西師版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《確定位置》課件.ppt

1、確定位置,1,2,3,4,5,列,6,豎排叫列，確定第幾列是以觀察者的角度從左往右數(shù),橫排叫行，確定第幾行是從前往后數(shù),1,行,2,3,4,5,小紅在什么位置？,第1列,第2列,第3列,第一行,第二行,新知探究,小娟在第幾列 第幾行？,第1列,第2列,第3列,第一行,第二行,第4列,第5列,第四行,第三行,新知探究,想一想：小強(qiáng)在什么位置？,新知探究,翻開書第45頁(yè)，同桌兩人合作，一人指圖中某個(gè)學(xué)生，另一人說(shuō)這個(gè)學(xué)生坐在第幾列第幾行，然后交換再練一練。,（列）,（行）,新知探究,2,1,3,4,5,6,5,4,3,2,從方格圖中可以看出小娟在第幾列第幾行？,（列）,（行）,1,6,5,4,3,

2、2,5,4,3,2,請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁蠘?biāo)出小強(qiáng)的位置。,新知探究,實(shí)踐活動(dòng),站在老師的講臺(tái)上觀察，你在班上的座位是第幾列第幾行，你的幾個(gè)好朋友分別在第幾列第幾行，在下面的方格圖中標(biāo)出你和你好朋友的座位。,想一想,你能把第3列第2行既準(zhǔn)確又簡(jiǎn)潔地表示出來(lái)嗎？,自學(xué)例2，想一想：數(shù)學(xué)家是用什么方法表示點(diǎn)的位置？怎樣表示？,8,1,7,2,5,3,把下面各組中的點(diǎn)，順次連起來(lái)，并首尾相連，看看分別是什么圖形？ （1）（5,7） （2,5） （5,5） （2）（9,5） （13,5） （14,7） （10,7） （3）（3,4） （3,2） （6,2） （8,4）,課堂活動(dòng),(1,3) (2,3) (3,

3、3) (4,3) (5,3) (6,3),(3,1) (3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6),(a,3),(3,a),誰(shuí)發(fā)明了數(shù)對(duì)？,笛卡爾是著名的法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。 有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒(méi)有休息，還在反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)什么辦法，才能把“點(diǎn)”和“數(shù)”聯(lián)系起來(lái)呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個(gè)點(diǎn)，蜘蛛的每個(gè)位置就能用一組數(shù)確定下來(lái)。于是在蜘蛛的 啟示下，笛卡爾用一對(duì)有順序的數(shù)表示平 面上的一個(gè)點(diǎn)，創(chuàng)建了直角坐標(biāo)系。他本 人也受到了人們永遠(yuǎn)的尊敬。,(5,4),4,5,在地球儀上有橫線和豎線，連接兩極點(diǎn)的豎線叫做經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線叫緯線。根據(jù)經(jīng)緯線可以確定地球上任何一點(diǎn)的正確位置，如北京位于東經(jīng)116度，北緯40度；重慶位于東經(jīng)106.5度，北緯29.5度。,知識(shí)小結(jié)：,2、主