慕M的隊員不高興了，幾個學生嘴里在嘀咕：“他們組有某某和某某，肯定又是他們勝利，我們組的某某總是拖后腿，有了他我們肯定又會輸，真沒勁?！逼渌瑢W也在附和：“就是，真沒勁?！蔽蚁肓讼?，道：“既然有很多同學對這個游戲不怎么感興趣，那么這樣吧，下面有15分鐘時間，我想讓你們自由支配，只要是有組織有目的的活動，你喜歡做什么就做什么，做一回學習的小主人，不過，下課前老師要讓你們說出你為什么喜歡做這個練習，好不好？”這樣一說，

4、全班同學一下樂開了花，學習的熱情一下高漲起來，大家議論開了，有的說：“咱們來玩溜溜球吧！”有的說：“我們?nèi)龑θ@球比賽好嗎？”有的說：“我們來做題毽子的游戲”我對他們說：“你們在練習時要注意安全，有什么要老師幫忙的盡管來找我，討論好了就開始練習。”話音剛落，很多同學都去邀請隊員練習去了，有幾個同學搶先過來說：“老師，我們想賽跑，你來給當裁判，好不好？”我問：“你們?yōu)槭裁聪矚g賽跑呢？”“因為我們喜歡跑步，我們有用不完的勁?！薄拔覀円獙W運動員一樣比賽跑步，你來發(fā)令做裁判好嗎？”看到他們躍躍欲試的樣子，我馬上答應了。比賽開始了，別看他們?nèi)诵?，跑起來還真像運動員一樣有一股拼勁呢！結(jié)果一個同學得了第一名

5、。他對我說：“老師，我跑的快，我想?yún)⒓芋w育隊，你看可以嗎？”“當然可以了，只要你不怕苦，不怕累，有拼勁，我想將來你一定會是個出色的運動員。”其他幾個同學也說：“我們也要參加體育隊。”看著孩子們天真又向往的表情，我真開心：“只要你們能跑過他，當然也能參加了?！彼麄兣d奮地又去比了?？磥恚瑒e看他們?nèi)诵?，練習起來還真不是盲目的。回頭再來看看其他孩子，一幫幫、一群群練著自己喜歡的項目，一個個都特別帶勁。下課前5分鐘，我讓他們回答練習的目的，一個個都做了認真的回答，我還對有些回答的不夠具體的給予了補充，這樣相信他們會記得更牢，以后會練得更帶勁。-新課標的頒布,讓我們教師明確認識到教學要以學生為本。因此,各

6、學科的教改可謂轟轟烈烈,卓有成效。那么,體育課應如何貫徹 “以學生為本”的教學理念 ,達到真正理想化的高效課堂呢?我覺得,體育課的教學過程固然重要,但更重要的是教師理念的轉(zhuǎn)變, 我們教師在教學設計中,要想學生所想,積極營造教學過程中的民主氣氛,給學生提供自主學習的良好機會,讓學生通過教學情景體驗“玩中學”的樂趣,通過比賽磨煉自己的意志,通過教師及時到位的評價促進潛能的發(fā)揮，讓學生變“要我參與”為“我要參加”。對于如何切實提高課堂的教學效率，我將結(jié)合我的教學實踐從以下幾個方面來闡述。因此，在平時的教學過程中，我努力打造高效的體育課堂，并且取得了一些成果。在此我總結(jié)了自己的一些經(jīng)驗和做法，并且進行

7、反思，從而為以后不斷提高教學效果奠定一個良好的基礎。一、激發(fā)學生的運動興趣，形成愉悅的課堂氛圍。體育興趣是人們?yōu)榍蠓e極和優(yōu)先從事活動的心理傾向，它是參與體育活動的需要相互聯(lián)系的意向活動，是個性的最直接的體現(xiàn)。興趣來自生活體驗.每個學生都有獨立的個性，其表現(xiàn)方式也是呈現(xiàn)多樣化。特別是在體育課中，學生在實踐中容易把生活體驗帶到學習中來，而個性因素往往制約了表現(xiàn)方式。如好動的孩子他對任何體育活動都非常感興趣，但其組織紀律性的意識不強；內(nèi)向的孩子參與集體活動的意識較弱；憑趣的孩子只憑個人興趣有選擇地進行活動。在我任教的七年級就有一個特別頑皮好動的孩子，上課在教室里坐不住，上體育課無集體意識，許多老師對

8、他束手無策。通過幾次接觸，我發(fā)現(xiàn)他自尊心特別強，不服輸，在同學面前愛表現(xiàn)。所以我積極鼓動其參與課堂的管理，讓他負責體育器材配置和回收，轉(zhuǎn)化其活動興趣，培養(yǎng)為同學服務的意識。在說服教育的同時，說明器材管理這個工作的重要性以及老師的重視程度，要勝任這份工作應該在課堂上做其他同學的表率，建立威信。經(jīng)過一段時間的適應后，這位同學的組織紀律性和活動能力有了明顯的提高，并且把器材管理工作做得有條不紊。綜合上述因素，我建議教師要在了解學生的基礎上，與學生建立一種合作與互動的關(guān)系，真誠、平等地對待每一位學生，盡量滿足絕大多數(shù)學生的需求和愛好，使體育課堂成為學生興趣充分展示的舞臺。二、充分的課前準備課前準備是上

9、好一節(jié)體育課的基礎環(huán)節(jié)。俗話說：“有備無患”，課前沒有充分準備，就想上好一節(jié)課，無異于無米之炊，無異于打無把握之仗，因此，我非常重視并抓好課前準備。課前，我首先認真編寫教案，按照體育教學大綱的要求，刻苦鉆研教材中的重點、難點，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學生身體素質(zhì)情況，采用大綱、教材、學生三結(jié)合的備課法，編寫出了能激發(fā)學生學習興趣，促進學生主動參與和教法靈活的教案。其次，提前布置好上課的場地，準備好相關(guān)器材。做到教學環(huán)境整潔，場地、器材布局合理、安全。讓學生感到好奇、新穎，從而提高學生的學習興趣。再次，教師在嚴格要求學生的同時，從自己做起，注意儀表，穿著整潔運動裝上課，在學生中樹立形象，在教學

10、過程中便于做示范動作。最后為了體現(xiàn)出體育教師的特點，我結(jié)合教材，課前認真思考教學中如何用簡而精的語言向?qū)W生講解動作要領(lǐng)，要根據(jù)學生的年齡、性別、基礎素質(zhì)等差異，用不同的講解方法和語言表達方式，加強學生的接受能力與理解能力。課前對各方面做好了充分的準備，盡量使每一堂體育課活躍有序，教學任務就能順利而成功地完成。三、高效的組織教學有了充分的準備，并不一定就能上出高效的體育課，上課過程中老師的高效組織教學是非常重要的，這就象一塊優(yōu)秀的材質(zhì)如果沒有優(yōu)秀的藝術(shù)家的雕鑿是決不可能成為藝術(shù)品一樣，如果沒有教師的高效組織，是絕對上不出高效課堂的。那么在組織教學中應該怎么辦呢？下面就我自己的做法進行一個簡單介紹

11、，供同仁們商討。l靈活多樣的準備活動體育教學過程中，準備活動是必不可少的，如果學生活動不開各個關(guān)節(jié)，在運動中就容易受傷。因此，我在體育課堂教學中重視組織學生認真做好每節(jié)課的準備活動。準備活動的內(nèi)容，可根據(jù)教材的內(nèi)容，對相關(guān)的關(guān)節(jié)充分活動開，如：跳高和跳遠教學中，主要活動開胯、膝、踝關(guān)節(jié)；技巧和單杠教學中，主要活動開肩、肘、腕關(guān)節(jié)。準備活動也可采用游戲的方法進行，如：短跑（50米）教學前，可安排“破網(wǎng)捕魚”、“打死救活”等游戲，讓學生在操場上相互追逐、跑動，學生在跑動中有加速跑、勻速跑、變速跑等，這樣可加大關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性和承受能力，提高肌肉伸縮性與爆發(fā)力，之后，再進行50米練習，就能提高學生的短跑

12、速度?？傊?，靈活多樣的準備活動既能提高學生興趣，又能讓學生達到各類運動的負荷指標。2精要的講解和準確的示范在體育教學中，教師不僅要認真講解動作要領(lǐng)，還要進行準確示范。我做到了講解清楚精要、重點突出、示范標準、動作優(yōu)美，合理地運用講解與示范來提高體育教學質(zhì)量。并且根據(jù)教材內(nèi)容、學生特點等具體條件，靈活運用不同的教學方法。對各年級都反復出現(xiàn)的內(nèi)容（如耐久跑、鉛球、籃球等），我采用先講解，后示范的教學方法；在學生對教材比較生疏的情況下，我采用先示范后講解的教學方法；對一些集體形式下進行練習的項目（如廣播體操、武術(shù)等），我采用邊講解邊示范的教學方法，這樣，從學生和教學實際出發(fā)讓學生一邊體會動作要領(lǐng)，一

13、邊跟著教師做出相應的動作，培養(yǎng)了學生的模仿能力與理解能力。我在教學中充分利用精要的講解與準確的示范，選擇最佳的教學方法，提高了體育課堂教學效率。3井然有序的組織練習學生練習部分是學生最活躍的時期，也是體育課堂最重要的內(nèi)容，教師如果組織不好，學生便會發(fā)生混亂，爭搶練習次數(shù)或者發(fā)生打鬧現(xiàn)象，這樣就容易造成練習中動作變形，以及學生受傷等。因此，我非常注重體育課堂教學中的組織教學，組織學生依次練習，嚴格要求學生動作標準化；錯誤動作出現(xiàn)時采用單獨糾正或集體糾正的方式，加深學生對練習的理解。采用分組比賽的教學方式，提高教學的靈活性，提高學生的學習興趣。這樣，還可以培養(yǎng)學生的紀律性和集體主義觀念，以及培養(yǎng)學

14、生吃苦耐勞和頑強拼搏進取的精神，從而提高學生體育競技能力和體育課堂效率。四、融洽的師生關(guān)系我國教育前輩們說過“親其師，則信其道”，只有當學生發(fā)自內(nèi)心的尊重老師的時候，你所傳授的東西他才會努力去掌握。因此，如何保持融洽的師生關(guān)系成為了高效課堂所必備的一個條件。在課堂上，教師和學生是教學過程中最活躍的因素，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學效果。所以，建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。如何建立良好的師生關(guān)系，我認為應做好以下幾方面：首先在教育思想上要突出一個“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛體育學科、熱愛自己所教的學生。師愛是打開學生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學藝術(shù)的重要源泉。其次，在教學工作中要體現(xiàn)一個“勤”字。在教學改革過程中，要勤于學習、勤于探索、勤于實踐，為提高教學質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動。最后，在道德上要樹立一個“范”字，學高為師，身正為范。教師要恪守師德、嚴于律己，處處作學生的表率。教師要憑自己崇高的道德情操、豐富的智慧、嚴謹?shù)淖黠L、敬業(yè)的精神贏得學生真誠的敬仰和愛戴，并在學生心目中樹立威望，這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。師生關(guān)系是平